資源簡(jiǎn)介

教案
課 題 5.3 社會(huì)歷史的主體 課時(shí) 1 課型 新授課 主備教師 二次備課
對(duì)應(yīng)課標(biāo)知識(shí)點(diǎn)（考點(diǎn)）梳理 人們?nèi)罕娛菤v史的創(chuàng)造者；2、我們要堅(jiān)持黨的群眾觀點(diǎn)和群眾路線
設(shè)計(jì)意圖（思路） 本課內(nèi)容是必修4《哲學(xué)與文化》第二單元“認(rèn)識(shí)社會(huì)與價(jià)值選擇”中的第五課“尋覓社會(huì)的真諦”第三框的內(nèi)容。本框共安排兩目的內(nèi)容：第一目“人們?nèi)罕娛菤v史的創(chuàng)造者”。通過相關(guān)鏈接、閱讀與思考和相關(guān)探究活動(dòng)，介紹人民群眾是物質(zhì)財(cái)富、精神財(cái)富的創(chuàng)造者是社會(huì)變革的決定力量。第二目“群眾觀點(diǎn)和群眾路線”。通過相關(guān)鏈接、閱讀與思考和相關(guān)探究，介紹中國(guó)共產(chǎn)黨的群眾觀點(diǎn)的基本內(nèi)容和群眾路線的基本內(nèi)容。
學(xué)習(xí)目標(biāo) （1）理解人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。（2）理解黨的群眾觀點(diǎn)和群眾路線。
學(xué)習(xí)重點(diǎn) 理解人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。 教法與學(xué)法簡(jiǎn)述 教法：創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，綜合探究法，分組討論法。學(xué)法：探究式學(xué)習(xí)，合作交流式學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)法。
學(xué)習(xí)難點(diǎn) 理解黨的群眾觀點(diǎn)和群眾路線。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備（媒體使用） PPT制作、教案、導(dǎo)學(xué)案、優(yōu)佳學(xué)案
學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì) 二次備課修改
學(xué)習(xí)過程 學(xué)習(xí)內(nèi)容（概括） 教師組織教學(xué)流程 學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)及流程
一、導(dǎo)入（3分鐘） 梁?jiǎn)⒊J(rèn)為：“歷史者，英雄之舞臺(tái)也，舍英雄幾無歷史。英雄之能事在造時(shí)勢(shì)而已。”毛澤東認(rèn)為：“群眾才是真正的英雄，人民，只有人民群眾才是創(chuàng)造世界歷史的動(dòng)力！”究竟誰(shuí)是歷史的創(chuàng)造者？——人們?nèi)罕娛菤v史的創(chuàng)造者引出課題，那么人民群眾創(chuàng)造了些什么呢？（學(xué)生思考） 學(xué)生認(rèn)真思考并回答老師提問。將教材翻到65頁(yè)
二、新課學(xué)習(xí)(30分鐘) 波瀾壯闊的中華民族發(fā)展史是中國(guó)人民書寫的歷久彌新中華民族精神是中國(guó)人民培育的博大精深的中華文明是中國(guó)人民創(chuàng)造的中華民族迎來從站起來、富起來、強(qiáng)起來的偉大飛躍是中國(guó)人民奮斗出來的抗疫的主體也是人民群眾人民群眾是歷史的創(chuàng)造者學(xué)生閱讀教材66頁(yè)的“相關(guān)鏈接”，理清人民群眾的含義、范圍？（1）人民群眾的含義：人民群眾是指一切對(duì)社會(huì)歷史起推動(dòng)作用的人們,既包括普通人，也包括杰出人物。勞動(dòng)群眾是人民群眾的主體部分。（2）人民群眾的范圍：在我國(guó)現(xiàn)階段,全體社會(huì)主義勞動(dòng)者、社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者、擁護(hù)社會(huì)主義的愛國(guó)者、擁護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的愛國(guó)者和致力于中華民族偉大復(fù)興的愛國(guó)者,都屬于人民群眾的范圍。（3）人民群眾的地位：人民群眾是社會(huì)歷史的主體。 2018年12月18日，慶祝改革開放40周年大會(huì)在北京人民大會(huì)堂舉行。習(xí)近平在大會(huì)上發(fā)表重要講話，他指出:“現(xiàn)在，我國(guó)是世界第二大經(jīng)濟(jì)體、制造業(yè)第一大國(guó)、貨物貿(mào)易第一大國(guó)、商品消費(fèi)第二大國(guó)、外資流入第二大國(guó)，我國(guó)外匯儲(chǔ)備連續(xù)多年位居世界第一，中國(guó)人民在富起來、強(qiáng)起來的征程上邁出了決定性的步伐!”“40年來取得的成就不是天上掉下來的，更不是別人恩賜施舍的，而是全黨全國(guó)各族人民用勤勞、智慧、勇氣干出來的!”人民群眾的物質(zhì)生產(chǎn)活動(dòng)對(duì)社會(huì)的存在和發(fā)展起著什么作用 《格薩爾王傳》是在藏族古老神話、傳說、故事、歌謠、諺語(yǔ)等民間文學(xué)作品的基礎(chǔ)上集體創(chuàng)作而成。它以恢宏的氣勢(shì)、高超的藝術(shù)技巧，反映了藏族發(fā)展的歷史。千百年來，我國(guó)藏族、蒙古族等民眾世代口耳相傳，保存了這部世界上最長(zhǎng)的史詩(shī)。1、這部長(zhǎng)篇史詩(shī)所反映的內(nèi)容是從哪里來的 2、《格薩爾王傳》的創(chuàng)作和流傳說明了什么哲學(xué)道理 人民是改革開放偉大奇跡的創(chuàng)造者，是推動(dòng)改革開放的力量源泉。改革開放在認(rèn)識(shí)和實(shí)踐上的每一次突破和深化，改革開放中每一個(gè)新生事物的產(chǎn)生和發(fā)展、每一個(gè)經(jīng)驗(yàn)的取得和積累，都來自億萬人民的實(shí)踐和創(chuàng)造。結(jié)合以上論述，查閱相關(guān)資料，說明人民群眾在推進(jìn)改革開放中的作用。人民群眾的作用：（1）人民群眾是物質(zhì)財(cái)富的創(chuàng)造者（2）人民群眾是精神財(cái)富的創(chuàng)造者（3）人民群眾是社會(huì)歷史變革的決定力量馬克思主義群眾觀原理和方法論人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是社會(huì)歷史（實(shí)踐）的主體。人民群眾是社會(huì)物質(zhì)財(cái)富的創(chuàng)造者，是社會(huì)精神財(cái)富的創(chuàng)造者，是社會(huì)變革的決定力量。堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)和群眾路線。請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材68頁(yè)的內(nèi)容，完成下列要求：（1）群眾觀點(diǎn)和群眾路線的基本內(nèi)容及其各自的地位？（2）堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)和群眾路線的原因？群眾觀點(diǎn)和群眾路線1.基本內(nèi)容：群眾觀點(diǎn)的基本內(nèi)容：相信人民群眾自己解放自己，全心全意為人民服務(wù)，一切向人民群眾負(fù)責(zé)，虛心向人民群眾學(xué)習(xí)。群眾路線的基本內(nèi)容：一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去。2.堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)和群眾路線的原因（意義）：（三個(gè)重要保證）①堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)和群眾路線，是我們黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民奪取革命勝利的重要保證；②是取得社會(huì)主義革命并成功地建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的重要保證；③是推動(dòng)改革開放不斷取得成功的重要保證。3.堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)和群眾路線的要求 發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，必須堅(jiān)持以人民為中心，堅(jiān)持人民主體地位。中國(guó)特色社會(huì)主義是億萬人民自己的事業(yè)，必須發(fā)揮人民的主人翁精神，更好地保障人民權(quán)益，更好地保證人民當(dāng)家作主，實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益。 1.學(xué)生自主閱讀教材內(nèi)容，完成自學(xué)問題。 2. 學(xué)生展示3. 做好知識(shí)點(diǎn)的勾畫和筆記 學(xué)生自主閱讀材料結(jié)合教材內(nèi)容，完成探究問題小組討論，完善答案學(xué)生展示學(xué)生自主閱讀材料結(jié)合教材內(nèi)容，完成探究問題小組合作討學(xué)生展示
三、課堂小結(jié)，布置作業(yè)(用時(shí)：7分鐘) 1.總結(jié)本節(jié)課的相關(guān)哲學(xué)原理（人民群眾的作用、群眾觀點(diǎn)和群眾路線）2.布置作業(yè)：完成優(yōu)佳學(xué)案配套卷的相關(guān)練習(xí)。 1.做好筆記，有問題及時(shí)提問。 2.課后認(rèn)真完成作業(yè)。
課外作業(yè)布置（體現(xiàn)分層作業(yè)） 基礎(chǔ)練習(xí)（復(fù)習(xí)作業(yè)） 1、“看人間,哪一寸土地不是人民開,哪一片莊稼不是人民栽,哪一間房屋不是人民蓋,哪一部機(jī)器不是人民造,哪一種商品不是人民產(chǎn)……”這說明(　 　)A.人民群眾是社會(huì)變革的決定力量 B.人民群眾是社會(huì)物質(zhì)財(cái)富的創(chuàng)造者C.人民群眾是社會(huì)精神財(cái)富的創(chuàng)造者 D.社會(huì)意識(shí)決定社會(huì)存在2、 受傳統(tǒng)年畫、灶畫、剪紙、刺繡濡染,浙江秀洲農(nóng)民拿起了畫筆。30多年來,秀洲的農(nóng)民有800多幅畫作入選全國(guó)各種展覽,獲獎(jiǎng)200多幅次。目前僅在秀洲,農(nóng)民畫的創(chuàng)作者就有120多人。這表明(　　)A.人民群眾創(chuàng)造的精神財(cái)富來源于傳統(tǒng)文化藝術(shù)B.人民群眾可以直接創(chuàng)造豐碩的精神財(cái)富C.人民群眾具有的無限創(chuàng)造力,是精神財(cái)富產(chǎn)生的源泉D.人民群眾的實(shí)踐為精神財(cái)富的創(chuàng)造提供了物質(zhì)基礎(chǔ)3、 黨的十九大報(bào)告中，“堅(jiān)持以人民為中心”這一思想貫穿報(bào)告始終，成為我們黨最重要的發(fā)展理念。這是因?yàn)椋? ）A.人民群眾是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力 B.人民群眾是社會(huì)歷史的創(chuàng)造者C.群眾路線是政黨的根本領(lǐng)導(dǎo)方法 D.群主觀點(diǎn)是我們黨的生命線 4、 發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義,必須堅(jiān)持黨的群眾觀點(diǎn)和群眾路線。以下做法符合這一要求的是(　　)①就公交車票價(jià)調(diào)整舉行聽證會(huì)　②實(shí)行政務(wù)公開,打造“陽(yáng)光政府”　③開展“萬人評(píng)議機(jī)關(guān)”活動(dòng),讓老百姓當(dāng)“考官”　④為實(shí)現(xiàn)“村村通公路”,鎮(zhèn)政府要求每個(gè)村民捐款300元①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④參考答案：B B B A
拓展練習(xí) 優(yōu)佳學(xué)案相關(guān)練習(xí)
板書設(shè)計(jì) 社會(huì)歷史的主體人民群眾是社會(huì)歷史的主體人民群眾是物質(zhì)財(cái)富的創(chuàng)造者人民群眾是精神財(cái)富的創(chuàng)造者人民群眾是社會(huì)歷史的變革的決定力量群眾觀點(diǎn)和群眾路線含義原因要求
審核簽名 教研組長(zhǎng)備課組長(zhǎng) 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)
教學(xué)反思
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