資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
綜合實踐活動指導(dǎo)六年級上
第二單元 社會服務(wù)《自主選題》教學(xué)設(shè)計
課題 自主選題——關(guān)愛殘疾人 單元 二 學(xué)科 綜合實踐活動指導(dǎo) 年級 六年級
學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.了解殘疾人，體驗殘疾人在生活中的實際困難。 2.了解社會各種助殘設(shè)施，體會對弱勢群體的關(guān)心。 3.增進(jìn)學(xué)生對殘疾人的理解，尊重和友愛之情。
重點(diǎn) 讓學(xué)生用不同方式親身體驗殘疾人的生活,從而增進(jìn)對殘疾人的理解、尊重和友愛的情感。
難點(diǎn) 由對殘疾人的同情轉(zhuǎn)化為對殘疾人的理解和尊重。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
導(dǎo)入新課 同學(xué)們，全世界超過10億人有某種形式的殘疾，超過1億的殘疾人是兒童。我國現(xiàn)有8500多萬殘疾人，相當(dāng)于每16人當(dāng)中就有1名殘疾人。他們的生活因為各種殘疾而困難重重，需要得到理解和關(guān)愛。 今天，讓我們關(guān)心身邊的弱勢群體——?dú)埣踩耍黄鹱哌M(jìn)他們的世界。 了解我國殘疾人現(xiàn)狀 引入教學(xué)主題
講授新課 主題活動讓學(xué)生認(rèn)識思考課文內(nèi)容，然后根據(jù)表格填寫內(nèi)容。服務(wù)對象 服務(wù)內(nèi)容 活動計劃 學(xué)生交流、回答：范例：服務(wù)對象殘疾人服務(wù)內(nèi)容關(guān)愛他們的日常生活活動計劃1.了解他們的生活。2.體驗殘疾人的生活。3.了解殘疾人的事跡，關(guān)愛殘疾人。（二）活動過程1.走進(jìn)殘疾人，觀察他們的生活，體驗生活的艱辛。說一說，你看到殘疾人的生活情形？學(xué)生1：馬路上過來一位盲人，他正用拐杖摸索著走路，不小心就會摔倒。 學(xué)生2：公共汽車上上來一位有腿疾的乘客，他步履蹣跚，艱難地走到座位前。 小結(jié)：殘疾人以樂觀、開朗的性格對待生活的每一天，堅強(qiáng)、勇敢地追逐自己的夢想……2. 體驗殘疾人的生活 活動一：體驗盲人——用紅領(lǐng)巾蒙住眼睛，從門口走到自己的座位上取東西，體驗盲人對陽光、世界的渴望。 活動二：走進(jìn)聾啞人(1)講述一件聾啞人的故事.(2)扮演:聾啞人(用手語或肢體語言傳達(dá)，體驗聾啞人渴望說話的感受。) 活動三：體驗肢殘者——單手穿衣，單腿走路，體驗殘疾人生活的不便。小結(jié)：通過參與的一系列活動，很多同學(xué)都切身體驗了作為一名殘疾人在學(xué)習(xí)和生活中所遇到的種種實際困難，以及他們?yōu)榭朔щy所付出的努力，同時讓我們深切地感受他們需要關(guān)愛與幫助3. 走進(jìn)殘疾人，了解自強(qiáng)不息的精神。 說出你心目自強(qiáng)不息的殘疾人？學(xué)生1：張海迪。5歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。她無法上學(xué)，便在家自學(xué)。在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，她以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病做斗爭，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗，對人生充滿了信心。她雖然沒有機(jī)會走進(jìn)校園，卻發(fā)奮學(xué)習(xí)，自學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語、日語、德語和世界語，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。張海迪現(xiàn)為全國政協(xié)委員，公職在山東作家協(xié)會，從事創(chuàng)作和翻譯。 學(xué)生2：我國著名的體操運(yùn)動員桑蘭，在第四屆美國友好運(yùn)動會的一次跳馬練習(xí)中不慎受傷，造成頸椎骨折，胸部以下高位截癱。但她卻以頑強(qiáng)的意志和樂觀的態(tài)度與傷殘作斗爭，成為2008年北京申奧大使之一，又于2008年北京奧運(yùn)官方網(wǎng)站擔(dān)當(dāng)特約記者。 學(xué)生3：身體殘疾的侯斌有幸在奧運(yùn)會開幕式上點(diǎn)燃圣火，他拉動手中的繩索，艱難卻堅定地“飛”向火炬塔的身影，代表著人類樂觀、進(jìn)取以及不屈的精神。以及殘奧運(yùn)動員們用自己的血汗為我國的體育事業(yè)爭取了榮譽(yù),為我國2008殘奧會贏得了主辦權(quán)。小結(jié)：我們身邊身殘志堅的人很多很多，我們學(xué)習(xí)他們朝氣蓬勃、奮發(fā)向上、自強(qiáng)不息的精神。（三）圖片展示將自己關(guān)愛殘疾人的照片，呈現(xiàn)出來，展現(xiàn)關(guān)愛的事跡。學(xué)生交流、展示。 （四）我的成果秀一秀說一說，怎樣來關(guān)愛殘疾人？學(xué)生思考、交流、回答。１.用微笑面對他們，不歧視、不嘲笑、不拒絕２.平等相待３.無論當(dāng)面還是私下，不隨意談?wù)撍麄儦埣驳臓顩r與成因４.在征得許可后,給他們禮貌的幫助５.路上遇到殘疾人，耐心地等他(她)先過 ６.不占用盲道，接納導(dǎo)盲犬７.公交和地鐵上，不占用殘疾人專座８.如果可能，為他們提供體面的工作９.告訴所有的人，他們，和我們其實沒有什么不同。（五）制作愛心卡 把自己打算今后怎樣幫助殘疾人的計劃寫在為愛心卡上。伴隨著一首歌《愛德奉獻(xiàn)》，讓小組合作完成，并把寫好的愛心卡貼在黑板上，從而表達(dá)對殘疾人的關(guān)愛和祝愿。（六）作業(yè)布置在日常生中，我們能為殘疾人做些什么？ 了解主題內(nèi)容思考 制定活動計劃體驗感受思考合作交流、回答 說一說 體會、感受圖片展示秀一秀 通過活動的計劃和內(nèi)容。 感受殘疾人的生活。激發(fā)學(xué)生關(guān)愛殘疾人。交流殘疾人自強(qiáng)不息的精神。 通過學(xué)習(xí)展示怎樣來關(guān)愛殘疾人。
課堂總結(jié) 通過本課的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該感受到了殘疾人在平常的生活中是多么的不容易，所以我們要呼吁爸爸媽媽還有身邊的朋友，以后多多關(guān)心和幫助周圍的殘疾人。
板書 自主選題活動計劃體驗殘疾人的生活關(guān)愛殘疾人
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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自主選題
蒙教版 六年級上
新知導(dǎo)入
同學(xué)們，全世界超過10億人有某種形式的殘疾，超過1億的殘疾人是兒童。我國現(xiàn)有8500多萬殘疾人，相當(dāng)于每16人當(dāng)中就有1名殘疾人。
他們的生活因為各種殘疾而困難重重，需要得到理解和關(guān)愛。
新知講解
主題活動
服務(wù)對象
服務(wù)內(nèi)容
活動計劃
合作探究
范 例
服務(wù)對象 殘疾人
服務(wù)內(nèi)容 關(guān)愛他們的日常生活
活動計劃 1.了解他們的生活。
2.體驗殘疾人的生活。
3.了解殘疾人的事跡，關(guān)愛殘疾人。
合作探究
活動過程
說一說，你看到殘疾人的生活情形？
馬路上過來一位盲人，他正用拐杖摸索著走路，不小心就會摔倒。
公共汽車上上來一位有腿疾的乘客，他步履蹣跚，艱難地走到座位前。
合作探究
活動一：
體驗盲人——用紅領(lǐng)巾蒙住眼睛，從門口走到自己的座位上取東西，體驗盲人對陽光世界的渴望。
體驗殘疾人的生活
合作探究
活動二：
走進(jìn)聾啞人
(1)講述一件聾啞人的故事.
(2)扮演:聾啞人(用手語或肢體語言傳達(dá)，體驗聾啞人渴望說話的感受。)
體驗殘疾人的生活
合作探究
活動三：
體驗肢殘者—— 單手穿衣，單腿走路，體驗殘疾人生活的不便。
體驗殘疾人的生活
合作探究
在活動中，我們都切身體驗了作為一名殘疾人在學(xué)習(xí)和生活中所遇到的種種實際困難，以及他們?yōu)榭朔щy所付出的努力，同時讓我們深切地感受他們需要關(guān)愛與幫助。
合作探究
走進(jìn)殘疾人，了解自強(qiáng)不息的精神。
說出你心目自強(qiáng)不息的殘疾人？
張海迪。5歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。她無法上學(xué)，便在家自學(xué)。在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，她以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病做斗爭，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗，對人生充滿了信心。她雖然沒有機(jī)會走進(jìn)校園，卻發(fā)奮學(xué)習(xí)，自學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語、日語、德語和世界語，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。張海迪現(xiàn)為全國政協(xié)委員，公職在山東作家協(xié)會，從事創(chuàng)作和翻譯。
合作探究
我國著名的體操運(yùn)動員桑蘭，在第四屆美國友好運(yùn)動會的一次跳馬練習(xí)中不慎受傷，造成頸椎骨折，胸部以下高位截癱。但她卻以頑強(qiáng)的意志和樂觀的態(tài)度與傷殘作斗爭，成為2008年北京申奧大使之一，又于2008年北京奧運(yùn)官方網(wǎng)站擔(dān)當(dāng)特約記者。
合作探究
身體殘疾的侯斌有幸在奧運(yùn)會開幕式上點(diǎn)燃圣火，他拉動手中的繩索，艱難卻堅定地“飛”向火炬塔的身影，代表著人類樂觀、進(jìn)取以及不屈的精神。以及殘奧運(yùn)動員們用自己的血汗為我國的體育事業(yè)爭取了榮譽(yù),為我國2008殘奧會贏得了主辦權(quán)。
合作探究
圖片展示
合作探究
我的成果秀一秀
說一說，怎樣來關(guān)愛殘疾人？
１.用微笑面對他們，不歧視、不嘲笑、不拒絕
２.平等相待
３.無論當(dāng)面還是私下，不隨意談?wù)撍麄儦埣驳臓顩r與成因
４.在征得許可后,給他們禮貌的幫助
５.路上遇到殘疾人，耐心地等他(她)先過
合作探究
６.不占用盲道，接納導(dǎo)盲犬
７.公交和地鐵上，不占用殘疾人專座
８.如果可能，為他們提供體面的工作
９.告訴所有的人，他們，和我們其實沒有什么不同。
合作探究
制作愛心卡
把自己打算今后怎樣幫助殘疾人的計劃寫在愛心卡上。
合作探究
播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》
課堂練習(xí)
在日常生中，我們能為殘疾人做些什么？
課堂總結(jié)
通過本課的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該感受到了殘疾人在平常的生活中是多么的不容易，所以我們要呼吁爸爸媽媽還有身邊的朋友，以后多多關(guān)心和幫助周圍的殘疾人。
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板書設(shè)計
自主選題
活動計劃
體驗殘疾人的生活
關(guān)愛殘疾人
作業(yè)布置
搜集身邊有關(guān)公益事業(yè)，志愿者服務(wù)的故事，講給自己的家人，和他們一起分享。
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

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