資源簡介

必修一中國特色社會主義
中國特色社會主義進入新時代
一、學情分析
經過一個學期的學習，學生已經基本適應了高中政治學科的學習，學科專業知識素養和學科學習及應試能力等均有了一定的積累和提高，這些都為本學期進一步學習政治學科的相關知識奠定了良好的基礎。
本框題是第四課的第一框，具有承上啟下的作用。學生通過前面的學習，已經了解了中國特色社會主義創立和發展的過程，但由于學生并沒有經歷過物質匱乏的年代，對中國特色社會主義艱辛探索歷程沒有切身感受，雖能使用“中國特色社會主義”的概念，但并不理解其內涵和重要意義。同時，在現實生活中，學生容易觀察到我國發展的不足，但是不會用歷史的眼光分析問題，辯證思維不強。
教材解析
本框題以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，緊密結合中國特色社會主義實踐，闡述中國特色社會主義進入新時代的歷史方位，明確新時代我國社會主要矛盾的變化，強調要一以貫之堅持和發展中國特色社會主義，展現中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。
三、設計思想
本課通過圖片、視頻等讓學生充分感受進入新時代我國社會的發展變化，順利理解進入新時代的內涵、意義；通過讓學生課前查找新中國成立后三個社會主要矛盾變化的背景資料，幫助理解新時代社會主要矛盾的變化。
四、教學目標
正確認識新時代的科學內涵。
中國特色社會主義進入新時代，我國主要矛盾的變化
五、教學重點與難點
中國特色社會主義進入新時代，我國主要矛盾的變化
新時代如何一以貫之的堅持中國特色社會主義
六、資源與工具
教材、案例、視頻、圖片、課件。
黑板、電腦、翻頁筆
七、教學過程
（一）話題導入
通過梳理近代以來中國社會發展的重大事件，引入本節課學習主題。
圖片1：1921年，中國共產黨誕生，中國革命面貌從此煥然一新。
圖片2：1949年，中華人民共和國成立，標志新民主主義革命取得勝利。
圖片3：1978年12月，黨的十一屆三中全會召開，開啟改革開放和社會主義現代化建設的新時期。
圖片4：2017年10月，黨的十九大召開，判斷我國發展新的歷史方位，開啟建設社會主義現代化強國的新征程。
四張圖片展示了中國共產黨誕生以來我國歷史發生的重大變化，這節課我們就一起走進本課中國特色社會主義進入新時代。
講授新課
1．新時代的科學內涵
觀看視頻《新時代》，結合課本43頁，找到中國特色社會主義進入新時代的科學內涵并完成導學案的填空。教師同時進行板書。
生：自學課本內容，根據導學案安排，完成填空。
師：哪位同學來分享一下自己的答案
生1：新時代的科學內涵
（1）新時代是承前啟后、繼往開來、在新的歷史條件下繼續奪取中國特色社會主義偉大勝利的時代。
（2）新時代是決勝全面建成小康社會、進而全面建設社會主義現代化強國的時代。
（3）新時代是全國各族人民團結奮斗、不斷創造美好生活、逐步實現全體人民共同富裕的時代。
（4）新時代是全體中華兒女勠力同心、奮力實現中華民族偉大復興中國夢的時代。
（5）新時代是我國日益走近世界舞臺中央、不斷為人類作出更大貢獻的時代。
材料： 中國特色社會主義進入新時代，在中華人民共和國發展史上、中華民族發展史上具有重大意義，在世界社會主義發展史上、人類社會發展史上也具有重大意義。
——2017年10月18日，習近平在中國共產黨第十九次全國代表大會上的報告
結合課本43頁，思考中國特色社會主義進入新時代的歷史意義。
生2：中國特色社會主義進入新時代的歷史意義：
（1）意味著近代以來久經磨難的中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍，迎來了實現中華民族偉大復興的光明前景
（2） 意味著科學社會主義在21世紀的中國煥發出強大生機活力，在世界上高高舉起了中國特色社會主義偉大旗幟
（3） 意味著中國特色社會主義道路、理論、制度、文化不斷發展，拓展了發展中國家走向現代化的途徑，給世界上那些既希望加快發展又希望保持自身獨立性的國家和民族提供了全新選擇，為解決人類問題貢獻了中國智慧和中國方案。
2．新時代我國社會主要矛盾
師：進入了新時代，我國社會矛盾也發有了新的變化。同學們來回憶一下，我們最早談論社會矛盾是在什么時候？當時是什么樣的歷史背景？
生：中共八大確定我國社會矛盾，當時我們國家剛完成三大改造，確立了社會主義基本制度。
師：接下來我們看一下三次社會社會主要矛盾的判斷及歷史背景。
黨的八大：我們國內的主要矛盾，已經是人民對于建立先進的工業國的要求同落后的農業國的現實之間的矛盾，已經是人民對于經濟文化迅速發展的需要同當前經濟文化不能滿足人民需要的狀況之間的矛盾。
黨的十一屆六中全會：我國社會的主要矛盾，是人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾。
黨的十九大：我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。
對于進入新時代我國社會主要矛盾中，我們要真正理解“不平衡不充分發展”的含義
學生結合自身知識，小組討論派代表發言。
教師總結
師：黨的十八大以來，我國進入了新時代，是否意味著中國就是一個超級國家？習近平總書記在黨的十九大上莊嚴宣告：在新時代的偉大征程中，深刻準確把握黨和國家改革發展的“變”與“不變”。
自主學習P44-45頁內容，找到答案。
生：自主學習課本，完成導學案填空題。
師：哪位同學來分享一下自己的答案？
生：學生代表分享自己的答案。
設計意圖：加強學生自主學習能力、根據資料總結知識點的能力。
師總結：改革開放進入新時代，我國社會主要矛盾發生了變化，但我國處于并將長期處于社會主義初級階段的基本國情沒變，我國是世界上最大的發展中國家的地位沒有變。要解決社會主要矛盾，我們要抓住三個“牢牢”，即牢牢把握社會主義初級階段基本國情，牢牢立足社會主義初級階段最大實際，牢牢堅持黨的基本路線這個黨和國家的生命線，人民的幸福線。
八、板書設計
九、方法與策略
學生自主探究學習加教師的課堂講授相結合
十、學習評價
通過自主學習，提升學生的學習能力和總結歸納能力；通過感悟新中國法治建設的成就提高理論聯系實際的能力。
通過本課盾的學習，堅定中國特色社會主義道路自信，了解社會主要矛盾的變化，堅持好、發展好中國特色社會主義。
十一、作業設計
思考： 在新時代，我們應該怎么堅持和發展中國特色社會主義？
根據本課學習，自己整理筆記

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