資源簡介

必修三 政治與法治
民族區(qū)域自治制度
一、學(xué)情分析
經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)基本適應(yīng)了高中政治學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)科專業(yè)知識素養(yǎng)和學(xué)科學(xué)習(xí)及應(yīng)試能力等均有了一定的積累和提高，這些都為本學(xué)期進一步學(xué)習(xí)政治學(xué)科的相關(guān)知識奠定了良好的基礎(chǔ)。
雖然經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)學(xué)生的學(xué)習(xí)取得了一定的成效，也培養(yǎng)了一定的自學(xué)能力，但在學(xué)習(xí)上對老師的依賴性依然比較大，自主學(xué)習(xí)的意識和能力不強，自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣有待進一步培養(yǎng)。
本學(xué)期的《政治與法治》雖也屬于政治學(xué)科，但在內(nèi)容上與上學(xué)期的《經(jīng)濟與社會》沒有直接的相關(guān)，對于學(xué)生來說它就是一門新的學(xué)科，因此這又是一個新的開始。
教材解析
《民族區(qū)域自治制度》是部編版普通高中思想政治必修三第六課第二框的內(nèi)容。本框內(nèi)容主要講了以下內(nèi)容：作為統(tǒng)一的多民族國家，多元一體是我國民族格局的重要特點、民族區(qū)域自治制度的相關(guān)內(nèi)容；我國的宗教政策和法律。民族區(qū)域自治制度是我國的基本政治制度之一，是中國特色社會主義民主政治的重要組成部分，是中國特色社會主義政治制度優(yōu)越性的重要體現(xiàn)。
三、設(shè)計思想
使用案例分析、分組探討、自主學(xué)習(xí)加教師總結(jié)的方式，完成本課的學(xué)習(xí)任務(wù)。
四、教學(xué)目標
了解我國是統(tǒng)一的多民族國家。
了解我國民族關(guān)系的特點。
了解我國處理民族關(guān)系的方針。
了解民族區(qū)域自治制度的地位和意義，理解民族區(qū)域自治制度的含義、具體內(nèi)容。
如何堅持民族區(qū)域自治制度。
五、教學(xué)重點與難點
教學(xué)重點：民族區(qū)域自治制度；
教學(xué)難點：我國實行民族區(qū)域自治制度的原因和措施。
六、資源與工具
教材、案例、視頻、圖片、課件。
黑板、電腦、翻頁筆
七、教學(xué)過程
（一）話題導(dǎo)入
PPT展示丁真的照片，問學(xué)生認識嗎？再播放華春瑩關(guān)于丁真的表述的視頻，我們看到少數(shù)民族的生活得到了很大的改善，這和我們是實行的民族制度有關(guān)，今天我們就進入民族區(qū)域自治制度的學(xué)習(xí)。
講授新課
1．我國是統(tǒng)一的多民族國家
材料：習(xí)近平總書記指出：“一部中國史，就是一部各民族交融匯聚成多元一體中華民族的歷史，就是各民族共同締造、發(fā)展、鞏固統(tǒng)一的偉大祖國的歷史?！痹诼L的歷史進程中，各族先民胼手胝足、披荊斬棘，共同開發(fā)了祖國的錦繡河山。在這片遼闊的土地上，中華民族由多元到一體、由松散到緊密，最終形成你中有我、我中有你、誰也離不開誰的大格局。
思考：我國民族格局最重要的特點是什么？有什么樣的表現(xiàn)？
學(xué)生通過小組討論，自由發(fā)言。
老師總結(jié)：作為統(tǒng)一的多民族國家，多元一體是我國民族格局的最重要特點。多元指各民族有自己的歷史和文化；一體指各民族凝聚在一個統(tǒng)一的命運共同體中。中華人民共和國是全國各族人民共同締造的統(tǒng)一的多民族國家。
2.我國的行政區(qū)域
PPT展示我國地圖。
提問：你了解中國的行政區(qū)域的劃分嗎？我國行政區(qū)域的類型包括一般行政地方、民族自治地方和特別行政區(qū)。你能分別舉出一個例子出來么？
學(xué)生回答：一般行政地方指我國的省、直轄市等，民族自治地方有寧夏回族自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)、西藏自治區(qū)等，特別行政區(qū)有香港自治區(qū)、澳門自治區(qū)等。
教師總結(jié)：民族自治地方的自治機構(gòu)依照憲法和法律規(guī)定的權(quán)限行使自治權(quán)。
提問：地方性的自治權(quán)等同于國家主權(quán)嗎？（學(xué)生回答）引出國家主權(quán)是指一個國家在所轄領(lǐng)土范圍內(nèi)獨立處理內(nèi)政、外交事務(wù)而不受他國控制和干涉的最高權(quán)利。
強調(diào)：國家主權(quán)由中央政府統(tǒng)一行使。主權(quán)有兩個基本特征：對外獨立性，對內(nèi)最高性。
中國的主權(quán)統(tǒng)一和領(lǐng)土完整不可分割。中華人民共和國只有一部憲法、一個中央政府。一般行政地方、民族自治地方和特別行政區(qū)都必須接受中央政府統(tǒng)轄。
3.符合國情的民族區(qū)域自治
PPT展示圖片“脫貧，一個都不能少”，引導(dǎo)學(xué)生思考為什么脫貧一個都不能少？我國形成了怎樣的民族關(guān)系？我國處理民族關(guān)系的方針是什么？”
學(xué)生結(jié)合課本60-61頁，小組討論，并派代表發(fā)言。
老師總結(jié)：各少數(shù)民族都是中華民族大家庭的成員，在我國的發(fā)展歷程中，逐步形成了平等團結(jié)互助和諧的新型民族關(guān)系。
我國始終堅持民族平等、民族團結(jié)、各民族共同繁榮的方針，促進各民族和睦相處、和衷共濟、和諧發(fā)展。
老師進一步講解，民族平等、民族團結(jié)是各民族共同繁榮的前提條件，各民族共同繁榮是民族平等、民族團結(jié)的物質(zhì)基礎(chǔ)。
材料：新中國成立后，黨和國家為實現(xiàn)各民族的平等權(quán)利，組織開展了民族識別工作，在既尊重民族意愿又符合科學(xué)、客觀依據(jù)的基礎(chǔ)上，實事求是地認定了我國56格民族成分和民族族稱。
PPT展示地圖，引導(dǎo)學(xué)生思考我國有幾個民族自治區(qū)，我國的民族區(qū)域自治制度是什么？我國為什么實行民族區(qū)域自治制度？
學(xué)生結(jié)合課本60-61頁，小組討論，并派代表發(fā)言。
教師總結(jié)：
必要性：我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，“大雜居、小聚居、相互交錯”的民族分布特點，以及各民族在長期奮斗中形成的相互依存的民族關(guān)系，我國實行民族區(qū)域自治制度。
重要性：民族區(qū)域自治制度是我國的一項基本政治制度，是中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)各族人民建設(shè)中國特色社會主義、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要保證。它增強了中華民族的凝聚力，是各族人民特別是少數(shù)民族人民吧熱愛本民族與熱愛祖國的身后感情結(jié)合起來，更加自覺地擔(dān)當(dāng)起捍衛(wèi)祖國統(tǒng)一、保衛(wèi)邊疆的光榮職責(zé)。
民族區(qū)域自治制度是在國家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在各少數(shù)民族聚居的地方設(shè)立自治機關(guān)、依法行使自治權(quán)的制度。這里要特別注意“各少數(shù)民族”“聚居”等詞語。
PPT展示自治地方組成的圖片，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課本61頁，思考我國的民族自治地方由什么組成，自治機關(guān)及其職權(quán)。
學(xué)生結(jié)合課本61頁，小組討論，并派代表發(fā)言。
教師總結(jié)：民族自治地方分為自治區(qū)、自治州、自治縣三級。
自治機關(guān)是民族自治地方的人民代表大會和人民政府，在形式一般行政地方國家機關(guān)職權(quán)的同時，依法行使自治權(quán)，主要權(quán)力有立法自治權(quán)、經(jīng)濟自治權(quán)、文化管理自治權(quán)等。
提問：怎樣堅持和完善民族區(qū)域自治制度？（學(xué)生看書回答）
教師總結(jié)：充分保證民族自治地方依法行使自治權(quán)，切實尊重和保障少數(shù)民族的合法權(quán)益，因地制宜采取措施，積極推動民族自治地方的經(jīng)濟社會文化發(fā)展。
必須堅定不移地維護國家尊嚴，依法妥善處理影響民族關(guān)系的各種矛盾和問題，依法打擊民族分裂勢力及其活動，堅決反對和有力回擊境內(nèi)外敵對勢力利用民族問題進行的滲透、破壞活動。
必須深化民族團結(jié)進步教育，加強各民族交往交流交融，增進各族人民的認同感，鑄牢中華民族共同體意識，促進各民族像石榴籽一樣緊緊抱在一起，共同團結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展。
八、板書設(shè)計
九、方法與策略
學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)加教師的課堂講授相結(jié)合
十、學(xué)習(xí)評價
通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠基本掌握我國民族格局的特點、行政區(qū)域的類型，新型民族關(guān)系、處理民族關(guān)系的方針，以及民族區(qū)域自治制度的基本知識。
十一、作業(yè)設(shè)計
通過查找資料或者實地調(diào)研，了解少數(shù)民族地區(qū)人民的生活情況。
根據(jù)本課學(xué)習(xí)，自己整理筆記

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