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高中政治新課標人教版必修四3.9.1《矛盾的普遍性和特殊性》精品教學課件
邛崍二中 肖懷艷
“世界上沒有兩片完全相同的樹葉”
【教 學 目 標】
1.知識方面
識記：矛盾特殊性的含義。
理解：矛盾特殊性的表現。
運用：運用矛盾普遍性與特殊性的辯證關系原理分析問題。
2.能力方面：培養學生分析與綜合的能力。教學中注意運用這一辯證思維的基本方法，有助于學生辯證思維能力的提高。
3.覺悟方面：在突出世界觀原理教育的前提下，應結合本框所涉及的社會主義初級階段的矛盾的特殊性，以及學生的生理特點和心理特點，有針對地對學生進行思想教育。
（一）重點難點
1．重點：同一事物的矛盾在不同發展階段各有不同的特點。
2．難點：社會主義初級階段的特殊性。
(二)教學方法
1.可采用由具體到抽象的推理方法。
2.在手段上可采用圖片、錄音、多媒體等多種形式。
(三)教學過程
事物的矛盾具有各自的特點
1、矛盾特殊性的含義
指矛盾著的事物及其側面各有其特點
2、矛盾特殊性的表現
“什么臭男人拿過的，我不要這東西！”
林黛玉
“寧可沒有了，又何必生氣。”
賈迎春
“我從來不信什么陰司地獄報應的，憑什么事，我說行就行！”
王熙鳳
的矛盾 在
各有不同特點
同一事物
不同發展階段
表現二:
同在中國共產黨的領導下,不同時代具有不同的特點
帶領我們站起來
帶領我們富起來
帶領我們強起來
矛盾 各有其特點
雙方
表現三:
種----收
買----賣
醫生----病人
教----學
.
不同側面 不同特點
賣方
買方
花言巧語，王婆賣瓜，軟磨硬纏，迫不
急待，目的是以較高的價格盡快地把商
品賣出去
半信半疑，貨比三家，挑三揀四，不慌
不忙，目的是以較低的價格買回稱心如
意的商品
—— 事物矛盾雙方
各有其特點
矛盾的普遍性
矛盾的特殊性 (含義)
表 現
表 現
空間：
事事有矛盾
—— 不同事物的矛盾
具有不同的特點
時間：
時時有矛盾
—— 同一事物的矛盾
在不同的發展階
段各有其特點
空間：
（1）清人顧嗣協有一首“雜興”詩說：“駿馬能歷險，犁田不
如牛，堅車能載重，渡河不如舟”。其哲學含義是（ ）
A.事物自身包含著既對立又統一的關系
B.矛盾的主次方面在一定的條件下可以相互轉化
C.看問題既要全面又要抓重點
D.不同的事物具有不同的特點
課堂練習：
D
(2)．從新世紀開始，我國將進入全面建設小康社會，加快推進社會主義現代化的新的發展階段．這里的“新的發展階段”，從哲學上看（　　）
A.是同一事物矛盾在不同發展階段的特殊性的表現
B.反映了不同事物的內在矛盾各不相同
C.體現了意識是物質的反映
D.表明了事物發展的曲折性
A
(3)大船能抗風浪，要漂洋過海，就宜坐大船；然而，
“小船好調頭”，在小河里航行，卻宜坐小船。市
場的需求是多方面的，市場的資源配置也應是多
元化的，在競爭中，“大”固然有力量雄厚的優勢，
“小”也有機動靈活的好處。上述材料主要是告訴我
們這樣一個哲理（ ）
A.事物是普遍聯系的
B.矛盾是普遍存在的
C.矛盾具有特殊性
D.對立統一的雙方是相互依存的
C
.
(4). 世界上的事物之所以千差萬別的內在原因，或者叫做根據的是（ ）
A.矛盾的普遍性
B.矛盾的特殊性
C.事物是普遍聯系的
D.事物運動是有規律的
B
課后作業
1.復習矛盾的特殊性原理的表現.
2.《45分鐘過關練習與檢測》(19)
3.預習:《具體分析和解決不同的矛盾》
(1)矛盾的特殊性原理的方法論意義.
(2)具體問題具體分析的含義.
(3)為什么要具體問題具體分析 登陸21世紀教育 助您教考全無憂
事物的矛盾具有各自的特點
【教學目標】
1.知識方面
識記：矛盾特殊性的含義。
理解：矛盾特殊性的表現。
運用：運用矛盾普遍性與特殊性的辯證關系原理分析問題。
2.能力方面：培養學生分析與綜合的能力。教學中注意運用這一辯證思維的基本方法，有助于學生辯證思維能力的提高。
3.覺悟方面：在突出世界觀原理教育的前提下，應結合本框所涉及的社會主義初級階段的矛盾的特殊性，以及學生的生理特點和心理特點，有針對地對學生進行思想教育。
【教案設計】
（一）重點難點
1．重點：同一事物的矛盾在不同發展階段各有不同的特點。
2．難點：社會主義初級階段的特殊性。
(二)教學方法
1.可采用由具體到抽象的推理方法。
2.在手段上可采用圖片、錄音、投影、多媒體等多種形式。
(三)教學過程
導入新課
1．矛盾特殊性的含義。
矛盾著的事物及其每個側面各有其特點。
2．矛盾特殊性的表現。
（1）不同事物的矛盾具有不同的特點。
（2）同一事物的矛盾在不同發展階段各有不同的矛盾
（3）事物矛盾的雙方各有其特點
（四）課堂練習
1．清人顧嗣協有一首“雜興”詩說：“駿馬能歷險，犁田不 如牛，堅車能載重，渡河不如舟”。其哲學含義是（ ）
A.事物自身包含著既對立又統一的關系
B.矛盾的主次方面在一定的條件下可以相互轉化
C.看問題既要全面又要抓重點
D.不同的事物具有不同的特點
2．從新世紀開始，我國將進入全面建設小康社會，加快推進社會主義現代化的新的發展階段．這里的“新的發展階段”，從哲學上看（　　）
A.是同一事物矛盾在不同發展階段的特殊性的表現
B.反映了不同事物的內在矛盾各不相同
C.體現了意識是物質的反映
D.表明了事物發展的曲折性
3.大船能抗風浪，要漂洋過海，就宜坐大船；然而，“小船好調頭”，在小河里行卻宜坐小船。市場的需求是多方面的，市場的資源配置也應是多元化的，在競爭中，“大”固然有力量雄厚的優勢，“小”也有機動靈活的好處。上述材料主要是告訴我們這樣一個哲理（ ）
事物是普遍聯系的
矛盾是普遍存在的
矛盾具有特殊性
對立統一的雙方是相互依存的
4.世界上的事物之所以千差萬別的內在原因，或者叫做根據的是（ ）
A.矛盾的普遍性
B.矛盾的特殊性
C.事物是普遍聯系的
D.事物運動是有規律的
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