資源簡介

課題： 第15課 探尋新航路
教學目標 1、了解探尋新航路開辟的原因、條件；掌握新航路開辟的過程、航海家的航海成就；初步理解新航路開辟的影響。2、學生閱讀史料、圖片等歷史資料，分析新航路開辟的原因、條件；識讀地圖《新航路的開辟示意圖》；歸納完成有關新航路開辟情況的表格，通過研讀、分析比較、問題探究等方式來加深理解，提升認識。3、感受和學習歐洲探險家們勇于進取的開拓精神。
教學重點 新航路開辟的原因和條件，新航路開辟的過程。
教學難點 正確認識和評價新航路開辟的影響。
學前準備
教學內容 教學活動導入新課：播放視頻，展示地圖：教師講述：在15世紀以前，人們并不清楚世界究竟有多大，有多少陸地，有多少海洋。大家來看這是1420年歐洲人認識的世界范圍和1620年歐洲人認識的世界范圍，為什么會有這么大的變化。為什么會發(fā)生這一變化，它需要什么條件，對于對世界歷史的發(fā)展和人類的進步產(chǎn)生了怎樣的作用？今天我們學習第15課：探尋新航路，來一探究竟吧！多媒體出示課題和目標新課講授：發(fā)現(xiàn)世界——探尋新航路的緣由教師講述：新航路的含義：15和16世紀之交，西歐國家探尋通往印度和美洲等世界各地的航路被叫作“新航路”，西歐史學界又稱之為“地理大發(fā)現(xiàn)”。學生活動：閱讀史料，思考：新航路開辟的原因是什么？材料一：手工工場和租地農場的發(fā)展，歐洲商品貨幣關系日益發(fā)展，貨幣成了普遍的交換手段。15世紀末的歐洲，社會分工不斷擴大，資本主義萌芽出現(xiàn)城鎮(zhèn)迅速增多，商品經(jīng)濟日益發(fā)展，貨幣的需要量大大增加。于是，西歐的國王貴族和商人到處追求黃金白銀，形成一股尋金熱。 ——王斯德《世界通史》材料二： 馬可·波羅眼中的中國。北京：是一個“從來沒見過的最偉大的都城” ……這里的奇珍異寶、日用百貨，都是世界上其他城市不能比擬的。皇宮的壯麗美觀，簡直是“舉世無匹” ……材料三： 材料四： 人文主義思想對西歐人向海外發(fā)展,也起了積極促進作用。……文藝復興運動掃蕩了這種神學觀念。人文主義者謳歌現(xiàn)世生活,相信人的力量,認為人應當通過自己的努力和發(fā)揮自己的才能來創(chuàng)造幸福。人文主義思潮實質上反映了資產(chǎn)階級的個人進取精神,是海外冒險事業(yè)的一種思想動力。 ——《世界史·近代史編》教師歸納總結：經(jīng)濟根源：商品經(jīng)濟發(fā)展，資本主義萌芽產(chǎn)生。社會根源： 馬克 波羅激起歐洲人對東方的無限想象和向往，歐洲社會出現(xiàn)了關注東方的熱潮。 商業(yè)危機: 5世紀中葉，奧斯曼土耳其控制了東西方之間的商路。思想根源: 文藝復興運動中的人文主義提倡積極進取的人生態(tài)度和冒險精神。教師過渡： 在這種背景下，歐洲人開始尋找通往東方的新航路，那么進行遠航需要具備什么條件。學生活動： 作為一名航海家，需要具備哪些條件才能出海？ 教師過渡： 在西班牙和葡萄牙王室的大力支持下,一批掌握豐富航海知識和先進的航海技術，具有探險精神，及超人的意志和智慧的優(yōu)秀的航海家，披荊斬浪,踏上了探尋新航路的航程。 發(fā)現(xiàn)世界——航海家的偉大壯舉學生活動：參與開辟新航路的航海家有哪四位？他們各自怎樣開辟新航路？教師講述：15、16世紀之交，西歐各國本想探尋通往東方的航線，經(jīng)過一系列航海探險活動，開辟了通往印度和美洲等世界各地的航路，這些航路通常被叫作新航路。西方史學界在歐洲中心論的影響下，一般都將這一過程稱為“地理大發(fā)現(xiàn)”，而把發(fā)現(xiàn)新航路的15世紀中期到17世紀中期稱為“擴張的時代”“發(fā)現(xiàn)的時代”。學生活動：1、你從這些航海家身上學到什么優(yōu)秀品質？2、根據(jù)以上材料，思考如何評價哥倫布。教師總結：教師總結：對歷史人物的評價要一分為二，客觀公正地對人物進行評價。哥倫布遠航美洲給印第安人帶來了巨大災難，加劇了他們的貧窮和落后，但是打破了美洲長期相對隔絕的狀態(tài)，推動了美洲的歷史進程；同時在客觀上使掠奪的財富成為資本的原始積累，推動資本主義的發(fā)展，有其進步性。三、發(fā)現(xiàn)世界——地球漸成一個整體學生活動：依據(jù)材料分析歐洲社會發(fā)生了怎樣的變化？由此產(chǎn)生了什么影響？課堂總結：隨著資本主義商品經(jīng)濟的發(fā)展,資產(chǎn)階級需要更多的黃金財富,出于種種原因,他們將目光投向了東方,希望開辟通往東方的新航路。迪亞士首先到達好望角,達·伽馬實現(xiàn)從非洲沿岸到達東方的夙愿,哥倫布“發(fā)現(xiàn)”美洲新大陸、麥哲倫船隊實現(xiàn)環(huán)球航行并證實了地球是圓的,這一系列探索對世界產(chǎn)生了深遠的影響。歐洲人從新航路開辟中獲得了巨額的財富,促進了歐洲社會的快速發(fā)展,但這一切都是建立在對美洲、非洲和亞洲的殘酷殖民侵略和掠奪基礎上的。 設計意圖播放視頻激發(fā)學生探知的興趣。閱讀史料探究新航路的原因和條件。學生閱讀課文，概況航海家的壯舉學會如何評價歷史人物和歷史事件從不同領域探究新航路的影響。 修改建議
課后作業(yè)
教學反思

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