資源簡介

(共19張PPT)
乒乓變奏曲
人音版 四年級上
新知導入
小朋友你們愛運動嗎？請說說你最喜歡的運動是什么？
新知講解
能不能把這個運動的節奏念出來？
跳繩：x x x x
拍球：x 0 x 0
打乒乓球：x x x x
新知講解
變奏曲的定義是：在保留主題旋律的基礎上，通過改變節奏、節拍、速度等音樂要素來改編音樂的效果和情緒。
變奏曲的顯著特點是：1、鮮明的音樂主題。
2、各類豐富的主題變化音樂。
什么是變奏曲？
新知講解
《乒乓變奏曲》活潑歡快地表現孩子們打乒乓球時的快樂神情和熟練球技。主題非常簡潔，帶頓音的單聲部旋律有左右手交替彈奏，靈巧輕快，好像乒乓球在小秋手的你推我擋之下，一來一去，銀光閃閃。
新知講解
邊聽邊思考：全曲一共有幾段 你能寫出樂曲的結構嗎？
6 段
乒乓變奏曲的曲式結構是：
A（主題）+A1+A2+A3+A4+A5
新知講解
給這段主題畫一畫旋律線。
作曲家用了高低起伏的旋律進行和規整的節奏，塑造了乒乓球上下跳動的音樂形象。
新知講解
跟著老師的琴聲唱一唱主題旋律。
新知講解
乒乒 乓乓 乒乒 乓，長方 桌 上 擺戰 場。
你抽 殺呀 我推 擋，小 小 球兒 閃銀 光。
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3 3 1 1 2 2 5 1 5 1 3 2 1 2
3 3 1 1 2 2 5 1 5 1 3 2 3 1
加上歌詞你會唱嗎？
新知講解
音 區 力 度 音區
高 P 旋律在高音區。
低 mf 左手在低音部彈奏主旋律。
高 mf 主旋律鑲嵌在高音部的強位上。
高 f 在和弦的襯托下，主題變化由下行
低 f 旋律及上行琶音構成的旋律。
變奏一
變奏二
變奏三
變奏四
變奏五
新知講解
變奏曲
1.主題旋律：簡單、短小
2.變化音樂要素：音區、力度、節奏、旋律
3.體現不同的情感
合作探究
請你試著將下面這條旋律進行變奏：
1 1 5 5 6 6 5 - 4 4 3 3 2 2 1-
1=C 2/4
小腦筋 動起來！
合作探究
1. 1 5. 5 6. 6 5- 4. 4 3. 3 2. 2 1-
1=C 2/4
舉例1：節奏上的變化
1 1 2 5 4 5 6 6 6 5 - 4 4 5 3 4 2 2 3 1 -
1=C 2/4
舉例2：節奏及音上的變化
課堂練習
請你根據音樂速度、節奏等的變化設計打球的動作，看誰和音樂配合得最好！
大家來運動！
課堂總結
生命在于運動，希望小朋友們都可以熱愛運動，熱愛生活，同時可以將這種熱情投入到學習中，快樂的學習！
板書設計
作業布置
今天我們一起學的歌曲上海童謠《搖啊搖》，更希望你們珍惜今天的幸福，能夠學會感恩身邊的親人給我們帶來的愛?；丶液笪覀兛梢园堰@首深情的歌曲唱給外婆以及身邊的親人們！
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人音版四年級上冊音樂第三單元第2節
《乒乓變奏曲》教學設計
課題 《乒乓變奏曲》 單元 3 學科 音樂 年級 四年級
學習目標 知識與技能：在聆聽過程中逐步感受、理解變奏的含義，并能用所學過的節奏和節拍嘗試簡單的變奏。過程與方法：熟悉音樂主題，能在熟悉主題的基礎上，聽出音樂的五次變奏。情感態度與價值觀：通過聆聽樂曲《乒乓變奏曲》，感受乒乓球比賽時的激烈場面。
重點 感受樂曲表現的緊張、激烈的乒乓球比賽的場面，熟悉音樂主題，聽辨變奏旋律出現的次數及形式。
難點 了解“變奏”這一創作手法，運用音樂要素對音樂主題進行簡單變奏。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 教師出示幾張運動圖片，啟發學生回答問題。 小朋友你們愛運動嗎？請說說你最喜歡的運動是什么？ 激發興趣，引出課題。
講授新課 教師出示節奏，讓學生感受運動的節奏。變奏曲的定義是：在保留主題旋律的基礎上，通過改變節奏、節拍、速度等音樂要素來改編音樂的效果和情緒。變奏曲的顯著特點是：鮮明的音樂主題。各類豐富的主題變化音樂。3、教師播放樂曲并做樂曲介紹：《乒乓變奏曲》活潑歡快地表現孩子們打乒乓球時的快樂神情和熟練球技。主題非常簡潔，帶頓音的單聲部旋律有左右手交替彈奏，靈巧輕快，好像乒乓球在小秋手的你推我擋之下，一來一去，銀光閃閃。《乒乓變奏曲》活潑歡快地表現孩子們打乒乓球時的快樂神情和熟練球技。主題非常簡潔，帶頓音的單聲部旋律有左右手交替彈奏，靈巧輕快，好像乒乓球在小秋手的你推我擋之下，一來一去，銀光閃閃。4、樂曲結構：乒乓變奏曲的曲式結構是： A（主題）+A1+A2+A3+A4+A5主題欣賞：作曲家用了高低起伏的旋律進行和規整的節奏，塑造了乒乓球上下跳動的音樂形象。 6、變奏賞析：教師分別播放五個變奏音頻，讓學生說一說每個變奏的音區、力度?？偨Y變奏曲要素：（1）主題旋律：簡單、短?。?）變化音樂要素：音區、力度、節奏、旋律 （3）體現不同的情感 能不能把這個運動的節奏念出來？你知道什么是變奏曲嗎？你知道變奏曲有哪些特點嗎？學生欣賞樂曲，對樂曲有一個初步的了解。學生欣賞樂曲并思考：全曲一共有幾段 你能寫出樂曲的結構嗎？學生欣賞主題旋律，給主題畫一畫旋律線，跟著老師的琴聲唱一唱主題旋律。加上歌詞試著唱一唱。學生邊欣賞邊回答：每個變奏的音區和力度是怎樣的？7、學生總結變奏曲的要素都有哪些？ 啟發引導學生讓學生知道運動是有節奏的。積累變奏曲相關知識。邊欣賞，邊聽老師介紹樂曲，對樂曲有一個初步的印象。再次欣賞加深印象并試著寫樂曲結構。熟記主題旋律。加深對各變奏主題的印象。7、鞏固變奏曲相關知識。
合作探究 小腦筋 動起來！教師出示題目和范例 請你試著將下面這條旋律進行變奏： 培養學生的創造力，檢驗學生對變奏概念的理解。
課堂小結 變奏曲是一種非常有意思的音樂類型，通過各種演變可以改變歌曲主題的性格、體裁、意境等，是許多世界音樂大師所青睞的創作手法，我們今天自己已經過了一次“音樂家”的癮，最后讓我再來感受一下大師的“變奏曲”吧。 師生共同總結本課學習的內容。 在總結本課內容的同時對學生進行思想教育。
板書
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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