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治圖傳媒震撼發布
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將時奎日生旦凈末丑
傳統是一條流淌的河
中國是歷史悠久的文明古國
京劇是國粹
中國文化與動感時尚的動漫相結合
必定迸發出激動人心的火花
原創是中國動漫產業的生命所在
品牌是動漫業的核心競爭力
中國特色的動漫
一定是具有豐厚中國文化底蘊
準確表達中國文化精神
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停魯上海市二期課改小學美術教材（上教版）教學設計方案
第五冊 第一單元 用線條裝飾的畫
課題名稱：疏密的花紋
教學類別：繪畫
課時建議：約1—2 課時
教學目標：
知識與技能：初步了解少數民族服飾的特點，能發現民族服裝和日常服裝的差異，學會用長短、曲直等各種線條，表現有疏密變化的人物形象。
過程與方法：在欣賞、交流與描繪過程中，學習用疏密線條排列組合進行人物裝飾表現的方法。
情感態度與價值觀：欣賞民族服裝、服飾，感受用疏密線條表現的各種圖案的裝飾美感，激發對少數民族服裝探究的興趣。
教學重點：長短、曲直的線條組合排列形成裝飾性
教學難點：用疏密線條表現形象
教學準備：
學具： 鉛畫紙、勾線筆、彩色水筆等
教具：范作、優秀兒童畫作品、課件等
作業要求：
基礎層面：能用長短、曲直、有變化的疏密線條表現人物的裝飾性。
拓展層面：人物的服裝服飾與動態表情要有機協調，并能添加適合的背景等。
教學過程：
1、 嘗試與體驗——“美麗花紋我設計”
1、學生嘗試花紋的設計。
2、教師簡評（鏤空的小衣服作外形）。
3、出示老師畫的衣服，觀察上面的花紋有何特點？（學生交流）
4、揭示課題《疏密的花紋》。
二、欣賞與發現——“表現技法我學習”
1、欣賞比較，討論發現疏密的花紋美在哪里？
① 小組討論、交流，教師總結：突顯結構、突出主體、表現深淺等。
② 師小結：有疏有密的花紋在視覺上產生變化，具有美感。
2、欣賞民族服飾及物品，體驗民族藝術風韻，感悟其花紋排列的疏密變化。
① 小組欣賞民族風格的物品和服飾。
② “民族風”成為時尚。
3、欣賞書本，自學步驟與方法。
4、師生合作示范：
① 描繪人物外形輪廓，注意動態表現。
② 自由分割塊面，也可以根據結構來分割。
③ 添加各種紋樣,從大到小，有疏有密。
④ 深入變現花紋：疏的更疏,密的更密。
5、師生一起總結疏密花紋的表現方法：
① 疏密相間
② 疏密漸變
③ 適當留白（動畫：找空白）介紹多種留白方式：上下、里外、對角……
6、提示：花紋的組合要多樣（放大畫面，欣賞花紋局部）。
三、創作與指導—— “疏密花紋我創造”
1、明確作業要求：
① 用長短、曲直、有變化的疏密線條裝飾生活中的人物。
② 線條的組合豐富多樣，有創意。
2、學生創作，教師巡視指導。
四、欣賞與評價——“精彩作品我展示”
1、作品展示、欣賞（“線描彩虹姐姐”背景）。
2、學生自評、互評。
3、教師點評。
① 是否有花紋的疏密變化處理。
② 畫面中的花紋設計是否有創造性。
五、拓展與延伸： 疏密的花紋在其他的事物上面的運用。

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