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第10課 中華民國的創建 教學設計
【教學目標】
1.知道中華民國建立的基本史實和《中華民國臨時約法》的內容，概述袁世凱竊取革命果實的過程。探究袁世凱竊取革命果實的原因，理解《中華民國臨時約法》的重要意義。
2.學生通過探究辛亥革命后政治制度、社會生活的變化，深刻理解辛亥革命的偉大意義;通過“孫中山該不該讓位給袁世凱”的辯論，學會獲取和處理歷史信息，全面認識歷史問題的方法。
3.通過學習袁世凱竊取革命果實的史實，認識到中國民主.革命的艱巨性和曲折性;學習革命先驅將個人理想與國家、民族命運緊密結合的愛國精神，培養學生的歷史使命感和社會責任感。
【重難點】
教學重點:中華民國的建立;《中華民國臨時約法》。
教學難點: 袁世凱竊取革命果實。
【教學過程】
一、導入新課
1912年1月1日，孫中山在南京宣誓就任中華民國臨時政府大總統，這標志著亞洲第一個資產階級民主共和國——中華民國的誕生。
二、新課講解
模塊一、中華民國的建立
1911年12月，各省代表在南京集會，選舉孫中山為臨時大總統。
1912年1月1日 ，孫中山在南京宣誓就職，宣告中華民國臨時政府成立，以1912年為民國元年，改用公歷。
時間：1912年1月1日。
臨時總統：孫中山
副總統：黎元洪
中華民國國旗：五色旗
成立臨時參議院，由各省的會議代表任參議員。
南京臨時政府的成立，是孫中山領導的資產階級民主革命的重要成果。
大總統誓詞：
傾覆滿洲專制政府，鞏固中華民國，圖謀民生幸福，此國民之公意，文實遵之，以忠于國，為眾服務。至專制政府既倒，國內無變亂，民國卓立于世界，為列邦公認，斯時文當解臨時大總統之職。謹以此誓于國民。
性質：南京臨時政府是一個以孫中山為首的資產階級革命派為主體的民主政府。
意義：南京臨時政府的成立標志著亞洲第一個資產階級民主共和國——中華民國的誕生，是孫中山領導的資產階級民主革命的重要成果。
南京臨時政府成立后，采取了哪些改革措施
(1)政治方面：保障人權，不準刑訊、體罰、禁止買賣人口、販賣童工，保護華僑，保護人民財產；
(2)經濟方面：獎勵工商業發展，鼓勵興辦實業；
(3)社會生活方面：提倡平等觀念，革除“大人”“老爺”等稱謂，廢止跪拜，剪除男子發辮，勸禁女子纏足，嚴禁鴉片，禁止賭博；
(4)教育方面：提倡男女同校，廢止小學讀經等。
南京臨時政府的外交政策
南京臨時政府成立后，在《臨時大總統宣言書》中莊嚴宣布：“對外要將清政府辱國之舉措與排外之心理，務一洗而去之……”；而后在《告各友邦書》中，重申承認清政府和帝國主義國家締結的一切不平等條約，承擔過去的外債和賠款，保護帝國主義在華的各種特權和利益。
思考：南京臨時政府的這種變化表明其在此期間的主要目的是什么？
中國與各國平等友好；
要洗刷滿清時代的辱國措施和國人排外的思想；
維持列強在華現狀，專心整理內政。
這一對外政策表現了資產階級的軟弱性。
模塊二、袁世凱竊取革命果實
1.背景：
(1)武昌起義成功后，湖北軍政府與清朝內閣總理大臣袁世凱交涉，力圖通過和平的方式早日實現共和。
(2)南京臨時政府成立后，孫中山也曾表示，如果清帝退位,袁世凱宣布贊成共和，他即行辭職,并推舉袁世凱繼任臨時大總統。
2.清帝退位
時間：1912年2月12日
意義：標志清朝260多年統治結束。
3.袁世凱竊取革命果實的過程
為了限制袁世凱的權力，孫中山提出哪些條件？
臨時政府設在南京
新任大總統應到南京就職
頒布《中華民國臨時約法》
袁世凱以北方秩序不易維持等為借口，不肯南下，迫使南京參議院同意他在北京就職。
模塊三、《中華民國臨時約法》
1.頒布：
1912年3月11日,孫中山以臨時大總統的名義頒布了由參議院制定的《中華民國臨時約法》。
2.內容：
1.中華民國的主權屬于全體國民。
主權在民
2.國民不分種族、階級、宗教信仰，一律平等。
3.國民有人身、居住、言論、出版、集會、結社、宗教信仰及請愿、考試、選舉、參政等自由和權利。
自由平等
4.參議院行使立法權，國務員輔佐臨時大總統行使行政權并負其責任，司法獨立等。
三權分立
3.性質：
中國歷史上第一部資產階級共和國憲法性質的重要文件。
4.意義：
它肯定了資產階級民主共和制度和民主自由原則，是辛亥革命的重要成果。
辛亥革命是成功了還是失敗了？
“辛亥革命迅速勝利，同時也迅速失敗”
——陳旭麓
勝利：推翻了清王朝的統治，結束了中國兩千多年的封建帝制。
失敗:從最終結果看,辛亥革命的果實被北洋軍閥首領袁世凱竊取了，反帝反封建的革命任務沒有完成,中國半殖民地半封建社會的性質也沒有得到徹底改變。
三、課堂小結
四、課后作業
完成練習冊中的相關習題。
《中華民國的創建》微課

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