資源簡介

(共13張PPT)
第三課揮劍前行
河大版六年級信息技術上冊
復習回顧
1.怎么讓遠古時期的部落首領黃帝自由行走？
2.接下來讓我們設計實現黃帝揮劍前行的程序吧！
學習目標
1.通過設計“黃帝揮劍”程序，掌握利用偵測、運算類積木控制造型切換的方法；
3.通過設計“揮劍前行”程序，掌握發送廣播、接收廣播的使用方法，理解廣播機制的作用。
2.會用不同方法設置角色在舞臺上顯示和隱藏；
觀察“黃帝揮劍”角色造型，如何實現操作鍵盤上的空格鍵來切換“黃帝揮劍”的不同造型？
任務一：黃帝揮劍
“自己的造型編號”為什么要與數值7比較？如果換成其他數值可以嗎？
拓展延伸
為什么循環次數是7？如果換成其他數值可以嗎？
程序是如何讓一邊行走一邊揮劍，看起來像一個角色在完成動作？我們應該如何設計角色的腳本積木？
任務二：揮劍前行
認識新積木
廣播：實現不同角色間交互效果
創建、發送、接收（“事件”）
告訴XX執行：讓另一個角色執行
下方被框住的積木（“控制”）
黃帝行走
黃帝揮劍
小組成員合作，確定主題，利用今天學習的知識，共同設計出更多有創意的作品吧！
大顯身手
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謝
謝《揮劍前行》學習單
任務一：黃帝揮劍（限時3分鐘）
觀察“黃帝揮劍”角色造型，如何實現操作鍵盤上的空格鍵來切換“黃帝揮劍”的不同造型？【可參考】
任務二：揮劍前行（限時5分鐘）
調整“黃帝行走”和“黃帝揮劍”程序腳本，實現角色“黃帝”一邊行走一邊揮劍，看起來像一個角色在完成動作。
【溫馨提示】
1.借助廣播實現不同角色的交互。
2.借助外觀積木盒子讓他們合二為一。
大顯身手（限時5分鐘）
小組成員合作，確定主題，利用今天學習的廣播知識，共同設計更多有創意的作品吧！
操練場
單擊“黃帝揮劍”角色,然后拖動相應積木到腳本區,
并按圖3-3所示進行組合。
當[按下[a
一《0=0+(的
圖3-3組合積木
2.調整參數,如圖3-4所示。
當按下空
重復執行直到
自己ˇ的造型編號
=(7
下一個造型
換到編號為(1)的
將此處數值調整為7

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