資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
綜合實踐活動指引二年級上第二單元趣味小手工教學設計
課題 趣味小手工 單元 二 學 科 綜合實踐活動指引 年 級 二年級
學習目標 通過“從古詩中所看到的景物和農具、農作物”能夠想象古代的農耕生活和我們現在的異同之處。通過網上搜索最能代表農耕生活的農具、農作物、景物的圖片，加深學生對古代農業生活的了解。引導學生制作趣味小農具。通過鄉間春游，了解水稻生長周期，引導學生制作不同生長時期的禾苗模型。
重點 1、通過“從古詩中所看到的景物和農具、農作物”能夠想象古代的農耕生活和我們現在的異同之處。2、引導學生制作趣味小農具。
難點 1、通過網上搜索最能代表農耕生活的農具、農作物、景物的圖片，加深學生對古代農業生活的了解。2、通過鄉間春游，了解水稻生長周期，引導學生制作不同生長時期的禾苗模型。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 同學們，上節課我們學習了《青青田園詩》。 想一想上節課，你從古詩中看到的景物、 農具，農作物有哪些？今天我們一起來學做古代農耕生活的農具、農作物。出示課題：《趣味小手工》 欣賞思考 通過復習回顧，引出與本課題相關的話題
講授新課 活動1 我愛鄉村物(1)圖片欣賞古代農耕工具 古代農耕圖說一說古代的農耕生活和我們現在的異同之處。不同之處：古代的農耕生活以鐵犁牛耕為主要耕作方式。現代的農業使用的是大型機械。古代的農耕生活種植農作的種類很少，現代種植的種類非常豐富。相同之處：種植農作物的步驟大致相同。（2）體驗與分享。小朋友們想一想，古詩中的景物、農具、農作物，哪些是你親眼看見過的？我看見過農作物稻子、粟。我看見過蠶、桑葉。我看到過釘耙、犁。（3）小組討論選出最能代表農耕生活的農具，農作物 、景物，并展示你搜索到的圖片。 （二）活動2 趣做小農具（1）請你跟隨視頻一起來了解農具—耙的制作。（2）設計制作小農具1）準備工具與材料剪刀、繩子、卡紙、瓦楞紙、彩筆、小木棍、小竹棍等。2）觀察、畫出草圖。3）選擇合適的材料來制作各種農耕器物。4）用彩筆進行裝飾。我的作品。（展示）（三）活動3 紙上“長禾苗”（1）引導學生了解水稻生長周期。水稻的生長①育秧基地。②拔秧插秧③你知道水稻是怎么長大的嗎？禾苗的生長周期（2）做一做請你跟隨視頻一起來制作禾苗模型。體驗與分享想一想，我們餐桌上的食物是從哪里來的？米飯、蔬菜是通過農民伯伯的辛苦種植、收割、經過再加工制作而成的。肉類、魚類是通過飼養員飼養牲畜、經過宰割加工而來的。牛奶也離不開飼養員的辛勤勞作。同學們，當前餐桌上浪費的糧食數量巨大，“舌尖上的浪費”觸目驚心，在我們的身邊，對糧食的浪費比比皆是。我們應該珍惜每一粒糧食，從身邊做起，從一日三餐做起，珍惜資源，理性消費，做一個光榮的“光盤一族”，共同為建設禮貌、和諧、環保的社會環境作出自己的貢獻！（四）課堂練習1.以小組為單位，共同制作一個小農具。 2.以小組為單位，說一說你對古代農耕生活的感受。 活動 探究探究 合作 探究 實踐 通過“從古詩中所看到的景物和農具、農作物”能夠想象古代的農耕生活和我們現在的異同之處。通過網上搜索最能代表農耕生活的農具、農作物、景物的圖片，加深學生對古代農業生活的了解。引導學生制作趣味小農具。學生通過制作古代小農具，增加學生對農業的了解。通過了解水稻生長周期，讓學生感受粒粒歸倉的重要性。引導學生制作不同生長時期的禾苗模型。呼吁學生珍惜糧食，光盤行動
課堂小結 通過本課的學習，我們對古代農耕生活有了更詳細的了解，學會了制作小農具，還了解了稻子不同生長時期的特點，體會到了勞動人民的辛苦。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共23張PPT)
趣味小手工
綜合實踐活動指引深圳 二年級上
犁
耙
耖
鋤
古代農耕工具
古代農耕圖
說一說
想象一下古代的農耕生活和我們現在的異同之處。
古代的農耕生活以鐵犁牛耕為主要耕作方式。現代的農業使用的是大型機械。
古代的農耕生活種植農作物的種類很少，現代種植的種類非常豐富。
種植農作物的步驟大致相同。
農民種地過程步驟為土壤選擇、土壤消毒、種子選擇、播種選擇和田間管理等。
體驗與分享
小朋友們想一想，古詩中的景物、農具、農作物，哪些是你親眼看見過的？
我看見過農作物稻子、粟。
我看見過蠶、桑葉。
我看到過釘耙、犁。
小組討論選出最能代表農耕生活的農具，農作物 、景物，并展示你搜索到的圖片。
代表農具
代表農作物
代表景物
鋤
水稻
插秧
趣做小農具
請你跟隨視頻一起來了解農具—耙的制作。
趣做小農具
（1）準備工具與材料剪刀、繩子、卡紙、瓦楞紙、彩筆、小木棍、小竹棍等。
（2）觀察、畫出草圖。
（3）選擇合適的材料來制作各種農耕器物。
（4）用彩筆進行裝飾。
我的作品
紙上“長禾苗”
水稻的生長
育秧基地
拔秧插秧
你知道水稻是怎么長大的嗎？
禾苗的生長周期
請你跟隨視頻一起來制作禾苗模型。
做一做
曬一曬制作的水稻不同時期的生長模型
體驗與分享
想一想，我們餐桌上的食物是從哪里來的？
米飯、蔬菜是通過農民伯伯的辛苦種植、收割、經過再加工制作而成的。
肉類、魚類是通過飼養員飼養牲畜、經過宰割加工而來的。
牛奶也離不開飼養員的辛勤勞作。
同學們，當前餐桌上浪費的糧食數量巨大，“舌尖上的浪費”觸目驚心，在我們的身邊，對糧食的浪費比比皆是。我們應該珍惜每一粒糧食，從身邊做起，從一日三餐做起，珍惜資源，理性消費，做一個光榮的“光盤一族”，共同為建設禮貌、和諧、環保的社會環境作出自己的貢獻！
通過本課的學習，我們對古代農耕生活有了更詳細的了解，學會了制作小農具，還了解了稻子不同生長時期的特點，體會到了勞動人民的辛苦。
以小組為單位，共同制作一個小農具。
以小組為單位，說一說你對古代農耕生活的感受。
謝謝
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