資源簡(jiǎn)介

(共72張PPT)
居安思危
防震減災(zāi)
防患未然
地震的危害及其個(gè)人防護(hù)
【學(xué)習(xí)目的】
1.了解地震的成因和危害
2.掌握地震發(fā)生時(shí)的個(gè)人防護(hù)措施
【導(dǎo)學(xué)探究】
一、什么是地震？
二、地震是如何形成？
三、地震的危害有哪些？
四、地震的個(gè)人防護(hù)措施有哪些？
你聽說(shuō)哪里發(fā)生過(guò)地震？
想一想，說(shuō)一說(shuō)
1、2004年12月26日，印尼蘇門答臘島附近海域發(fā)生里氏9級(jí)強(qiáng)烈地震并引發(fā)海嘯，波及多個(gè)國(guó)家，共造成20多萬(wàn)人死亡或失蹤，其中印尼有近17萬(wàn)人死亡或失蹤。
2、2008年5月12日，汶川大地震，震級(jí)8級(jí)，七萬(wàn)人死亡，三萬(wàn)人失蹤。
3、2010年4月14日青海玉樹發(fā)生7.1級(jí)地震，遇難2220人。
4、2011年3月11日日本大地震，9級(jí)。
5、2016年11月14日新西蘭發(fā)生7.5級(jí)地震，造成許多房屋倒塌，多人傷亡。
我們身邊的大地震
一，地震是什么？
地震是一種自然現(xiàn)象，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，地震是地殼劇烈運(yùn)動(dòng)的一種表現(xiàn)形式，是 地球內(nèi)部能量的釋放。
地球上天天都有地震 發(fā)生，一年中的有500多萬(wàn)次，而99%是人們難以感覺(jué)的小震，象 唐山那樣的大地震一年平均1—2次。
二，地震是怎么形成的？
地球的結(jié)構(gòu)
地球的結(jié)構(gòu)就象雞蛋，可分為三層。中心層是“蛋黃”-地核；中間是“蛋清”-地幔；外層是“蛋殼”-地殼。
地球在不停地自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，同時(shí)地殼內(nèi)部也在不停地變化。由此而產(chǎn)生力的作用，使地殼巖層變形、斷裂、錯(cuò)位，于是便發(fā)生地震。地震一般發(fā)生在地殼之中。
同時(shí)地球上板塊與板塊之間相互擠壓碰撞，造成板塊邊沿及板塊內(nèi)部產(chǎn)生錯(cuò)動(dòng)和破裂，是引起地面震動(dòng)（即地震）的主要原因。它像臺(tái)風(fēng)、暴雨、洪水、火山噴發(fā)、海嘯、霜凍一樣，是經(jīng)常發(fā)生的災(zāi)害性自然現(xiàn)象。
具體來(lái)說(shuō)：地震是當(dāng)?shù)厍騼?nèi)部在運(yùn)動(dòng)中積累的能量對(duì)地殼產(chǎn)生的巨大壓力超過(guò)巖層所能承受的限度時(shí)，巖層便會(huì)突然發(fā)生斷裂或錯(cuò)位，使積累的能量急劇地釋放出來(lái)，并以地震波的形式向四周傳播，就形成了地震。
地震它發(fā)源于地下某一點(diǎn)，該點(diǎn)稱為震源(focus)。振動(dòng)從震源傳出。大地震動(dòng)是地震最直觀、最普遍的表現(xiàn)。在海底或?yàn)I海地區(qū)發(fā)生的強(qiáng)烈地震，能引起巨大的波浪，稱為海嘯。
地震波的傳導(dǎo)
震源——地球內(nèi)部直接產(chǎn)生破裂的地方稱為震源。
震中——地面上正對(duì)著震源的那一點(diǎn)稱為震中，它實(shí)際上也是一個(gè)區(qū)域。
震源深度——從震源到地面的距離叫做震源深度。
地震的分類
地球的平 均半徑為6370公里左右，地殼厚度為35公里左右，大多數(shù)破壞性地震就發(fā)生在地殼內(nèi).
深源地震一般發(fā)生在地下300-700公里處。目前為止，已知的最深的震源是720公里
根據(jù)震源深度進(jìn)行地震分類：
淺源地震：震源深度<60公里的地震，大多數(shù)破壞性地震是淺源地震
中源地震：震源深度為60—300公里。
深源地震：震源深度>300公里以上的地震，目前為止世界上紀(jì)錄到的最深地震的震源深度為786公里。
地震震級(jí)劃分
震級(jí)是地震大小的一種度量，根據(jù)地震釋放能量的多少來(lái)劃分，用“級(jí)”來(lái)表示 。
按震級(jí)大小可分1—10級(jí)：
弱震——震級(jí)小于3級(jí)。如果震源不是很淺，這種地震人們一般不易覺(jué)察。
有感地震——震級(jí)等于或大于3級(jí)、小于或等于4.5級(jí)。這種地震人們能夠感覺(jué)到，但一般不會(huì)造成破壞。
中強(qiáng)震——震級(jí)大于4.5級(jí)、小于6級(jí)。屬于可造成破壞的地震，但破壞輕重還與震源深度、震中距等多種因素有關(guān)。
強(qiáng)震——震級(jí)等于或大于6級(jí)。其中震級(jí)大于等于8級(jí)的又稱為巨大地震。
里氏規(guī)模4.5以上的地震可以在全球范圍內(nèi)監(jiān)測(cè)到。
地震的烈度
地震烈度
同樣大小的地震，造成的破壞程度不一定相同；
同一次地震，在不同的地方造成的破壞程度也不同，可分1—12級(jí)。
影響烈度的因素有震級(jí)、震源深度、距震源的遠(yuǎn)近、地面狀況和地層構(gòu)造等。
烈度和震源、震級(jí)間的關(guān)系
地震震級(jí)越大，震源越淺、烈度也越大。
一般震中區(qū)的破壞最重，烈度最高。從震中向四周擴(kuò)展，地震烈度逐漸減小。
震源較深、震級(jí)大的地震，影響面積較大，而震中區(qū)烈度則較輕。
一次地震只有一個(gè)震級(jí)，但它所造成的破壞在不同的地區(qū)是不同的。即一次地震，可以劃分出好幾個(gè)烈度不同的地區(qū)。
世界地震帶分布圖
黃色標(biāo)識(shí)區(qū)域?yàn)榄h(huán)太平洋火山地震帶、地中?！柴R拉雅地震帶 藍(lán)色標(biāo)識(shí)區(qū)域?yàn)榇箨憯嗔训卣饚?綠色標(biāo)識(shí)區(qū)域?yàn)榇笱蠛X地震帶
印尼大海嘯
2004年12月26日，印度洋發(fā)生海嘯。主要是印度洋板塊和亞歐板塊交界處發(fā)生9級(jí)地震，引發(fā)海嘯。這突如其來(lái)的災(zāi)難給印尼、斯里蘭卡、泰國(guó)、印度、馬爾代夫等國(guó)造成巨大的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。是世界上200多年來(lái)死傷最慘重的海嘯災(zāi)難。奪去了近30萬(wàn)人的生命。
一位年僅11歲的英國(guó)小女孩（Tilly Smith)她是怎么知道要發(fā)生海嘯呢？
怎么樣成功救人的呢？
對(duì)我們有什么啟示呢？
海灘小天使救人故事
留給我們的啟示
1.憑借她在地理課上學(xué)到的地震引發(fā)海嘯的知識(shí)
2.加強(qiáng)生存教育、生命安全教育的重要性（如何面對(duì)災(zāi)難進(jìn)行教育）
3.發(fā)展學(xué)生個(gè)人特長(zhǎng)，減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。（蒂麗對(duì)地理特別感興趣，在圣誕節(jié)前，她對(duì)巨浪進(jìn)行了研究）
4.重視誠(chéng)信教育，不說(shuō)假話，共建美好世界（海灘上的游客為什么會(huì)相信一個(gè)小孩呢？）
據(jù)統(tǒng)計(jì)，在唐山地震中死亡的人員共有24.24萬(wàn)人，重傷16.46萬(wàn)人；造成截癱患者3817人，失去父母的孤兒4204人，輕傷仍需治療者達(dá)36萬(wàn)之多。
唐山地震震級(jí)為7.8級(jí)，它相當(dāng)于1945年美國(guó)投向日本廣島的400顆原子彈同時(shí)爆炸!
2008年5月12日14時(shí)28分04秒 ，四川汶川、北川，8級(jí)強(qiáng)震猝然襲來(lái)，69227人遇難，374643人受傷，失蹤17923人。
英雄校長(zhǎng)葉志平的故事
你知道嗎？
他是怎樣做到全校2200多名學(xué)生在汶川大地震中無(wú)一傷亡的？
留給我們的啟示
學(xué)校加強(qiáng)安全教育、生命教育常抓不懈。
加固或改造危舊教學(xué)樓刻不容緩
嚴(yán)格要求學(xué)生掌握逃生技能
經(jīng)常進(jìn)行地震、消防、防空疏散演練
三，地震的危害
地震是對(duì)人類生命和財(cái)產(chǎn)威脅最大的自然災(zāi)害，號(hào)稱群災(zāi)之首。
①建筑物與構(gòu)筑物的破壞。如房屋倒塌、橋梁斷落、水壩開裂、鐵軌變形等等。
②地面破壞。如地面裂縫、塌陷，噴水冒砂等。山體等自然物的破壞。如山崩、滑坡等.
③海嘯、海底地震引起的巨大海浪沖上海岸，造成沿海地區(qū)的破壞。
1、直接危害
唐山大地震
火災(zāi)，由震后火源失控引起；
水災(zāi)，由水壩決口或山崩堵塞河道等引起；
毒氣泄漏，由建筑物或裝置破壞等引起；
瘟疫，由震后生存環(huán)境的嚴(yán)重破壞所引起。
2、次生危害
心理陰影
生態(tài)環(huán)境破壞
1976年唐山大地震，在幾十秒鐘的時(shí)間內(nèi)，將一座百萬(wàn)人口的工業(yè)城市變成了廢墟，傷亡幾十萬(wàn)人，直接經(jīng)濟(jì)損失100億元以上，救災(zāi)花了6億多元，重建用了50億元，而且在這之后長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)，造成全國(guó)人民的恐震心理。
唐山大地震對(duì)沱江的污染,導(dǎo)致魚全死光
地震的預(yù)兆有哪些呢？
我們?nèi)祟惸懿荒苡兴鶞?zhǔn)備呢？
地震的預(yù)兆
宏觀前兆（自然界的反?，F(xiàn)象）：地下水異常、動(dòng)物異常、天體異常、地聲地光等。
微觀前兆（借助精密儀器觀察到的地球物理、化學(xué)方面的異常變化）
水的異常變化：
水位、水量的反常變化，如天旱時(shí)節(jié)井水水位上升，泉水水量增加;豐水季節(jié)水位反而下降或泉水?dāng)嗔?，有時(shí)還出現(xiàn)井水自流、自噴等現(xiàn)象。
水質(zhì)的變化，如井水、泉水等變色、變味、變渾等。
水溫的變化，水溫超過(guò)正常變化范圍等等。
動(dòng)物異常：
魚類：翻騰跳躍、漂浮打旋。
鳥類：驚飛驚叫、遷飛拒食。
兩棲類：行為呆滯、蛙蛇出洞。
哺乳動(dòng)物：嘶叫奔跑、驚恐不安。
四，怎樣做好防震減災(zāi)準(zhǔn)備呢？
固定物品，以免震倒。
清潔樓道，保持暢通。
清理小間，以便躲避。
備防震包，方便自救。
地震開始時(shí)，如何應(yīng)對(duì)？
遇地震，先躲避，桌子床下找空隙，靠在墻角曲身體，抓住機(jī)會(huì)逃出去，遠(yuǎn)離所有建筑物，余震蹲在開闊地。
哪里可以迅速找到活命三角區(qū)？
如果你來(lái)不及逃到室外，這里都可以是：
最好躲在支撐多空間小的衛(wèi)生間
你一定要知道的地震活命三角區(qū)
物體越結(jié)實(shí) 形成三角形
空間就越大
大床
桌子
沙發(fā)
汽車
活命三角區(qū)
活命三角區(qū)
這是倒下的墻和梁
這是倒下的墻和梁
發(fā)生地震時(shí)一定要找到可以構(gòu)成三角區(qū)的空間去躲避
再次強(qiáng)調(diào)，如果你想在大地震時(shí)活下來(lái)！
請(qǐng)記住“活命三角區(qū)”！
小震時(shí)，防砸傷，找掩蔽物
大震時(shí)，防壓傷，找三角區(qū)
遇到地震要冷靜 逃生不可乘電梯

教室避震就近藏 盲目亂跑無(wú)希望

身在高樓勿近窗 結(jié)實(shí)支撐物下藏

抓住一線光芒 帶來(lái)無(wú)限生機(jī)

地震防護(hù)知識(shí)
地震后被壓了怎么辦？
樹立信心，相信肯定會(huì)有人來(lái)救你的
解放雙手盡量改善自己所處的環(huán)境
設(shè)法與外界聯(lián)系，抓住一切機(jī)會(huì)
保存體力適時(shí)求救切忌亂叫
積極自救
可躲避在堅(jiān)實(shí)的家具下，或墻角處，亦可轉(zhuǎn)移到承重墻較多、空間小的廚房、廁所去暫避一時(shí)。因?yàn)檫@些地方結(jié)合力強(qiáng)，尤其是管道經(jīng)過(guò)處理，具有較好的支撐力，抗震系數(shù)較大。
家庭自救
在戶外 要避開高大建筑物，要遠(yuǎn)離高壓線及石化、化學(xué)、煤氣等有毒的工廠或設(shè)施。在街上走時(shí)，最好將身邊的皮包或柔軟的物品頂在頭上，無(wú)物品時(shí)也可用手護(hù)在頭上，盡可能作好自我防御的準(zhǔn)備，要鎮(zhèn)靜，應(yīng)該迅速離開電線桿和圍墻，跑向比較開闊的地區(qū)躲避。
戶外自救
震后自救
保存體力，敲擊求救
沉著冷靜，樹立信心
呼吸暢通，擴(kuò)大空間
維持生命，等待救援
地震發(fā)生時(shí)千萬(wàn)不要驚慌失措，因?yàn)槟阋呀?jīng)做好準(zhǔn)備了，因?yàn)槟阌星笊臋C(jī)會(huì)，只要沉著應(yīng)戰(zhàn)，合理避震，肯定能化險(xiǎn)為夷的。
小結(jié)
學(xué)校地震逃生演練
必須躲避在課桌、講臺(tái)旁，教學(xué)樓內(nèi)的空間小、有管道支撐的房間里，決不可亂跑或跳樓。
1、地震時(shí)，小明立刻張大眼睛，用濕毛巾捂住口鼻以防灰塵、毒氣 。（ ）
×
2、地震時(shí)，為防止次生災(zāi)害的發(fā)生，我們首先要做的是切斷電源、氣源，防止火災(zāi)發(fā)生。（ ）
√
3 、上課時(shí)發(fā)生地震，要在老師的指揮下，迅速躲在各自的課桌下，待主震過(guò)去后，在老師帶領(lǐng)下有組織地快速疏散。（ ）
√
1、地震發(fā)生了，你在戶外避震，以下那種方法是不合適的？（ ） A.就地選擇開闊地避震 B.避開高大建筑物
C.抱住電線桿 D.避開過(guò)街橋、立交橋
C
2、在操場(chǎng)或室外避震，以下哪種是不正確的？（ ） A.若在開闊地方，可原地不動(dòng)，蹲下，注意保護(hù)頭部。
B.注意避開高大建筑物或危險(xiǎn)物。 C.發(fā)生地震時(shí)趕緊回到教室去。
D.不要亂跑、亂擠，待地震過(guò)去后，再按老師指揮行動(dòng)。
C
3、地震發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)該躲在下面哪個(gè)地方比較安全？
A、站在門框邊上
B、躲到廁所里
C、迅速尋找一個(gè)大而堅(jiān)實(shí)的物體
4、地震發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)找到（ ）區(qū)可以活命？
A、一角區(qū)
B、三角區(qū)
C、五角區(qū)
5、地震發(fā)生時(shí)，你正在五樓，你該怎么辦？
A、站在窗外
B、跳下去
C、尋找在室內(nèi)易于形成三角空間的地方
6、地震發(fā)生后，我們身體應(yīng)采取怎樣的姿勢(shì)？
A、伏而待定，蹲下或坐下，盡量蜷曲身體
B、站起來(lái)抱頭
C、抬頭到處張望
7、在戶外發(fā)生地震時(shí)，我們?nèi)绾伪苷鹉兀?br/>A、蹲在電線桿下
B、躲在高樓下面
C、就地選擇開闊地蹲下或趴下
8、在野外發(fā)生地震時(shí)，我們?cè)撛趺崔k？
A、跑到山腳下躲避
B、躲在結(jié)實(shí)的障礙物下，保護(hù)好頭部
C、順著滾石的方向往山下跑
9、在學(xué)校發(fā)生地震時(shí)，我們?cè)趺炊惚苁钦_的？
A、站在地板的大梁上
B、雙手抱頭迅速躲在課桌下
C、到處亂跑，涌向樓梯

展開更多......

收起↑