資源簡(jiǎn)介

【遼寧信息資源部原創(chuàng)作品】2013年普通高考終極領(lǐng)航試卷
理科數(shù)學(xué)試卷
一、選擇題（本大題共12題，每小題5分，共60分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的）
1．設(shè)A是整數(shù)集的一個(gè)非空子集，對(duì)于，如果且，那么是A的一個(gè)“孤立元”，給定，由S的3個(gè)元素構(gòu)成的所有集合中，不含“孤立元”的集合共有（ ） 個(gè)
A. 4 B. 5 C. 6 D. 7
2．設(shè)復(fù)數(shù)（是虛數(shù)單位），則（　 ） Ａ．　 Ｂ． 　 Ｃ．　　 Ｄ.
7．已知的反函數(shù)，若，則的圖象大致是（　 ）
8．已知上是減函數(shù)，那么（ ）
A．有最小值9 B．有最大值9 C．有最小值-9 D．有最大值-9
9.身穿紅、黃兩種顏色衣服的各有兩人，身穿藍(lán)顏色衣服的有一人，現(xiàn)將這五人排成一行，要求穿相同顏色衣服的人不能相鄰，則不同的排法共有（ ）
A. 24種 B. 28種 C. 36種 D. 48種
10. 已知橢圓，過(guò)橢圓右焦點(diǎn)F的直線(xiàn)L交橢圓于A、B兩點(diǎn)，交y軸于P點(diǎn)。
②函數(shù)的圖象在x=1處的切線(xiàn)平行于直線(xiàn)y=x，則是f(x)的單調(diào)遞增區(qū)間;
③正方體的內(nèi)切球與其外接球的表面積之比為1∶3;
④“a=2”是“直線(xiàn)ax+2y=0平行于直線(xiàn)x+y=1”的充分不必要條件。
其中所有正確命題的序號(hào)為 。
三、解答題：
17.（本小題滿(mǎn)分12分）某校舉行環(huán)保知識(shí)大獎(jiǎng)賽，比賽分初賽和決賽兩部分，初賽采用選手選一題答一題的方式進(jìn)行，每位選手最多有5次選題答題的機(jī)會(huì)，選手累計(jì)答對(duì)3題或答錯(cuò)3題即終止其初賽的比賽，答對(duì)3題者直接進(jìn)入決賽，答錯(cuò)3題者則被淘汰，已知選手甲答題連續(xù)兩次答錯(cuò)的概率為，（已知甲回答每個(gè)問(wèn)題的正確率相同，并且相互之間沒(méi)有影響。）（I）求甲選手回答一個(gè)問(wèn)題的正確率；（Ⅱ）求選手甲可進(jìn)入決賽的概率；（Ⅲ）設(shè)選手甲在初賽中答題的個(gè)數(shù)為，試寫(xiě)出的分布列，并求的數(shù)學(xué)期望。
19.（本小題滿(mǎn)分12分）已知f(x)=(x∈R)在區(qū)間[－1，1]上是增函數(shù).
（Ⅰ）求實(shí)數(shù)a的值組成的集合A；
（Ⅱ）設(shè)關(guān)于x的方程f(x)=的兩個(gè)非零實(shí)根為x1、x2.試問(wèn)：是否存在實(shí)數(shù)m，使得不等式m2+tm+1≥|x1－x2|對(duì)任意a∈A及t∈[－1，1]恒成立？若存在，求m的取值范圍；若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由.
20.(本小題滿(mǎn)分12分)己知、、是橢圓：（）上的三點(diǎn)，其中點(diǎn)的坐標(biāo)為，過(guò)橢圓的中心，且，。
（Ⅰ）求橢圓的方程；
（Ⅱ）過(guò)點(diǎn)的直線(xiàn)(斜率存在時(shí))與橢圓交于兩點(diǎn)，，設(shè)為橢圓與 軸負(fù)半軸的交點(diǎn)，且，求實(shí)數(shù)的取值范圍．
21．(本小題滿(mǎn)分12分)已知數(shù)列各項(xiàng)均不為0，其前項(xiàng)和為，且對(duì)任意都有（為大于1的常數(shù)），記．
請(qǐng)考生在第（22）、（23）、（24）三題中任選一題做答，每題10分
選考題：請(qǐng)考生在第22、23、24題中任選一題做答，如果多做，則按所做的第一題記分．做答時(shí)，用2B鉛筆在答題卡上把所選題目對(duì)應(yīng)的題號(hào)涂黑．
22．（本小題滿(mǎn)分10分）選修4－1：幾何證明選講
如圖，AB是⊙O的直徑 ，AC是弦 ，∠BAC的平分線(xiàn)AD交⊙O于點(diǎn)D， DE⊥AC，
交AC的延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn)E.OE交AD于點(diǎn)F.
（1）求證：DE是⊙O的切線(xiàn)；
（2）若，求的值.
23．極坐標(biāo)方程為的直線(xiàn)與軸的交點(diǎn)為，與橢圓 （為參數(shù)）交于求．
24．已知函數(shù)．
（1）畫(huà)出函數(shù)的圖象，寫(xiě)出函數(shù)的單調(diào)區(qū)間；
（2）解關(guān)于的不等式．
高三數(shù)學(xué)（理科）答案
一、選擇題 1—5 CBDCA 6—12 A ADDB BA
二、填空題 13. 14. 15. 16.②③
17.解：（1）設(shè)甲選手答對(duì)一個(gè)問(wèn)題的正確率為，則
故甲選手答對(duì)一個(gè)問(wèn)題的正確率 3分
（Ⅱ）選手甲答了3道題目進(jìn)入決賽的概率為= 4分
選手甲答了4道題目進(jìn)入決賽的概率為 5分
選手甲答了5道題目進(jìn)入決賽的概率為 6分
選手甲可以進(jìn)入決賽的概率 7分
18.解：（1）取AB中點(diǎn)M，EF//AD//MG EFGM共面，
由EM//PB,PB面EFG，EM面EFG，得PB//平面EFG ………………4分
（2）如圖建立直角坐標(biāo)系，E(0,0,1),F(1,0,1),G(2,1,0)=(1,0,0), =(1,1,-1),
設(shè)面EFG的法向量為=（x,y,z）由得出x=0, 由得出x+y-z=0
從而=（0,1,1）,又=(0,0,1),得cos==（為與的夾角）=45o ……………8分
（3）設(shè)Q(2,b,0)，面EFQ的法向量為=（x,y,z），=(2,b,-1)
由得出x=0, 由得出2x+by-z=0，從而=（0,1,b）
面EFD的法向量為=（0,1,0），所以，解得，b=
CQ= ……………12分
19.解：（Ⅰ）f＇(x)== ，
∵－1≤a≤1，∴|x1-x2|=≤3.
要使不等式m2+tm+1≥|x1－x2|對(duì)任意a∈A及t∈[－1，1]恒成立，
當(dāng)且僅當(dāng)m2+tm+1≥3對(duì)任意t∈[－1，1]恒成立，
即m2+tm－2≥0對(duì)任意t∈[－1，1]恒成立. ②
設(shè)g(t)=m2+tm－2=mt+(m2－2)，
g(－1)=m2－m－2≥0，
②
g(1)=m2+m－2≥0， n m≥2或m≤－2.
所以，存在實(shí)數(shù)m，使不等式m2+tm+1≥|x1－x2|對(duì)任意a∈A及t∈[－1，1]恒成立，其取值范圍是{m|m≥2，或m≤－2}.
20.解：（Ⅰ）∵且過(guò)，則．
∵，∴，即．……2分
又∵，設(shè)橢圓的方程為，
將C點(diǎn)坐標(biāo)代入得，
解得，．
∴橢圓的方程為． ……5分
（Ⅱ）由條件，
當(dāng)時(shí)，顯然；………6分
當(dāng)時(shí)，設(shè)：，
，消得
由可得， ……①………8分
設(shè)，，中點(diǎn)，則，, ∴．………10分
由，∴，即。∴，
化簡(jiǎn)得……② ∴ 將①代入②得，。∴的范圍是。
綜上．………12
21.解：(1) ∵，① ∴．②
②－①，得，即． （3分） 在①中令，
可得．∴是首項(xiàng)為，公比為的等比數(shù)列，． （4分）
(2) 由(1)可得．
．
∴， （5分）
．而，且，
∴，．∴，（）． （8分）
∵，∴．
∴，（當(dāng)且僅當(dāng)時(shí)取等號(hào)）．（13分）
∴．（當(dāng)且僅當(dāng)時(shí)取等號(hào)）．
綜上所述，，（）．（14分）
22．略證 （１） 連結(jié)OD，可得∠ODA=∠OAD=∠DAC ……2分
∴OD∥AE 又AE⊥DE …………3分
∴DE⊥OD，又OD為半徑 ∴ DE是的⊙O切線(xiàn) …………5分
⑵ 提示：過(guò)D作DH⊥AB于H 則有∠DOH=∠CAB
Cos∠DOH=cos∠CAB= ……………………6分
設(shè)OD=5x，則AB=10x，OH=3x，DH=4x
∴AH=8x AD2=80x2
由△AED∽△ADB可得 AD2=AC·AB=AC·10x
∴AE=8X…………8分
又由△AEF∽△DOF 可得AF∶DF= AE∶OD =；
∴=……10分
畫(huà)出函數(shù)的圖象如圖中的折線(xiàn)，其單調(diào)遞減區(qū)間是，單調(diào)遞增區(qū)間是．
（2）結(jié)合圖象可知：
當(dāng)時(shí)，恒成立，即不等式的解為；　
當(dāng)時(shí)，不等式的解為；　
當(dāng)時(shí)，不等式的解為．　
F
E
D
C
B
A
O
x
y
z
A
D
C
B
M
E
F
G
Q【原創(chuàng)作品】2013年普通高考終極領(lǐng)航試卷
理科綜合
第Ⅰ卷(必做，共126分)
注意事項(xiàng)：
本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。第Ⅰ卷1至8頁(yè)，第Ⅱ卷9至 15頁(yè)。考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。
第Ⅰ卷
注意事項(xiàng):
1.答題前，考生在答題卡上務(wù)必用直徑0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)清楚,并帖好條形碼。請(qǐng)認(rèn)真核準(zhǔn)條形碼的準(zhǔn)考證號(hào)、姓名和科目。
2.選擇題答案使用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。在試題卷上作答無(wú)效。
3.請(qǐng)按照題號(hào)在各題的答題區(qū)域(黑色線(xiàn)框)內(nèi)作答，超出答題區(qū)域無(wú)效。
4.保持卡面清潔，不折疊，不破損。
5.做選考題時(shí)，考生按照題目要求作答，并用2B鉛筆在答題卡上把題號(hào)涂黑。
可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H l C 12 N 14 O 16 Na 23 Cl 35.5
一、選擇題：本題共13小題，每小題6分，在每小題給出的4個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。
1、用32P標(biāo)記的玉米體細(xì)胞(含20條染色體)的DNA分子雙鏈，再將這些細(xì)胞轉(zhuǎn)入不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，讓其分裂第一次……第N次，若一個(gè)細(xì)胞中的染色體總條數(shù)和被32P標(biāo)記的染色體條數(shù)分別是40條和8條，則這至少是第幾次分裂的什么時(shí)期（ ）
A、第一次，中期 B、第二次，后期
C、第三次，后期 D、第四次，后期
2、生物學(xué)能有今天如此輝煌的成就,離不開(kāi)眾多科學(xué)家傾其一生孜孜不倦的研究.下面提及
的科學(xué)家實(shí)驗(yàn)中有精心設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)的是（ ）
①達(dá)爾文提出了以自然選擇學(xué)說(shuō)為中心的生物進(jìn)化理論
②魯賓和卡門(mén)證明了光合作用釋放的氧全部來(lái)自水
③赫爾希和蔡斯證明了在噬菌體中DNA是遺傳物質(zhì)，而蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)
④艾弗里證明了促使R型菌轉(zhuǎn)化成S型菌的物質(zhì)是DNA
⑤沃森和克里克提出DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型
⑥薩克斯證明了光合作用可以產(chǎn)生淀粉
A、②③④ B、②③④⑥ C、②③④⑤ D、①③④⑥
3、據(jù)下列4圖中的曲線(xiàn)分析,其敘述錯(cuò)誤的是
A．甲圖表示CO2的濃度對(duì)植物的光合作用強(qiáng)度有一定影響
B．乙圖表示在氧濃度不超過(guò)B點(diǎn)情況下根細(xì)胞吸收礦質(zhì)離子的量隨氧濃度的增大而增大
C．丙圖表示縮短光照時(shí)間可促使A植物提前開(kāi)花
D．丁圖表示OA與AB生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物均起促進(jìn)作用
4、右圖是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)成分的相互關(guān)系圖，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A．字母所代表的生態(tài)系統(tǒng)的成分中，e為三級(jí)消費(fèi)者，f
為分解者, 可以用取樣調(diào)查的方法測(cè)定b的種群密度
B．如果大量捕殺e，則d的數(shù)量變化是先增多后減少
C．由于長(zhǎng)期使用DDT，c類(lèi)群產(chǎn)生了對(duì)DDT的抗藥
性，c類(lèi)群抗藥性增強(qiáng)的主要原因是變異的結(jié)果
D．若b產(chǎn)生60mol氧氣，則流入c的能量一般不超過(guò)相當(dāng)
于2mol葡萄糖的能量；進(jìn)入c的能量一部分通過(guò)c的呼吸
作用被消耗，一部分傳給f ，約有10%—20%的能量傳給d
5、細(xì)胞通訊是細(xì)胞間交流信息，對(duì)環(huán)境做出綜合反應(yīng)的生理活動(dòng)。下圖甲示兩種細(xì)胞通訊方式，乙為甲圖中括號(hào)部位放大圖，下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是
A．若圖中靶細(xì)胞1為胰島B細(xì)胞，則靶細(xì)胞2一定是肝細(xì)胞
B．圖中結(jié)構(gòu)1的末鞘與靶細(xì)胞1合稱(chēng)為效應(yīng)器
C．圖中②結(jié)構(gòu)與⑤的形成有關(guān)，⑤所在的位置是內(nèi)環(huán)境
D．圖中靶細(xì)胞1對(duì)靶細(xì)胞2生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的方式為體液調(diào)節(jié)
6、一位學(xué)生將葡萄糖和酵母菌溶液放入一個(gè)真空瓶中，并用帶有兩個(gè)孔的塞子封口，酵母—葡萄糖溶液的溫度隨時(shí)間慢慢地升高，指示劑的顏色也開(kāi)始改變。本實(shí)驗(yàn)結(jié)果可用來(lái)說(shuō)明
A．酵母菌種群的數(shù)量變化
B．溫度及氧分壓對(duì)酵母菌呼吸作用的影響
C．酵母菌呼吸作用釋放熱量
D．酵母菌發(fā)酵產(chǎn)物的類(lèi)型
7．化學(xué)與科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境密切相關(guān)。下列有關(guān)說(shuō)法中錯(cuò)誤的是：（ ）
A．北京天安門(mén)的煙花是某些金屬元素焰色反應(yīng)所呈現(xiàn)出來(lái)的色彩
B．加熱能殺死甲型H1N1流感病毒是因?yàn)椴《镜牡鞍踪|(zhì)受熱變性
C．太陽(yáng)能電池板中的硅在元素周期表中處于金屬與非金屬的交界位置
D．廢舊電池應(yīng)集中回收，并填埋處理。
8．“假說(shuō)”在化學(xué)科學(xué)的研究和發(fā)展中起到不可替代的作用。下列“假說(shuō)”在化學(xué)科學(xué)發(fā)展過(guò)程中曾經(jīng)起到一定的作用，從目前的化學(xué)理論看，仍然科學(xué)的是
A.道爾頓提出的“每一元素的原子以其原子質(zhì)量為其特征”
B.阿倫尼烏斯提出的“電解質(zhì)在溶液中會(huì)自發(fā)離解成帶電的粒子”
C.貝采里烏斯提出的“不同原子帶不同的電性，因而產(chǎn)生吸引力，由此形成化合物”
D．蓋·呂薩克提出的“在同溫同壓下，相同體積的不同氣體含有相同數(shù)目
9．常溫下，下列有關(guān)敘述正確的是
A．NaB溶液的pH＝8，c(Na+)–c(B–)＝0.99×10–6mol/L
B．Na2CO3溶液中，2c(Na+)＝c(CO32–)＋c(HCO3–)＋c(H2CO3)
C．pH相等的①NH4Cl、②(NH4)2SO4、③NH4HSO4三種溶液中，c(NH4+)大小順序?yàn)椋孩伲劲冢劲?br/>D．10 mL pH＝12的氫氧化鈉溶液中加入pH＝2的HA至pH剛好等于7，所得溶液體積V(總)≥20mL
10．把一塊鎂鋁合金投入到1 mol/L HCl溶液里，待合金完全溶解后，往溶液里加入1 mol/L NaOH溶液，生成沉淀的物質(zhì)的量隨加入NaOH溶液體積變化的關(guān)系如下圖A所示。下列說(shuō)法中不正確的是（ ）
A．的取值范圍為0≤a＜50 B．的最大值為2.5
C．若將關(guān)系圖改為B圖時(shí)，則a的取值范圍為80＜a＜90
D．若將關(guān)系圖改為C圖時(shí)，則的取值范圍為75＜a＜90
11．下列敘述正確的是：（ ）
A．參加化學(xué)反應(yīng)獲得的電子數(shù)都是2NA
B．分子式為C5H12O的有機(jī)物有5種同分異構(gòu)體能夠被氧化最終生成C5H10O2
C .由于H2O分子間存在氫鍵，所以H2O比H2S穩(wěn)定
D．苯環(huán)上的H原子被Cl原子取代，二氯取代產(chǎn)物和三氯取代產(chǎn)物的數(shù)目相同。
12．下列反應(yīng)的離子方程式書(shū)寫(xiě)正確的是（ ）
A．乙醛的銀鏡反應(yīng)：CH3CHO+2Ag(NH3)2OH→CH3COO-+NH4++3NH3+2Ag↓+H2O
B．向含2molFeBr2溶液中通入2molCl2：2Fe2++2Br-+2Cl2=2Fe3++Br2+4Cl-
C．向Na2CO3溶液中通入少量的HCl：CO32—+2H+=CO2↑+H2O
D．向Ca(HCO3)2溶液中加入足量的澄清石灰水：Ca2++2HCO3—+2OH—=CaCO3↓+CO32—+2H2O
A．若火車(chē)向右做減速運(yùn)動(dòng)，小球在O點(diǎn)左側(cè)，電壓表指針向右偏
B．若火車(chē)向左做減速運(yùn)動(dòng)，小球在O點(diǎn)左側(cè)，電壓表指針向右偏
C．若火車(chē)向左做減速運(yùn)動(dòng)，小球在O點(diǎn)左側(cè)，電壓表指針向左偏
D．若火車(chē)向右做減速運(yùn)動(dòng)，小球在O點(diǎn)右側(cè)，電壓表指針向左偏
15、一個(gè)傾角為θ（90°＞θ＞0°）的光滑斜面靠在豎直的光滑墻壁上，一鐵球在一水平推力Ｆ作用下靜止于墻壁與斜面之間，與斜面間的接觸點(diǎn)為Ａ，如圖所示，已知球的半徑為Ｒ，推力Ｆ的作用線(xiàn)通過(guò)球心，則下列判斷不正確的是：( )
A．墻對(duì)球的壓力一定小于推力Ｆ；
B．斜面對(duì)球的支持力一定大于球的重力；
C．地面對(duì)斜面的支持力一定等于球和斜面的重力和；
D．墻面對(duì)斜面的彈力一定等于Ｆ；　
16、如圖所示電路中，已知電源的內(nèi)阻r＞R2，電阻R1的阻值小于滑動(dòng)變阻器R0的最大阻值。閉合電鍵S，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑臂P由變阻器的右端向左滑動(dòng)的過(guò)程中，下列說(shuō)法中正確的有：( )
A．V1的示數(shù)先變小后變大，V2的示數(shù)先變大后變小
B．R2 上消耗的功率先變小后變大
C．電源的輸出功率先變小后變大
D．A1的示數(shù)不斷減小，A2的示數(shù)不斷變大
19、地球質(zhì)量M可由表達(dá)式求出 M=，式中G為引力常量，a的單位是m/s，b是a的冪次，c的單位是m/s2，以下判斷正確的是 ( )
A．a(chǎn)是同步衛(wèi)星繞地球運(yùn)動(dòng)的速度，b＝4，c是地球表面重力加速度
B．a(chǎn)是月球繞地球運(yùn)動(dòng)的速度，b＝4，c是月球表面的自由落體加速度
C．a(chǎn)是赤道上物體的自轉(zhuǎn)速度，b＝4，c是地球表面重力加速度
D．a(chǎn)是第一宇宙速度，b＝4，c是地球表面重力加速度
20、如圖所示，足夠長(zhǎng)的傳送帶以恒定速率順時(shí)針運(yùn)行。將一個(gè)物體輕輕放在傳送帶底端，第一階段物體被加速到與傳送帶具有相同的速度，第二階段與傳送帶相對(duì)靜止，勻速運(yùn)動(dòng)到達(dá)傳送帶頂端。下列說(shuō)法中正確的是 ( )
A．第一階段摩擦力對(duì)物體做正功，第二階段摩擦力對(duì)物體不做功
B．第一階段物體和傳送帶間的摩擦生熱等于第一階段物體機(jī)械能的增加
C．第一階段摩擦力對(duì)物體做的功等于第一階段物體動(dòng)能的增加
D．物體從底端到頂端全過(guò)程機(jī)械能的增加等于全過(guò)程摩擦力對(duì)物體所做的功
21、如圖所示，在PQ、QR區(qū)域中存在著磁感應(yīng)強(qiáng)度大小相等、方向相反的勻強(qiáng)磁場(chǎng)，磁場(chǎng)方向均垂直于紙面．一直角三角形閉合導(dǎo)線(xiàn)框abc位于紙面內(nèi)，框的ab邊與bc邊互相垂直．導(dǎo)線(xiàn)框與磁場(chǎng)區(qū)域的尺寸如圖所示．從t=0時(shí)刻開(kāi)始，線(xiàn)框勻速穿過(guò)兩個(gè)磁場(chǎng)區(qū)域，速度方向與bc邊平行，并垂直于磁場(chǎng)邊界．以逆時(shí)針?lè)较驗(yàn)榫€(xiàn)框中電流i的正方向，以下四個(gè)i-t關(guān)系示意圖中正確的是：( )
第Ⅱ卷
三、非選擇題：包括必考題和選考題兩部分。第22題~第31題為必考題，每個(gè)小題考生都必須做答。第32題~第40題為選考題，考生根據(jù)要求做答。
（一）必考題（12題，共131分）
22.（4分）在做《研究勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)》的實(shí)驗(yàn)時(shí)，某同學(xué)得到一條紙帶，如圖（2）所示，并且每隔三個(gè)計(jì)時(shí)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，已知每?jī)蓚€(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離為s，且s1=0.96cm，s2=2.88cm，s3＝4.80cm，s4＝6.72cm，s5＝8.64cm，s6＝10.56cm，電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源頻率為50Hz。計(jì)算此紙帶的加速度大小a＝_____m/s2，打第4個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)時(shí)紙帶的速度大小v＝_____m/s。
23.(11分)為了精確測(cè)量某待測(cè)電阻Rx的阻值（約為30Ω）。有以下一些器材可供選擇：
電流表：A1（量程0～50mA，內(nèi)阻約12Ω）
A2（量程0～3A，內(nèi)阻約0.12Ω)
電壓表：V1（量程0～3V，內(nèi)阻很大）
V2（量程0～15V，內(nèi)阻很大）
電源：E（電動(dòng)勢(shì)為約為3V，內(nèi)阻約為0.2Ω)
定值電阻R ( 30Ω，允許最大電流1.0A )
滑動(dòng)變阻器R1 (0～10Ω、允許最大電流2.0A )
滑動(dòng)變阻器R2 ( 0～1kΩ、允許最大電流0.5A )
單刀單擲開(kāi)關(guān)S一個(gè)，導(dǎo)線(xiàn)若干
①電流表應(yīng)選_______，電壓表應(yīng)選_______，滑動(dòng)變阻器應(yīng)________（填字母代號(hào)）。
②請(qǐng)?jiān)诜娇蛑挟?huà)出測(cè)量電阻Rx 的實(shí)驗(yàn)電路圖（要求所測(cè)量值的范圍盡可能大些，所用器材用對(duì)應(yīng)的符號(hào)標(biāo)出）
③某次測(cè)量中，電壓表示數(shù)為U時(shí)，電流表示數(shù)為I，則計(jì)算待測(cè)電阻阻值的表達(dá)式為Rx＝________________。
24．(16分)物體從斜面底部以一定的速率沿斜面向上運(yùn)動(dòng)，斜面底邊水平，傾角可在00～900之間變化，物體沿斜面到達(dá)的最遠(yuǎn)距離x和傾角θ的關(guān)系如圖所示，求：
(1)物體與接觸面的動(dòng)摩擦因數(shù)；
(2)θ為多大時(shí)，x有最小值，并求出最小值．
25．(16分)如圖所示，平行于直角坐標(biāo)系Y軸的PQ是用特殊材料制成的，只能讓垂直打到PQ界面的電子通過(guò),且無(wú)能量損失．其左側(cè)有一直角三角形區(qū)域，分布著方向垂直紙面向里、磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場(chǎng)，其右側(cè)有豎直向上場(chǎng)強(qiáng)為E的勻強(qiáng)電場(chǎng)．現(xiàn)有速率不同的電子在紙面上從坐標(biāo)原點(diǎn)O沿不同方向射到三角形區(qū)域，不考慮電子間的相互作用．已知電子的電量為e，質(zhì)量為m，在△OAC中，OA=a，θ=60°．求：
（1）能通過(guò)PQ界面的電子所具有的最大速度是多少；
（2）在PQ右側(cè)X軸上什么范圍內(nèi)能接收到電子．
26．（15分）硫酸銨是一種常用的銨態(tài)氮肥。下表是硫酸銨化肥品質(zhì)的主要指標(biāo)。
指標(biāo)項(xiàng)目 優(yōu)等品 一等品 合格品
外觀 白色結(jié)晶，無(wú)可見(jiàn)機(jī)械雜質(zhì) 無(wú)可見(jiàn)機(jī)械雜質(zhì)
氮（N）含量 ≥21.0% ≥21.0% ≥20. 5%
某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組為本地農(nóng)業(yè)生產(chǎn)服務(wù)，對(duì)某農(nóng)用品商店出售的一等品硫酸銨化肥的品質(zhì)進(jìn)行探究。
［觀察外觀] 該硫酸銨化肥無(wú)可見(jiàn)機(jī)械性雜質(zhì)。
［實(shí)驗(yàn)探究]
稱(chēng)取13.5 g硫酸銨化肥樣品，用改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)得實(shí)驗(yàn)后B裝置增重3.4 g。則該化肥 （填“是”或“不是”）一等品。
（3）溶液I中所含金屬離子是_____________________。
（4）由C→E＋F若改用濃酸，則不能選用的濃酸是（寫(xiě)分子式）_______________。
28．（16分）某化學(xué)研究小組以銅為電極電解飽和食鹽水，探究過(guò)程如下：
【實(shí)驗(yàn)1】：如右下圖裝置，電源接通后，與電池負(fù)極相連的銅絲上有大量氣泡產(chǎn)生；與電池正極相連的銅絲由粗變細(xì)。電解開(kāi)始30s內(nèi)，陽(yáng)極附近出現(xiàn)白色渾濁，然后開(kāi)始出現(xiàn)橙黃色渾濁，此時(shí)測(cè)定溶液的pH約為10。隨著沉淀量的逐漸增加，橙黃色沉淀慢慢聚集在試管底部，溶液始終未出現(xiàn)藍(lán)色。
【實(shí)驗(yàn)2】：將實(shí)驗(yàn)1中試管底部的橙黃色沉淀取出，分裝在兩支小試管中，以后的操作和現(xiàn)象如下：
序號(hào) 操 作 現(xiàn) 象
① 滴入稀硝酸溶液 沉淀溶解，有無(wú)色氣泡產(chǎn)生，最終得到藍(lán)色溶液。
② 滴入稀硫酸溶液 橙黃色沉淀轉(zhuǎn)變?yōu)樽霞t色不溶物，溶液呈現(xiàn)藍(lán)色
[有關(guān)資料]常見(jiàn)銅的化合物顏色如下：
物質(zhì) 顏 色 物質(zhì) 顏 色
氯化銅 固體呈棕色，濃溶液呈綠色，稀溶液呈藍(lán)色 氫氧化亞銅(不穩(wěn)定) 橙黃色
堿式氯化銅 綠色 氫氧化銅 藍(lán)色
氧化亞銅 磚紅色或橙黃色 氯化亞銅 白色
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）銅的常見(jiàn)正化合價(jià)為 、 ，最終試管底部橙黃色沉淀的化學(xué)式
（2）陰極上發(fā)生的反應(yīng)為：
陽(yáng)極上發(fā)生的反應(yīng)為：
（3）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)2中①、②的離子方程式
①
②
29、（14分）下列簡(jiǎn)圖表示人體特異性免疫的過(guò)程，圖中數(shù)字分別代表相應(yīng)的生理活動(dòng)，據(jù)圖回答：
(1)上圖中I表示 。
(2)②過(guò)程表示吞噬細(xì)胞對(duì)抗原進(jìn)行 并傳遞給T細(xì)胞，③過(guò)程表示 。
(3)漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體需要需要多種細(xì)胞結(jié)構(gòu)的分工合作，該過(guò)程涉及到得細(xì)胞結(jié)構(gòu)
（至少寫(xiě)4個(gè)）
（4）在圖中眾多類(lèi)型的免疫細(xì)胞中，不能識(shí)別抗原的細(xì)胞是 。
（5）已免疫的機(jī)體，再次遭遇同種病毒侵入時(shí)，其免疫過(guò)程主要是 (填圖中數(shù)字)。
（6）某患者一只眼球受傷導(dǎo)致晶狀體破裂，若不立即摘除，則另一只健康的眼睛也將失明。其主要原因是流出的晶狀體蛋白進(jìn)入血液后成為 使B淋巴細(xì)胞致敏，增殖分化成 和 ，產(chǎn)生的抗體攻擊另一只眼球組織，由此引起的眼疾在免疫學(xué)上稱(chēng)為 。
30、（14分）Ⅰ.右圖表示的是測(cè)定保濕桶內(nèi)溫度變化實(shí)驗(yàn)裝置。某研究小組以該裝置探究酵母菌在不同條件下呼吸作用的情況。材料用具：保溫桶（500mL）、溫度計(jì)活性干酵母、質(zhì)量濃度0.1g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蠟油。
實(shí)驗(yàn)假設(shè)：
實(shí)驗(yàn)原理：
所用的實(shí)驗(yàn)材料是 ，通過(guò)觀察 證明的。設(shè)控制果蠅紅眼基因是W，白眼基因是w,如果通過(guò)一次雜交試驗(yàn)就可證明親代果蠅的基因型，則親代果蠅的基因型是： 、 。果蠅的剛毛和截毛是一對(duì) 性狀，是由一對(duì)等位基因控制的，控制該性狀的基因位于X、Y上，且剛毛對(duì)截毛是顯性，要想通過(guò)一次雜交后代的雌雄，親本的基因型是（用A、a表示） ，果蠅眼色的遺傳與 相聯(lián)系，但是依然遵循孟德?tīng)柕? 規(guī)律。
（二）選考題：共43分。請(qǐng)考生從給出的4道物理題、3道化學(xué)題、2道生物題中每科任選一題做答，并用2B鉛筆在答題卡上把所選題目的題號(hào)涂黑。注意所做題號(hào)必須與所涂題目的題號(hào)一致，在答題卡區(qū)域指定位置大題。如果多做，則每學(xué)科按所做的第一題計(jì)分。
32.[物理——選修2-2]（15分）
（1）（5分）常見(jiàn)的傳動(dòng)方式有 、 、 和齒輪傳動(dòng)等。齒輪傳動(dòng)的傳動(dòng)比是主動(dòng)輪與 的轉(zhuǎn)速之比，傳動(dòng)比等于 與 的齒數(shù)之比。
(2)如圖所示，長(zhǎng)為L(zhǎng)質(zhì)量為m的均勻木棒，上端用絞鏈固定在物體上，另一端放在動(dòng)摩擦因數(shù)為μ的小車(chē)平臺(tái)上，小車(chē)置于光滑平面上，棒與平臺(tái)的夾角為θ，當(dāng)：
（1）小車(chē)靜止時(shí)，求棒的下端受小車(chē)的支持力；
（2）小車(chē)向左運(yùn)動(dòng)時(shí)，求棒的下端受小車(chē)的支持力；
（3）小車(chē)向右運(yùn)動(dòng)時(shí)，求棒的下端受小車(chē)的支持力.
33. [物理——選修3-3]（15分）
（1）(5分)下列有關(guān)熱現(xiàn)象的敘述中正確的是 （ ）
A.布朗運(yùn)動(dòng)反映了液體分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)
B.物體的內(nèi)能增加，一定要吸收熱量
C.凡是不違背能量守恒定律的實(shí)驗(yàn)構(gòu)想，都是能夠?qū)崿F(xiàn)的
D.物體的溫度為0℃時(shí)，物體分子的平均動(dòng)能為零
（2）（10分）如圖13所示，U型管右管內(nèi)徑為左管的兩倍，外界大氣壓強(qiáng)P0=75cmHg。左端封閉，封有長(zhǎng)為30cm的氣柱，左右兩管水銀面高度差為37.5cm，左端封閉端下60cm處有一小塞子D，若將小塞子D拔去（空氣能進(jìn)入但水銀不會(huì)流出），會(huì)在左管內(nèi)產(chǎn)生一段新的空氣柱。那么
（1）此時(shí)左管封閉端的氣柱長(zhǎng)度變?yōu)槎嗌伲?br/>（2）新產(chǎn)生的氣柱長(zhǎng)為多少？
34．［物理——選修3-4］（15分）
35．［物理——選修3-5］（15分）
（1）(5分)根據(jù)新華社報(bào)道，由我國(guó)自行設(shè)計(jì)、研制的世界上第一套全超導(dǎo)核聚變實(shí)驗(yàn)裝置，又稱(chēng)“人造太陽(yáng)”，已完成了首次工程調(diào)試，下列關(guān)于“人造太陽(yáng)”的說(shuō)法不正確的是（ ）
A．“人造太陽(yáng)”的核反應(yīng)方程是H+HHe +n
B．“人造太陽(yáng)”的核反應(yīng)方程是U+nBa+Kr+3n
C．“人造太陽(yáng)”釋放的能量大小計(jì)算公式是ΔE=Δmc2
D．“人造太陽(yáng)”核能大小計(jì)算公式是
（2）（10分）在光滑的水平面上有一質(zhì)量M = 2kg的木板A，其右端擋板上固定一根輕質(zhì)彈簧，在靠近木板左端的P處有一大小忽略不計(jì)質(zhì)量m = 2kg的滑塊B。木板上Q處的左側(cè)粗糙，右側(cè)光滑。且PQ間距離L = 2m，如圖所示。某時(shí)刻木板A以vA = 1m/s的速度向左滑行，同時(shí)滑塊B以vB= 5m/s的速度向右滑行，當(dāng)滑塊B與P處相距 EQ \A( ) 時(shí)，二者剛好處于相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)，若在二者共同運(yùn)動(dòng)方向的前方有一障礙物，木板A與它碰后以原速率反彈（碰后立即撤去該障礙物）。求B與A的粗糙面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ和滑塊B最終停在木板A上的位置。（g取10m/s2）
36．（15分）（選修——化學(xué)與技術(shù)）
隨著能源問(wèn)題的進(jìn)一步突出，利用熱化學(xué)循環(huán)制氫的研究受到許多發(fā)達(dá)國(guó)家的青睞。最
近的研究發(fā)現(xiàn)，復(fù)合氧化物鐵酸錳（MnFe2O4）也可以用于熱化學(xué)循環(huán)分解水制氫，
MnFe2O4的制備流程如下：
（1）原料Fe(NO3)n中n=____，投入原料Fe(NO3)n和Mn(NO3)2的物質(zhì)的量之比應(yīng)為_(kāi)__。
（2）步驟二中“連續(xù)攪拌”的目的是______________________________；
步驟三中洗滌干凈的標(biāo)準(zhǔn)是_____________________________________________。
（3）利用MnFe2O4熱化學(xué)循環(huán)制氫的反應(yīng)可表示為：MnFe2O4 MnFe2O4-x +
O2↑MnFe2O4-x + xH2O→MnFe2O4 + xH2↑,
請(qǐng)認(rèn)真分析上述兩個(gè)反應(yīng)并回答下列問(wèn)題：
①若MnFe2O4-x中x=0.8，則MnFe2O4-x中Fe2+占全部鐵元素的百分率為_(kāi)______。
②該化學(xué)循環(huán)制氫的優(yōu)點(diǎn)有（答兩點(diǎn)即可）___________________________________。
③該熱化學(xué)循環(huán)法制氫尚有不足之處，進(jìn)一步改進(jìn)的研究方向是_________________。
37．(15分) （選修——物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)）
已知A、B、C、D、E都是元素周期表中的前四周期元素，它們?cè)有驍?shù)的大小關(guān)系為A請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
(1)B、C、D的電負(fù)性由小到大的順序?yàn)? (用所對(duì)應(yīng)的元素符號(hào)表示)。B分別C、D形成的常見(jiàn)化合物中，熔點(diǎn)較高的是 (寫(xiě)化學(xué)式)：C的氣態(tài)氫化物易溶于水的原因是 。
(2)A的常見(jiàn)氣態(tài)氫化物和D的氣態(tài)氫化物相遇會(huì)劇烈反應(yīng)生成化合物甲，則甲中含有的化學(xué)鍵有 。原子序數(shù)比A少l的元素X可與氧元素形成化合物XO2，則1 mol該化合物中含有的鍵為 mol。
(3)E原子的基態(tài)電子排布式為 。元素E的單質(zhì)晶體在不同溫度下可有兩種堆積方式，晶胞分別如右圖a和b所示，則其面心立方堆積的晶胞與體心立方堆積的晶胞中實(shí)際含有的E原子的個(gè)數(shù)之比為 。
38．（15分）（選修——有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)）
已知有機(jī)物分子中的烯鍵可發(fā)生臭氧化分解反應(yīng)．例如：
R—CH＝CH—CH2OHR—CH＝O＋O＝CH—CH2OH
有機(jī)物A的分子式是C20H26O6，它可以在一定條件下發(fā)生縮聚反應(yīng)合成一種感光性高分子B．B在微電子工業(yè)上用做光刻膠．
nC20H26O6感光性高分子B ＋nHO（CH2）4OH
（A）
A的部分性質(zhì)如圖所示．
試根據(jù)上述信息結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答：
（1）化合物A、C、E中，具有酯的結(jié)構(gòu)的是___________．
（2）寫(xiě)出化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：C_________，D_________，E_________，B_________．
（3）寫(xiě)出反應(yīng)類(lèi)型：反應(yīng)Ⅱ__________，反應(yīng)Ⅲ____________．
（4）寫(xiě)出反應(yīng)Ⅱ的化學(xué)方程式（有機(jī)物要寫(xiě)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式，反應(yīng)條件可不注明）____________________________．
39、【生物—選修1生物技術(shù)實(shí)踐】（13分）
某一實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)，欲通過(guò)制備固定化酵母細(xì)胞進(jìn)行葡萄糖溶液發(fā)酵實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)材料及用具齊全。
( 1 ）制備固定化酵母細(xì)胞常用 法。
( 2 ）制備固定化酵母細(xì)胞的過(guò)程為
① 使干酵母與 混合并攪拌，使酵母菌 ；
② 將無(wú)水CaCl2溶解在蒸餾水中，配成 CaCl2溶液；
③ 用酒精燈加熱配制海藻酸鈉溶液；
④ 海藻酸鈉溶液冷卻至常溫再加入已 的酵母細(xì)胞，充分?jǐn)嚢璨⒒旌暇鶆颍浞謹(jǐn)嚢璧哪康? ；
⑤ 用注射器將 A 的混合物緩慢滴入 溶液中。
( 3 ）該實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示的裝置來(lái)進(jìn)行葡萄糖發(fā)酵。 a 是固定化酵母， b 是反應(yīng)柱。
① 從上端漏斗中加入反應(yīng)液的濃度不能過(guò)高的原因是： 。
② 要想得到較多的酒精，加入反應(yīng)液后的操作是 活塞 1 和 活塞 2。
③ 使該實(shí)驗(yàn)中所用到的 可以反復(fù)利用，實(shí)驗(yàn)過(guò)程一定要在 條件下進(jìn)行。
④ 裝置中的長(zhǎng)導(dǎo)管起的作用是 。
40、【生物—選修3現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題】（13分）
（3）體外受精之前，收集牛的精子可采用的方法是 對(duì)于精子要進(jìn)行 處理，可以用 、 等試劑。
(4)一次給受體移入多胚胎,產(chǎn)生的多個(gè)后代,其基因型都相同嗎 （1分）________
為什么 (2分)____________________ ______________________________
（5）對(duì)胚胎進(jìn)行質(zhì)量檢查后，除了進(jìn)行胚胎移植，還可進(jìn)行 。
理科綜合能力測(cè)試參考答案
第Ⅰ卷共21小題，第小題6分，共126分。
一、選擇題：本題共13小題，第小題6分，共78分。
1. C 2. B 3. C 4. C 5. A 6. C 7. D 8. B 9. A
10. C 11. D 12. B 13. C
二、選擇題：本題共8小題，第小題6分，共48分。全部選對(duì)的給6分，部分選對(duì)的給3分，有選錯(cuò)的給0分。
14、C 15、D 16、BD 17、C 18 、B 19.、 D 20.、B D 21、A
第Ⅱ卷共10題，共174分。
(一)必考題（10題，共131分。）
22、 （4分）3.00 0.96
23、①（6分）　A1，V1，R1
　　②（3分）在右面方框中畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖。
　③（2分）寫(xiě)出用測(cè)量的物理量表示Rx的表達(dá)
25．(16分) (1)要使電子能通過(guò)PQ界面，
電子飛出磁場(chǎng)的速度方向必須水平向右，
由可知，r越大v越大，從C點(diǎn)
水平飛出的電子，運(yùn)動(dòng)半徑最大，對(duì)應(yīng)的速
度最大，即r=2a時(shí)， 電子的速度最大……2＇
由 …………4＇
得： (1) …………2＇
(2) 粒子在電場(chǎng)中做類(lèi)平拋運(yùn)動(dòng)，據(jù)
(2) …………2＇
…………2＇
得： (3) …………2＇
由此可知：PQ界面的右側(cè)X軸上能接收電子的范圍是，+………2＇
26. （1）NH4+ + OH— ( http: / / www. / ) NH3↑+ H2O （2分）；稀硫酸（2分）
（2）使硫酸銨充分反應(yīng)完全轉(zhuǎn)化為NH3 （3分）
［交流討論］ A、B裝置間缺一個(gè)干燥裝置（3分）
缺少趕盡反應(yīng)裝置中殘留氨氣的裝置（3分）
［探究結(jié)論］不是 （2分）
29、(1)記憶細(xì)胞
(2)攝取和處理(2分) 記憶細(xì)胞的增殖、分化（2分）
（3）細(xì)胞核、細(xì)胞膜、線(xiàn)粒體、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體（寫(xiě)上4個(gè)給2分，不全給1分）
(4)漿細(xì)胞
(5)①→③→⑤ (2分)
（6）自身抗原 記憶細(xì)胞 漿細(xì)胞 自身免疫
30、Ⅰ、酵母菌在有氧條件下呼吸作用比無(wú)氧條件下呼吸作用放出熱量更多。
呼吸作用分解有機(jī)物釋放能量，一部分以熱量形式散失。
①不加入石蠟油
（2）去除氧氣，自
（3）②不加入活性干酵母 ③加入石蠟油，鋪滿(mǎn)液面
（4）A＞B＞C
Ⅱ、（1）呼吸 有機(jī)物 熱量
（2）人、豬、禽 基因重組
31、假說(shuō)演繹 分離 自由組合 類(lèi)比推理 在染色體上 果蠅 相對(duì) XaXa XaYA 性別 分離
(二)選考題：
32.[物理——選修2-2]
（1）鏈傳動(dòng) 帶傳動(dòng) 液壓傳動(dòng) 從動(dòng)輪 從動(dòng)輪 主動(dòng)輪
(2) 10分
（1）取棒為研究對(duì)象.選絞鏈處為固定轉(zhuǎn)動(dòng)軸，除轉(zhuǎn)動(dòng)軸對(duì)棒的作用力外，棒的受力情況如圖3-4所示，由力矩平衡條件知：
FN1Lcosθ=mgcosθ （1分） FN1=mg （1分）
圖3—4 圖3—5
（2）小車(chē)向左運(yùn)動(dòng)，棒另外受到一個(gè)水平向左的摩擦力F1作用，受力如圖3-5所示，則有Lcosθ=mgcosθ+μLsinθ （2分）
所以= （2分）
（3）小車(chē)向右運(yùn)動(dòng)時(shí)，棒受到向右的摩擦力F2作用，受力如圖3-6所示，有
Lcosθ+μLsinθ=mgcosθ （2分）
解得= （2分）
33. [物理——選修3-3]
（1）A
(2)解析：（1）空氣進(jìn)入后將左端水銀柱隔為兩段，上段僅30cm，對(duì)左端空氣有（4分）（1分），（1分），由（2分）得HYPERLINK "http://www./"（2分）
（2）上段水銀柱上移，形成的空氣柱長(zhǎng)為5cm，下段空氣柱下移，設(shè)下移的距離為x，由于U型管右管內(nèi)徑為左管內(nèi)徑的2倍，則右管橫截面積為左管的4倍，由得（2分），所以新產(chǎn)生的空氣柱總長(zhǎng)為11cm。（2分）
34．［物理——選修3-4］
（1）AD
35．［物理——選修3-5］
(1)BD
(2)解：設(shè)M、m共同速度為υ，由動(dòng)量守恒定律得
υ = = 2m/s (2分)
對(duì)A，B組成的系統(tǒng)，由能量守恒
代入數(shù)據(jù)得 μ = 0.6 (2分)
木板A與障礙物發(fā)生碰撞后以原速率反彈，假設(shè)B向右滑行并與彈簧發(fā)生相互作用，當(dāng)A、B再次處于相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)，兩者的共同速度為u，在此過(guò)程中，A、B和彈簧組成的系統(tǒng)動(dòng)量守恒、能量守恒。
由動(dòng)量守恒定律得
　　　　　　　　　　　u = 0 (2分)
設(shè)B相對(duì)A的路程為s，由能量守恒得
代入數(shù)據(jù)得 s = EQ \A( )m (2分)
由于 s > EQ \A( ) ，所以B滑過(guò)Q點(diǎn)并與彈簧相互作用，然后相對(duì)A向左滑動(dòng)到Q點(diǎn)左邊，設(shè)離Q點(diǎn)距離為s1
s1 = s - L = 0.17m (2分)
(2分)
(2分)
（3）取代反應(yīng) 加成反應(yīng) (2分)
(3分)
甲
光合作用強(qiáng)度
0
CO2濃度
乙
根細(xì)胞吸收礦質(zhì)離子的相對(duì)值
O2濃度
B
0 A B生長(zhǎng)素濃度
促進(jìn)
丁
丙
B
A
0 12 24日照長(zhǎng)度
開(kāi)花前時(shí)間
真空瓶
溫度計(jì)
指示計(jì)
橡膠管
酵母菌葡
萄糖溶液
θ
Y
X
O
A
C
P
Q
vA
vB
L
Q
P
B
A
Fe(NO3)n
Mn(NO3)2n
混合
攪拌
共沉淀
過(guò)濾洗滌
干燥研磨
煅 燒
得產(chǎn)品
控制pH至10.4
連續(xù)攪拌
KOH溶液
步驟一 步驟二 步驟三 步驟四 步驟五
Q
vx
Y
X
O
A
C
P
θ
θ
θ
a
2a
vm
eE
m
圖3—6【遼寧信息資源部 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "歡迎登陸21世紀(jì)教育網(wǎng) )原創(chuàng)作品】2013年普通高考終極領(lǐng)航試卷
英語(yǔ)試卷
第一部分：英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用（共兩節(jié), 滿(mǎn)分45分）
第一節(jié)：?jiǎn)雾?xiàng)填空（共15小題; 每小題1分, 滿(mǎn)分15分）
從A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中,選出可以填入空白處的最佳選項(xiàng).
21.______Premier Wen Jiabao delivered ______Annual Report at the opening meeting of _____National People’s Congress on March 5th , 2009.
A. /; the; the B. The; the; the C. The; /; the D. /; /; the
22. I got in his old truck and off ______to one of the far corners of the farm to fix the fences.
A. did we go B. we went C. we did go D. went we
23. ______ he came back home that we know what had happened
A. When was it B. It was when C. Was it when D. What was it
31. Jack _____ for Microsoft for 10 years before he quitted, but now he is working for a mobile phone company.
A. has worked B. was working C. worked D. would work
32. The car ran into a crowd of middle school students, ______to hospital immediately.;
A. two of whom sent B. two of them sent
C. two of whom are sent D. two of them sending
33. The government has made a historic decision, and defined medicine as a public welfare field, changing the previous ______that it was a commercial product.
A. review B. feeling C. function D. concept
34. –Such a mistake could have been avoided.
--Unfortunately, he ______the mistake again and again.
A. repeated B. would repeat C. had repeated D. would have repeated
35. -- ______
-- Oh, what a nice house!
-- I'm glad you like it. Let me show you around it first.
A. Let's drive to my house. B. Here we are.
C. Would you like to see my house D. My house is behind the hill.
第二節(jié)：完形填空（共 20 小題; 每小題 1.5 分, 滿(mǎn)分 30 分）
閱讀下面短文,從短文后各題所給的四個(gè)選項(xiàng)（A、B、C和D）中,選出可以填入空白處的最佳選項(xiàng),并在答題卡上將該項(xiàng)涂黑。
36．A．stopped B．looked C．grew D．turned
37．A．living-room B．waiting-room C．bedroom D．kitchen
38．A．cups B．pans C．bowls D．bottles
39．A．plain B．clean C．ugly D．fine
40．A．devote B．help C．dedicate D．enjoy
41．A．stomach B．hand C．mind D．mouth
42．A．falling B．leaving C．hiding D．keeping
43．A．hope B．wish C．need D．want
44．A．energy B．resource C．origin D．reason
45．A．a(chǎn)dapts B．puts C．a(chǎn)dds D．a(chǎn)pplies
46．A．As B．What C．That D．Which
47．A．consciously B．cheerfully C．deliberately D．bravely
48．A．looking B．glaring C．eyeing D．glancing
49．A．tea B．water C．wine D．coffee
50．A．sign B．mean C．define D．signal
51．A．spend B．live C．hate D．love
52．A．fail B．succeed C．tend D．manage
53．A．shown B．taken C．sent D．provided
54．A．keep B．take C．make D．hold
55．A．complex B．remains C．rest D．complaints
第三部分: 閱讀理解（共兩節(jié)，滿(mǎn)分40分）
第一節(jié)（ 共15小題；每小題2分，滿(mǎn)分30分）
閱讀下列短文,從每題所給的四個(gè)選項(xiàng)（A、B、C、D和E）中,選出最佳選項(xiàng),并在答題卡上將該項(xiàng)涂黑。
A
LEEDS, England—A Leeds University psychology(心理學(xué)) professor is teaching a course to help dozens of Britons forgive their enemies.
“The hate we hold within us is a cancer,”P(pán)rofessor Ken Hart said, adding that holding in anger can lead to problems such as high blood pressure and heart disease.
More than 70 people have become members in Hart’s first 20-week workshop in London—a course he says is the first of its kind in the world.
These are people who are sick and tired of living with a memory. They realize their bitterness is a poison they think they can pour out, but they end up drinking it themselves, said Canadian-born Hart.
The students meet in groups of eight to ten for a two-hour workshop with an adviser every fortnight.
The course, ending in July, is expected to get rid of the cancer of hate in these people.“People have lots of negative attitudes towards forgiveness,”he said.“People confuse(混同) forgiveness with forgetting. Forgiveness means changing from a negative attitude to a positive one.”
Hart and his team have created instructions to provide the training needed.
“The main idea is to give you guidelines on how to look at various kinds of angers and how they affect you, and how to change your attitudes towards the person you are angry with,”said Norman Claringbull, a senior expert on the forgiveness project.
Hart said he believes forgiveness is a skill that can be taught, as these people “want to get free of the past”.
56. In Hart’s first 20-week workshop, people there can ______.
A. meet their enemies and talk with them
B. change their attitudes towards their enemies
C. enjoy the professor’s speech
D. learn how to quarrel with others
57. From this passage we know that ______.
A .high blood pressure and heart disease are caused by hate
B. high blood pressure can only be cured by psychology professors
C. without hate, people will have less trouble connected with blood and heart
D. people who suffer from blood pressure a
58. If you are a member in Hart’s workshop, you’ll ______.
A. pay much money to Hart
B. go to the workshop every night
C. attend a gathering twice a month
D. pour out everything stored in your mind
59. The author wrote this passage in order to ______.
A. persuade us to go to Hart’s workshop
B. tell us the news about Hart’s workshop
C. tell us how to run a workshop like Hart’s
D. help us to look at various kinds of angers
B
Patricia Blues, 29, has a new aim in life: to keep drivers' hands on their steering wheels and off their cell phones. On November 2, 2007, Blues lived through a horrible experience. A motorist dialing a cell phone drove through a stop sign at 45 miles per hour and run into the side of Blues' car. Blues' 2-year-old daughter was killed immediately in the crash.
Blues has since dedicated her time to pushing for laws that would prevent this type of tragedy from happening again.
Cell phones are not the only distractions (分神) that cause accidents. Eating, changing CD, reading maps, talking to passengers, and just reaching for an object on the floor can be dangerous. Therefore, the emphasis should be on educating drivers to avoid all distractions. However, talking on cell phones might be easier to regulate than eating or changing music. At least 34 states have already passed laws to restrict cell phone use in moving cars. No state has banned it yet, but several U. S. cities have. Worldwide, 13 nations, including Australia, England, Germany, Japan and China have banned drivers' use of cell phones in moving cars.
To date, no scientific evidence has been published showing that talking on the phone affects driving safety. But according to a test by some high school students, "driving while on the phone does affect safety and probably shouldn't be done".
60. What happened to Patricia Blues last November ______.
A. She was seriously injured in a car crash
B. She lost her daughter in a road accident
C. She broke the traffic rules at a bus stop
D. Her vehicle was destroyed by a motorbike
61. The tragedy was caused by ______.
A. Blues' lack of driving experience
B. the motorist’s failure of seeing the stop sign
C. Blues' poor car conditions
D. the motorist's absence of mind while driving
62. Patricia Blues' new goal of life is to persuade the government ______.
A. to prohibit the carrying of cell phones in cars
B. to educate drivers to avoid all distractions
C. to ban talking on the phone while driving
D. to study, harmful results of using cell phones
63. Which of the following is TRUE according to the text ______.
A. Using cell phone while driving is easier to be controlled by law than other distractions
B. It is more important to make laws than educate drivers to be aware of driving safety
C. Driving while on the phone is firmly against only by some students from high school
D. It is extremely urgent for the cities with a large population to restrict using cell phones
C
A man may usually be known by the books he reads as well as by the company he keeps; for there is a companionship of books as well as of men; and one should always live in the best company, whether it be of books or of men.
A good book may be among the best of friends. It is the same today that it always was, and it will never change. It is the most patient and cheerful of companions. It does not turn its back upon us in times of adversity(逆境) or distress. It always receives us with the same kindness; amusing and instructing us in youth, and comforting and consoling（安慰，慰問(wèn)）us in age.
Books possess an essence of immortality. They are by far the most lasting products of human effort. Temples and statues decay, but books survive. Time is of no account with great thoughts, which are as fresh today as when they first passed through their author’s minds, ages ago. What was then said and thought still speaks to us as vividly as ever from the printed page. The only effect of time has been to sift out the bad products; for nothing in literature can long survive but what is really good.
Books introduce us into the best society; they bring us into the presence of the greatest minds that have ever lived. We hear what they said and did; we see the as if they were really alive; we sympathize with them, enjoy with them, grieve with them; their experience becomes ours, and we feel as if we were in a measure actors with them in the scenes which they describe.
The great and good do not die, even in this world. Embalmed（使不朽） in books, their spirits walk abroad. The book is a living voice. It is an intellect to which one still listens. Therefore we ever remain under the influence of the great of old. The imperial（悠久的）intellects of the world are as much alive now as they were ages ago.
In tough economic times, school counselors （顧問(wèn)） don’t just wait for students to come to their offices in search of college brochures, health pamphlets or other help. These days, they are looking for at-risk kids to prevent personal or academic troubles before they arise. Nowadays, students and families need the guidance more than ever.
Counselors play a steadying role in schools as the economy weighs on families, college admission becomes even more competitive, immigration continues to reshape the population and state-testing pressures many students. They use computers to search through attendance data, grades and standardized test scores for kids who might need extra help.
Schlatter, director of guidance and counseling at Prince William County’s Woodbridge Senior High School, has checked attendance records against grades and test results to start peer groups （同年齡群體） for students who are failing classes but not skipping them. She said group counseling is another way to reach more students though it can be difficult. “Kids really do start helping and sharing with each other.”
At Fairfax High School, counselors found through surveys that students who transferred （轉(zhuǎn)學(xué)） to the school after ninth grade enjoyed school significantly less than those who had been there all four years. The counseling staff set up a special program and group for new arrivals in response, said Marcy Miller, the school’s director of student services. Counseling staff members also have started small study groups for students to prepare for state Standards of Learning exams, which Miller said have helped raise test scores. She said that some of the newest counselors have had some of the freshest ideas.
67. We can learn from the passage that ______.
A. counselors don’t wait for kids to come to ask for help now
B. counselors are trying to help people with economic problems
C. counselors have made college admission less competitive
D. counselors are trying to reach more kids in need of help
68. The author uses the example of Fairfax High School to show that ______.
A. counseling work is obviously effective B. many students transfer there for help
C. new arrivals will no longer skip classes D. counseling means little to new arrivals
69. What would the author most probably discuss in the following part
A. What assistance they can offer.
B. The significance of their counseling job.
C. Other approaches to counseling at-risk kids.
D. The barriers of counseling the students with troubles.
70. Which of the following is the most suitable title for this passage
A. Guiding Hands Find New Ways B. Small Study Groups Raise Test Scores
C. Transferred Students Need More Help D. Tough Times See More At-risk Kids
membership in a certain cultural community.
第四部分：（共兩節(jié)，滿(mǎn)分35分）
第一節(jié) 短文改錯(cuò) （共10小題;每小題1分,滿(mǎn)分10分）
英語(yǔ)課上，老師要求同桌同學(xué)相互修改作文。請(qǐng)你修改你同桌寫(xiě)的以下作文。文中共有10處語(yǔ)言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。錯(cuò)誤涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。
增加：在缺詞處加一個(gè)漏詞符號(hào)（/\），并在其下面寫(xiě)出該加的詞。
刪除：把多余的詞用斜線(xiàn)（\）劃掉。
修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線(xiàn)，并在該詞下面寫(xiě)出修改后的詞。
參 考 答 案
Sincerely Yours,
Li Hua
1,3,5【遼寧信息資源部原創(chuàng)作品】2013年普通高考終極領(lǐng)航試卷
文科數(shù)學(xué)
一、選擇題：本大題共12小題，每小題5分，共60分
1.若條件，條件，則是的（ ）
（A）充分不必要條件 （B）必要不充分條件
（C）充要條件 （D）既非充分條件也非必要條件
2.若,則的值為
（A）0 (B) (C)1 (D)
3.某單位共有老、中、青職工430人,其中青年職工160人，中年職工人數(shù)是老年職工人數(shù)的2倍。為了解職工身體狀況，現(xiàn)采用分層抽樣方法進(jìn)行調(diào)查，在抽取的樣本中有青年職工32人，則該樣本中的老年職工人數(shù)為
（A）9 （B）18 （C）27 (D) 36
4．已知向量i=（1，0），j=（0，1），a=i-2j,b=i+λj,且a與b的夾角為銳角，則實(shí)數(shù)λ的取值范圍（ ）
（A）（-∞，-2）∪（-2，） （B）（-∞， ）
（C）（-2，） （D）（-∞，-2）
5．設(shè)m,n是異面直線(xiàn)，則（1）一定存在平面α，使mα，且n∥α；（2）一定存在平面α，使mα，且n⊥α；（3）一定存在平面γ，使得m,n到平面γ距離相等；（4）一定存在無(wú)數(shù)對(duì)平面α和β，使mα， nβ且α⊥β。上述4個(gè)命題中正確命題的序號(hào)是（ ）
（A）（1）（2）（3）(B) （1）（2）（4）(C) （1）（3）（4） (D) （1）（4）
6. 函數(shù)的圖像大致為( ).
7．，最大值M,最小值N，則（ ）
(A).M-N=4 (B).M+N=4 (C). M-N=2 (D). M+N=2
8.在區(qū)間上隨機(jī)取一個(gè)數(shù)x，的值介于0到之間的概率為( ).
A. B. C. D.
9.已知△ABP的頂點(diǎn)A、B分別為雙曲線(xiàn)C：的左右焦點(diǎn)，頂點(diǎn)P在雙曲線(xiàn)C上，則得值等于（ ）
（A） (B) (C) (D)
二、填空題：本大題共4小題，每小題5分，共20分。
13.在等差數(shù)列中,,則.
14.若函數(shù)f(x)= a-x-a(a>0且a1)有兩個(gè)零點(diǎn)，
則實(shí)數(shù)a的取值范圍是 .
15．設(shè)點(diǎn)P是雙曲線(xiàn)上除頂點(diǎn)外的任意一點(diǎn)，F(xiàn)1，F(xiàn)2分別為左、右焦點(diǎn)，c 為半焦距，PF1F2的內(nèi)切圓與邊F1F2切于點(diǎn)M，求|F1M|·|F2M|=
16．觀察下表：
1
2 3 4
3 4 5 6 7
4 5 6 7 8 9 10
…………
則第__________行的各數(shù)之和等于
17．（此題滿(mǎn)分10分）已知向量
（Ⅰ）若，求的值；
（Ⅱ）若求的值。
（1）求三棱錐D－ABC的表面積；
（2）求證AC⊥平面DEF；
（3）若M為BD的中點(diǎn)，問(wèn)AC上是否存在一點(diǎn)N，使MN∥平面DEF？若存在，說(shuō)明點(diǎn)N的位置；若不存在，試說(shuō)明理由．
20.（本小題滿(mǎn)分12分）
等比數(shù)列{}的前n項(xiàng)和為， 已知對(duì)任意的 ，點(diǎn)，均在函數(shù)且均為常數(shù))的圖像上.
（1）求r的值；
（2）當(dāng)b=2時(shí)，記 求數(shù)列的前項(xiàng)和
數(shù)學(xué)（文科）答案
1 B 2 B 3 B 4 A 5 C 6 D 7A 8A 9 A 10 D 11A 12 A
(13) 13 (14) a>1 (15) (16) 1005
（3）從聘用的四男、二女中選派兩人的基本事件有：（）,() , () ,( ) ,( ) ,( ) ,（）,( ) ,( ) ,( ) ,（）,( ) ,( ) ,( ) ,（）,共15種.選派一男一女參加某項(xiàng)培訓(xùn)的種數(shù)有( ) , ( ) , ( ) ,( ) , （）,( ) , ( ) ,( )，共8種,所以選派結(jié)果為一男一女的概率為.
答：選派結(jié)果為一男一女的概率為.
19解：（1）∵AB⊥平面BCD，∴AB⊥BC，AB⊥BD．
∵△BCD是正三角形，且AB＝BC＝a，∴AD＝AC＝．
設(shè)G為CD的中點(diǎn)，則CG＝，AG＝．
∴，，．
三棱錐D－ABC的表面積為．
（2）取AC的中點(diǎn)H，∵AB＝BC，∴BH⊥AC．
∵AF＝3FC，∴F為CH的中點(diǎn)．
∵E為BC的中點(diǎn)，∴EF∥BH．則EF⊥AC．
∵△BCD是正三角形，∴DE⊥BC．
∵AB⊥平面BCD，∴AB⊥DE．
∵AB∩BC＝B，∴DE⊥平面ABC．∴DE⊥AC．
∵DE∩EF＝E，∴AC⊥平面DEF．
（3）存在這樣的點(diǎn)N，當(dāng)CN＝時(shí)，MN∥平面DEF．
連CM，設(shè)CM∩DE＝O，連OF．由條件知，O為△BCD的重心，CO＝CM．
∴當(dāng)CF＝CN時(shí)，MN∥OF．∴CN＝
20解:因?yàn)閷?duì)任意的,點(diǎn)，均在函數(shù)且均為常數(shù))的圖像上.所以得,
當(dāng)時(shí),,
當(dāng)時(shí),,
又因?yàn)閧}為等比數(shù)列, 所以, 公比為, 所以
（2）當(dāng)b=2時(shí)，,
則
相減,得
所以
21解（1）
在（0，＋）單調(diào)遞增，在（-1，0）上單調(diào)遞減
（2）令，即
，則
x (，0) 0 (0,)
_ 0 +
， ，又在恒成立。
（3）由
得： ，
∴ 單調(diào)遞減， 上單調(diào)遞增
，且
∴ 當(dāng) ，即時(shí)，的圖象與的圖象在區(qū)間上有兩個(gè)交點(diǎn)
22 （I）由已知得，橢圓的左頂點(diǎn)為上頂點(diǎn)為
故橢圓的方程為
（Ⅱ）直線(xiàn)AS的斜率顯然存在，且，故可設(shè)直線(xiàn)的方程為，從而
由得0
設(shè)則得，從而
即又
由得
故
x
y
1
1
D
O
x
y
O
1
1
C
x
y
O
1
1
B
1
x
y
1
O
A
E
C
B
D
A
F
N
M
E
C
B
D
A
F
N
M
G
H
O【遼寧信息資源部原創(chuàng)作品】2013年普通高考終極領(lǐng)航試卷
語(yǔ)文試卷
本試卷分第Ⅰ卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達(dá)題）兩部分，其中第Ⅰ卷第三、四題為選考題，其他題為必答題。
第一卷 閱讀題
甲 必考題
一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）
閱讀下面的文字，完成1～3題。
詩(shī)學(xué)主題由致用向求是轉(zhuǎn)換，是基于春秋與戰(zhàn)國(guó)二時(shí)代對(duì)詩(shī)之作用的不同定位。春秋戰(zhàn)國(guó)之交，詩(shī)的這重價(jià)值轉(zhuǎn)換已經(jīng)初見(jiàn)端倪。《禮記·樂(lè)記·魏文侯》記載，子夏在向魏文侯強(qiáng)調(diào)“古樂(lè)”(詩(shī)樂(lè))與“今樂(lè)”(器樂(lè))的本質(zhì)不同時(shí)，羅列了兩條理由：一條是古樂(lè)(詩(shī)樂(lè))“可以語(yǔ)”；一條是古樂(lè)(詩(shī)樂(lè))“可以道古”。“可以語(yǔ)”之“語(yǔ)”，與《周禮·春官·大司樂(lè)》“以樂(lè)語(yǔ)教國(guó)子：興、道(導(dǎo))、諷、誦、言、語(yǔ)”之“語(yǔ)”同義，其確切意義是：詩(shī)作為特殊的“語(yǔ)言”，可以用“以古剴今”的方式“發(fā)端”、“述答”。“可以語(yǔ)”訴說(shuō)著詩(shī)在昔日的舊榮耀和舊輝煌；“可以道古”則強(qiáng)調(diào)著詩(shī)在新時(shí)代的新價(jià)值：詩(shī)中存儲(chǔ)著無(wú)比豐富的社會(huì)信息。這筆知識(shí)財(cái)富應(yīng)該而且能夠以“鑒古知今”的“道古”方式在當(dāng)今乃至未來(lái)的政治實(shí)踐中發(fā)揮作用。乍看，“可以道古”似乎是對(duì)詩(shī)之“多識(shí)夫草木鳥(niǎo)獸之名”功能的引申。其實(shí)不然，這樣的引申具有鮮明的“轉(zhuǎn)義性”：其一、“道古”的知識(shí)范圍比“多識(shí)夫草木鳥(niǎo)獸之名”具有很大的拓展；其二、“多識(shí)夫草木鳥(niǎo)獸之名”在孔子詩(shī)學(xué)中處于邊緣地帶。“多識(shí)”與否，對(duì)“達(dá)政”、“專(zhuān)對(duì)”并無(wú)實(shí)質(zhì)性影響。而在子夏，“可以道古”卻被置于同“可以語(yǔ)”一樣的核心位置，直接決定著“古樂(lè)”即詩(shī)的本質(zhì)及其存在的命脈與依據(jù)。
春秋、戰(zhàn)國(guó)對(duì)詩(shī)迥然有別的定位，決定了孔、孟之間詩(shī)學(xué)主題的變遷。
1. 下列有關(guān)“致用”和“求是”的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是
A．“致用”和“求是”這一對(duì)概念在明確孔、孟之間詩(shī)學(xué)主題的變遷方面具有重要作用，所以必須準(zhǔn)確理解它們的含義。
B．在春秋時(shí)代，“致用” 就是 “稱(chēng)詩(shī)喻志”，即僅僅把詩(shī)當(dāng)作工具，剖白心跡，表達(dá)思想。
C．在戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，“求是”就是充分利用詩(shī)的知識(shí)性去“道古”， 去興導(dǎo)人君實(shí)行“仁政”，不會(huì)斷章取義。
D．孔子詩(shī)學(xué)尚“致用”，孟子詩(shī)學(xué)主“求是”，但二種主張都是為了服務(wù)自己的政治目的。
2、下列理解和分析，符合原文意思的一項(xiàng)是
A．“可以語(yǔ)”之“語(yǔ)”的確切意義是：詩(shī)作為特殊的“語(yǔ)言”，可以用“鑒古知今”的方式“發(fā)端”、“述答”。
B．子夏認(rèn)為，“可以道古”同“可以語(yǔ)”一樣重要，直接決定著詩(shī)的本質(zhì)及其存在的命脈與依據(jù)。
C．在孟子看來(lái)，“史”不僅在知識(shí)性上與詩(shī)等值，而且《春秋》之類(lèi)的史本身就是詩(shī)的替代和繼承。
D．詩(shī)中所述是可信的事實(shí)，如同《春秋》所載的一樣堅(jiān)實(shí)可靠。
3、根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和推斷不正確的一項(xiàng)是
A．春秋時(shí)期零星的以詩(shī)“道古”的實(shí)踐，被大量的豐富多彩、有聲有色的“稱(chēng)詩(shī)喻志”的實(shí)踐所遮掩，絲毫未進(jìn)入孔子的反省意識(shí)。
B．“致用”主題為文學(xué)樹(shù)立了“以意逆志”的接受原則，推動(dòng)了中國(guó)文學(xué)觀念的凈化。
C．子夏問(wèn)曰：“‘巧笑倩兮，美目盼兮，素以為絢兮。’何謂也？” 子曰：“繪事后素。”曰：“禮后乎？”子曰：“起予者商也！始可與言詩(shī)已矣。”（《論語(yǔ)·八佾》）子夏說(shuō)“禮后乎？”正是“致用” 詩(shī)學(xué)主題的體現(xiàn)。
D．孟子師徒之間談詩(shī)，留心于對(duì)詩(shī)篇本意的深味細(xì)察，誰(shuí)有出位之思，立即會(huì)遭到孟子“固哉”的嚴(yán)厲批評(píng)。
二、古詩(shī)文閱讀（36分）
（一）文言文閱讀（19分）
閱讀下面的文言文，完成4～7題。
微子開(kāi)者，殷帝乙之首子而紂之庶兄也。紂既立，不明，淫亂于政，微子數(shù)諫，紂不聽(tīng)。及祖伊以周西伯昌之修德，滅璇國(guó)，懼禍至，以告紂。紂曰：“我生不有命在天乎？是何能為、”于是微子度紂終不可諫，欲死之，及去，未能自決，乃問(wèn)于太師、少師，曰：“殷不有治政，不治四方。我祖遂陳于上，紂沉湎于酒，婦人是用，亂敗湯德于下，殷既小大好草竊奸宄 ，卿士師師非度，皆有罪辜，乃無(wú)維獲。小民乃并興，相為敵仇。今殷其典喪，若涉水無(wú)津涯。殷遂喪，越至于今。”曰：“太師，少師，我其發(fā)出往？吾家保于喪？今女無(wú)故告，予顛躋，如之何其？”太師若曰：“王子，天篤下災(zāi)亡殷國(guó)，乃無(wú)畏畏，不用長(zhǎng)老。今殷民乃陋淫神祗之祀。今誠(chéng)得治國(guó)，國(guó)治身死不恨。為死，終不得治，不如去.”遂亡。
箕子者，紂之親戚也。紂始為象箸，箕子嘆曰：“彼為象箸，必為玉杯，為杯，必思遠(yuǎn)方珍怪之物而御之矣。輿馬宮室之漸自此始，不可振也。”紂為淫逸，箕子諫，不聽(tīng)。人或曰：“可以去矣。”箕子曰：“為人臣諫不聽(tīng)而去，是彰君惡而自說(shuō)于民，無(wú)不忍為也。”乃被發(fā)佯狂而為奴。
王子比干者，紂之親戚也。見(jiàn)箕子諫而不聽(tīng)為奴，則曰：“君有過(guò)而不以死爭(zhēng)，則百姓何辜。”乃直言諫紂，紂怒，曰：“吾聞圣人之心有七竅，信有諸乎？”乃遂殺王子比干，剜視其心。
微子曰：“父子有骨肉，而君臣以義屬。故父有過(guò)，子三諫而不聽(tīng)，則隨而號(hào)之；人臣三諫而不聽(tīng)，則其義可去矣，”于是太師，少師乃勸微子去，遂去。
太史公曰：“孔子稱(chēng)：微子去之，箕子為之奴，比干諫而死，殷有三仁焉。”
《史記.宋微子世家》
4.下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是（3分）
A．卿士師師非度， 師：效法
B．天篤下災(zāi)亡殷國(guó)。 篤：重
C．則百姓何辜。 辜：懲罰
D．是彰君惡而自說(shuō)于民， 說(shuō)：通悅，取悅
5.下面六句話(huà)分編為四組，全都屬于“殷有三仁焉，”的依據(jù)的一組是（3分）
①滅仇國(guó)，懼禍至，以告紂。②今誠(chéng)得治國(guó)，國(guó)治身死不恨。③輿馬宮室之漸自此始，不可振也。④君有過(guò)而不以死爭(zhēng)，則百姓何辜。⑤人臣三諫而不聽(tīng)，則其義可去矣，⑥殷不有治政，不治四方。
A．①③④ B．②④⑥ C．③④⑤ D．②⑤⑥
6.下列對(duì)原文的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）
A．我們的祖先前世建功立業(yè)，而紂王卻沉迷于飲酒作樂(lè)，信用婦人，在后世敗壞湯的圣德。
B．臣子再三勸諫而君王不聽(tīng)，那么從道義上講就可以離開(kāi)了。箕子于是佯狂瘋癲去做奴隸。
C．紂王用象牙做筷子，必定會(huì)用寶玉做杯子，做完玉杯，那么肯定還會(huì)想到遠(yuǎn)方的珍奇異物來(lái)供自己享用。
D．上天把重災(zāi)降給殷朝，而紂王卻不知畏懼，不聽(tīng)前輩長(zhǎng)者的勸告，如今殷朝百姓竟也敢褻瀆對(duì)神明的祭祀。
7.翻譯句子（10分）
（1）今誠(chéng)得治國(guó)，國(guó)治身死不恨。為死，終不得治，不如去。
(2)今殷其典喪，若涉水無(wú)津涯。殷遂喪，越至于今。
（二）古代詩(shī)歌閱讀(11分)
閱讀下面這首宋詩(shī)，完成8～9題．
夢(mèng)中作 歐陽(yáng)修
夜涼吹笛千山月，路暗迷人百種花。
棋罷不知人世換，酒闌無(wú)奈客思家。
注：（1）此詩(shī)寫(xiě)于歐陽(yáng)修于潁州時(shí)，他尚未被朝廷重用。
(2)《述異記》：晉時(shí)王質(zhì)入山砍柴，見(jiàn)二童子對(duì)弈，等一局結(jié)束，童子催歸，見(jiàn)斧頭已爛，既歸，親故已故去，早已換了人間。
8．記夢(mèng)詩(shī)以亦真亦幻為其特點(diǎn)。本詩(shī)借夢(mèng)來(lái)表達(dá)詩(shī)人復(fù)雜的情感，結(jié)合后兩句內(nèi)容，試分析本詩(shī)的思想內(nèi)容。(5)
9．本詩(shī)緊扣“夢(mèng)“來(lái)營(yíng)建意境，請(qǐng)就意境的特點(diǎn)來(lái)談作者匠心獨(dú)運(yùn)的藝術(shù)構(gòu)思。(6)
（三）名篇名句默寫(xiě)（6分）
10.補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。（任選六空作答）
（1）亂花漸欲迷人眼， 。 白居易《錢(qián)塘湖春行》
（2）角聲滿(mǎn)天秋色里， 。李賀《雁門(mén)太守行》
（3） ，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。晏殊《浣溪沙·一曲新詞酒一杯》
（4濁酒一杯家萬(wàn)里， 。范仲淹《漁家傲·塞下秋來(lái)風(fēng)景異》
（5） ， 用心躁也。荀子《勸學(xué)》
（6）山河破碎風(fēng)飄絮， 。 文天祥《過(guò)零丁洋》
（7） ，潦倒新停濁酒杯。 杜甫《登高》
（8）舞榭歌臺(tái)， 。 辛棄疾《永遇樂(lè).京口北固亭懷古》
乙、選考題。
請(qǐng)考生在三、四兩題中，選定其中一大題做答。注意：只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一題記分。作答時(shí)用2B鉛筆在答題卡上把所選大題的題號(hào)涂黑。
三、文學(xué)類(lèi)文本閱讀(25分)
11.閱讀下面的文字，完成（1）～(4)題。（25分）
季節(jié)的開(kāi)始
（德）伊麗莎白.朗格瑟
工人們扛著木牌和釘木牌用的樁子來(lái)到了村口。村莊高高地坐落在群山之中最后一個(gè)山隘的轉(zhuǎn)彎處。這是一個(gè)炎熱的暮春天氣,雪線(xiàn)已經(jīng)退到了山頂附近的冰雪壁下。到處都是生機(jī)盎然的草坪；法國(guó)菊盡情地舒展開(kāi)它那密密的花瓣,怒放的蒲公英昂起了它那長(zhǎng)在乳白色花莖上的飽滿(mǎn)花冠,仿佛涂滿(mǎn)黃色乳脂的金梅草花高興得綻裂開(kāi)來(lái)，池塘里長(zhǎng)滿(mǎn)了開(kāi)著小花兒的龍膽，波光粼粼的水面上映出了藍(lán)得出奇的天空。周?chē)姆课莺吐玫暌矡ㄈ灰恍拢簞倓傆推崃说拇芭_(tái)，精心修繕過(guò)的木板屋頂，重新修補(bǔ)過(guò)的籬笆。只消喘口氣的工夫，大批外鄉(xiāng)人，那些來(lái)避暑的游客們，將蜂擁而至。到處都會(huì)看到車(chē)身上鍍鉻金屬配件和玻璃窗閃光。一切都為此做好了準(zhǔn)備。人們豎起了一個(gè)又一個(gè)的路標(biāo)，有急轉(zhuǎn)彎指示牌，有標(biāo)明里程的路牌，還有專(zhuān)門(mén)為行人而立的其他牌子，諸如“前行兩分鐘即到‘阿爾卑斯山玫瑰花咖啡館’”之類(lèi)。
就在工人們準(zhǔn)備埋木樁的地方，立著一個(gè)木頭十字架，基督頭像上方也釘著一塊牌子。牌子上至今仍寫(xiě)著彼拉多斯當(dāng)初的題詞：I.N.R.I.——本來(lái)的意思應(yīng)該是“他不過(guò)自稱(chēng)是猶太王而已”，但卻沒(méi)有明寫(xiě)出來(lái)。人們對(duì)此感到的不滿(mǎn)，在過(guò)去幾個(gè)漫長(zhǎng)的世紀(jì)之后，早已不再那么強(qiáng)烈了。兩個(gè)工人把扛在肩上的木樁和挖土用的大鐵鍬一起放在路邊這個(gè)十字架下，第三個(gè)工人把工具箱、錘子、鉗子和釘子放在木樁的旁邊，使勁地往手心里吐了口唾沫。隨后三人就商量起該把他們的牌子釘在什么地方，以便使上邊的字跡格外醒目；所有寬闊的隘口公路上過(guò)來(lái)的行人，說(shuō)得更確切一些，所有駕駛汽車(chē)駛進(jìn)村莊的人，都應(yīng)該一眼就能看見(jiàn)，而不會(huì)忽略過(guò)去。最后他們一致同意，將牌子釘在十字架的前面，在一定的意義上也可以算作是這個(gè)村莊給予每一個(gè)外來(lái)游客的歡迎吧。遺憾的是，他們發(fā)現(xiàn)，這樣就必須把木樁釘在一個(gè)加油站的鋪石地面上——這當(dāng)然是絕對(duì)行不通的，因?yàn)槟菢右粊?lái)，就會(huì)妨礙汽車(chē)，特別是較大的汽車(chē)轉(zhuǎn)彎。于是工人們便拖拽著木樁又向村外走了一段，停在區(qū)公所前的草坪旁邊。他們剛要?jiǎng)邮郑瑓s又發(fā)現(xiàn)，這里距離另一塊標(biāo)明村名及其所屬的區(qū)名牌太遠(yuǎn)。也就是說(shuō)，如果這個(gè)村莊想要充分利用這塊牌子和那上邊的字的話(huà)，就必須把木樁再移近一點(diǎn)兒——最好是把它豎在十字架的對(duì)面，這樣，車(chē)輛和行人就必須從它們中間穿過(guò)。
那位拿著釘子和錘子的工人提出的建議得到了同伴們的贊許。另外兩人重又扛起木樁，把它抬到十字架的前面。現(xiàn)在這塊寫(xiě)有文字的木牌應(yīng)該垂直地立在十字架的對(duì)面；可是他們又發(fā)現(xiàn)，恰恰這兒長(zhǎng)著一棵古老的山毛櫸，它那巨大的枝丫歪歪扭扭地伸向兩邊，仿佛是一位穿長(zhǎng)袍的圣母抖開(kāi)了她的披肩，夏日里就會(huì)遮住木牌，枝葉投下的斑駁陰影就會(huì)使牌子上邊的字句模糊不清，至少也會(huì)使它們黯然失色。
這樣一來(lái)也就只剩下耶穌十字架的那一側(cè)可以考慮了。然而，他們最初選中的那塊加油站的鋪石地面，從某種意義上來(lái)說(shuō)，會(huì)使人聯(lián)想起那個(gè)死在耶穌左邊的強(qiáng)盜所處的位置，所以他們最后就選中了十字架右邊的空地。兩個(gè)人挖土，第三個(gè)人迅速、有力地把牌子釘?shù)搅四緲渡希缓笕齻€(gè)人一起將木樁插進(jìn)坑里，還在四周填滿(mǎn)了石頭。
他們的忙碌引起了人們的注意。小學(xué)生們爭(zhēng)先恐后地?fù)屩o他們幫忙，遞錘子、遞釘子、找合適的石頭。幾個(gè)女人也停下來(lái)，仔細(xì)的琢磨著牌子上的字句。兩個(gè)才給十字架腳下的花盆重新填滿(mǎn)了水的修女疑惑的相互望了一眼便走開(kāi)了。那些伐木回來(lái)或是下地回來(lái)的男人們對(duì)木牌卻有著不同的反應(yīng)：有些人笑了笑，有些人只是默默無(wú)語(yǔ)的搖著頭，但大多數(shù)人則無(wú)動(dòng)于衷，既不表示歡迎也不表示反對(duì)，而是顯得非常淡漠，不管事情會(huì)如何發(fā)展，都將和他們毫不相關(guān)。總之，工人們對(duì)自己的勞動(dòng)成果感到非常滿(mǎn)意。釘著那塊牌子的木樁筆直地立在道旁，從老遠(yuǎn)就可以看見(jiàn)牌子上的字跡。午后的陽(yáng)光像一只大手，劃過(guò)這一行粗大的字，慢慢的撫弄著每一個(gè)字母，就好像那是寫(xiě)在牌子上的法官的判決。
連垂死的基督也好像正在用最后的氣力盡量想要弄清楚牌子的內(nèi)容。他那蒼白的、鮮血淋漓的頭在咽氣時(shí)向右邊偏著。人們發(fā)覺(jué)，這一行字與他同樣有關(guān)系，而他一向是被村里的人看作是他們當(dāng)中的一員，很受愛(ài)戴的。現(xiàn)在，這一行字將無(wú)情而長(zhǎng)久的、黑白鮮明的面對(duì)著他，正如他那巨大而永恒的痛苦一樣。
當(dāng)工人們重新收拾起他們的工具箱，離開(kāi)這將人釘在十字架上的刑場(chǎng)時(shí)，他們?cè)僖淮翁ь^滿(mǎn)意地瞧了瞧那塊木牌。牌子上寫(xiě)著：“本療養(yǎng)區(qū)內(nèi)猶太人不受歡迎。”
（1）下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不正確的兩項(xiàng)是（5分） （ ）
A.小說(shuō)淡化了情節(jié)，沒(méi)有中心人物，僅著重描繪一件事情——豎木牌。
B.小村所有的木牌都是為了迎接即將到來(lái)的游客，使他們更舒適方便而準(zhǔn)備的。
C.工人們多次選擇放置木牌的合適地點(diǎn)，圍繞的中心都是讓木牌上的字跡更加醒目。
D.小說(shuō)末尾從工人的眼里挑明牌子的內(nèi)容，使作品深刻的思想內(nèi)涵豁然開(kāi)朗。
E.諷刺有多種方式：反語(yǔ)式，夸張式，矛盾式。本篇小說(shuō)的諷刺方式屬于反語(yǔ)式。
（2）開(kāi)頭第一段的作用是什么？（6分）
（3）①小說(shuō)的標(biāo)題有何含義？（2分）
②如何理解文中畫(huà)線(xiàn)句“人們發(fā)覺(jué)，這一行字與他同樣有關(guān)系，而他一向是被村里的人看作是他們當(dāng)中的一員，很受愛(ài)戴的。”的含義？ （4分）
（4）這篇小說(shuō)行文結(jié)構(gòu)最突出的藝術(shù)特點(diǎn)是什么？請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容加以探究。（8分）
四、實(shí)用類(lèi)文本閱讀（25分）
12、閱讀下面的文字，完成（1）—（4）題。（25分）
①“我一直相信：我一定能夠回到祖國(guó)的，今天，我終于回來(lái)了！”這是我國(guó)著名科學(xué)家和火箭專(zhuān)家錢(qián)學(xué)森于1955年10月8日從美國(guó)回到廣州時(shí)，對(duì)接待他的中國(guó)旅行社同志所說(shuō)的一句萬(wàn)分感慨的話(huà)。同他一起回國(guó)的還有他的夫人和兩位幼兒。
②錢(qián)學(xué)森于1935年8月，作為一名公費(fèi)留學(xué)生赴美國(guó)學(xué)習(xí)和研究航空工程和空氣動(dòng)力學(xué)的。回國(guó)前，曾擔(dān)任加利福尼亞理工學(xué)院超音速實(shí)驗(yàn)室主任和古根罕噴氣推進(jìn)研究中心主任。 祖國(guó)翻天覆地的變化到來(lái)了。1949年10月1日第一面五星紅旗飄揚(yáng)在天安門(mén)廣場(chǎng)上空。過(guò)了5天就是我國(guó)民族的傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)。在這一天，錢(qián)學(xué)森夫婦和十幾位中國(guó)留學(xué)生在一起歡度這一佳節(jié)，他們邊賞月邊傾訴情懷，深為祖國(guó)的新生而歡欣，并對(duì)祖國(guó)的美好前景充滿(mǎn)著憧憬。就在此時(shí)，錢(qián)學(xué)森心中萌發(fā)起一個(gè)強(qiáng)烈的愿望：早日回歸祖國(guó)，用自己的專(zhuān)長(zhǎng)為國(guó)家建設(shè)服務(wù)。
③正當(dāng)此時(shí)，朝鮮大地燃起了戰(zhàn)爭(zhēng)的烽火。作為挑起這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的美帝國(guó)主義，在它的國(guó)內(nèi)，正在掀起一股瘋狂反共的政治逆流，幾乎每天都發(fā)生對(duì)大學(xué)和其他機(jī)構(gòu)的人員進(jìn)行審查和威脅性審查的事件。這股逆流毫無(wú)例外，也波及加利福尼亞理工學(xué)院。由于學(xué)院馬列主義小組書(shū)記威因鮑姆被捕，美國(guó)聯(lián)邦調(diào)查局的懷疑落到錢(qián)學(xué)森的身上。1950年7月，美國(guó)政府決定取消錢(qián)學(xué)森參加機(jī)密研究的資格，理由是他與威因鮑姆有朋友關(guān)系，并指控錢(qián)學(xué)森是美國(guó)共產(chǎn)黨黨員，非法入境。這些無(wú)端的指控均被錢(qián)學(xué)森一一駁回。但是，錢(qián)學(xué)森已無(wú)法忍受這一切，決定以探親為理由立即返回自己的祖國(guó)，準(zhǔn)備一去不返。他會(huì)見(jiàn)主管他的研究工作的美國(guó)海軍次長(zhǎng)金布爾，向金布爾嚴(yán)正聲明，他準(zhǔn)備立即動(dòng)身回國(guó)。金布爾聽(tīng)后大為震驚。他認(rèn)為：“錢(qián)學(xué)森無(wú)論放在哪里，都抵得上五個(gè)師。”還叫嚷什么：“我寧可把他槍斃了，也不讓這個(gè)家伙離開(kāi)美國(guó)！”所以當(dāng)錢(qián)學(xué)森一走出他的辦公室，金布爾馬上通知了移民局。
④不知情的錢(qián)學(xué)森，做好了回國(guó)的一切準(zhǔn)備，辦理好回國(guó)手續(xù)，買(mǎi)好從加拿大飛往香港的飛機(jī)票，把行李也交給搬運(yùn)公司裝運(yùn)。然而，就在他們舉家打算離開(kāi)洛杉磯的前兩天，也就是1950年8月23日午夜，突然收到移民局的通知——不準(zhǔn)全家離開(kāi)美國(guó)。與此同時(shí)，美國(guó)海關(guān)扣留了錢(qián)學(xué)森的全部行李。錢(qián)學(xué)森被迫回到加利福尼亞理工學(xué)院，聯(lián)邦調(diào)查局派人監(jiān)視他的全家和他的所有行動(dòng)。事情遠(yuǎn)非如此，9月6日錢(qián)學(xué)森突然遭到聯(lián)邦調(diào)查局的非法拘留，被送到移民局看守所關(guān)押起來(lái)。
守所，錢(qián)學(xué)森像罪犯似的受到種種折磨。錢(qián)學(xué)森曾回憶說(shuō)：“在被拘禁的15天內(nèi)，體重就減輕30磅。晚上特務(wù)每隔1小時(shí)就來(lái)喊醒我一次，完全得不到休息，精神上陷入極度緊張的狀態(tài)。”
⑥錢(qián)學(xué)森無(wú)端被拘留后，加利福尼亞理工學(xué)院的師生和錢(qián)學(xué)森的老師馮·卡門(mén)以及一些美國(guó)友好人士，向移民局提出強(qiáng)烈抗議，為他找辯護(hù)律師，還募集1.5萬(wàn)美元保釋金把錢(qián)學(xué)森保釋出來(lái)。
⑦從此，錢(qián)學(xué)森繼續(xù)受到移民局的迫害，行動(dòng)處處受到移民局的限制和聯(lián)邦調(diào)查局特務(wù)的監(jiān)視，不許他離開(kāi)他所居住的洛杉磯，還定期查問(wèn)他。錢(qián)學(xué)森就這樣失去了5年的自由。
然而，錢(qián)學(xué)森摯愛(ài)祖國(guó)的赤子之心反而更加熾熱。他日夜思念著新中國(guó)，他堅(jiān)持斗爭(zhēng)，不斷地向移民局提出離開(kāi)美國(guó)回國(guó)的要求。
⑧有國(guó)不能歸的錢(qián)學(xué)森，在那5年間他沒(méi)有停止鉆研他所熱愛(ài)和獻(xiàn)身的科學(xué)事業(yè)。當(dāng)時(shí)，美國(guó)政府阻止他離開(kāi)美國(guó)，是因?yàn)樗芯康幕鸺夹g(shù)與祖國(guó)的國(guó)防建設(shè)有關(guān)，想通過(guò)滯留他來(lái)阻攔新中國(guó)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。當(dāng)錢(qián)學(xué)森知道這點(diǎn)后，感到萬(wàn)分氣憤。于是，他另行選擇“工程控制論”新專(zhuān)業(yè)進(jìn)行研究，以利于消除回國(guó)的障礙。經(jīng)過(guò)努力，于1954年用英文寫(xiě)出30多萬(wàn)字的《工程控制論》。實(shí)際上，工程控制論與生產(chǎn)自動(dòng)化、與電子計(jì)算機(jī)的研制和運(yùn)用、與國(guó)防建設(shè)都密切相關(guān)，只不過(guò)當(dāng)時(shí)美國(guó)當(dāng)局沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)就是了。
⑨錢(qián)學(xué)森返回祖國(guó)的斗爭(zhēng)，也得到祖國(guó)的關(guān)懷和支持。1954年4月26日，印度支那國(guó)際會(huì)議期間，中國(guó)代表團(tuán)秘書(shū)長(zhǎng)王炳南與美國(guó)代表團(tuán)負(fù)責(zé)人亞·約翰遜分別代表兩國(guó)政府開(kāi)始關(guān)于平民回國(guó)問(wèn)題的接觸。在接觸中，王炳南特別指出，美國(guó)正在阻撓許多旅居美國(guó)的中國(guó)人返回中國(guó)，其中包括科學(xué)家錢(qián)學(xué)森。
⑩1955年6月的一天，錢(qián)學(xué)森擺脫特務(wù)監(jiān)視，在寄給在比利時(shí)親威的信中，夾帶了一封書(shū)寫(xiě)在香煙紙上、給全國(guó)人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)陳叔通的信，請(qǐng)求祖國(guó)幫助他早日回國(guó)。陳叔通先生收到信的當(dāng)天，就把它送到周恩來(lái)總理手里。1955年8月1日中美大使級(jí)會(huì)談在瑞士日內(nèi)瓦進(jìn)行，王炳南大使按照周總理的授意，以錢(qián)學(xué)森要求回國(guó)的這封信為依據(jù)，與美方交涉，迫使美國(guó)政府允許錢(qián)學(xué)森離美回國(guó)。
⑾1955年9月17日，錢(qián)學(xué)森與他的夫人和兩個(gè)幼兒終于乘坐美國(guó)“克利夫蘭總統(tǒng)號(hào)”郵船，離開(kāi)了洛杉磯，駛向地處東方的祖國(guó)。
(1)下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ） （5分）
A．美國(guó)政府取消了錢(qián)學(xué)森參加機(jī)密研究的資格，是因?yàn)殄X(qián)學(xué)森與馬列主義小組書(shū)記威因鮑姆是朋友，且他本人又是美國(guó)共產(chǎn)黨員，非法入境。
B．美國(guó)政府認(rèn)為錢(qián)學(xué)森無(wú)論放在哪里，都抵得上五個(gè)師，堅(jiān)決不讓他離開(kāi)美國(guó)，竟然還非法拘留了他，使其飽受肉體和精神上的折磨。
C．文中引用錢(qián)學(xué)森的原話(huà)，既再現(xiàn)了他真實(shí)的想法和遭遇，又使文章更加具有可信度，感染讀者。文章首尾呼應(yīng)，渾然一體。
D．聞知錢(qián)學(xué)森被拘留，加利福尼亞理工學(xué)院的師生和錢(qián)學(xué)森的老師馮·卡門(mén)以及一些美國(guó)友好人士，向移民局提出強(qiáng)烈抗議，為他辯護(hù)，還募集1.5萬(wàn)美元保釋金。
E．江澤民總書(shū)記曾經(jīng)稱(chēng)贊這位“中國(guó)導(dǎo)彈之父”錢(qián)學(xué)森所具有的“高度的民族自尊心，民族自信心和民族氣節(jié)”，在本文中也充分的體現(xiàn)出來(lái)了。
（2）錢(qián)學(xué)森之所以最終能回到祖國(guó)的懷抱，原因有哪些方面？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）
（3）文中說(shuō)：“錢(qián)學(xué)森無(wú)論放在哪里，都抵得上五個(gè)師。”還說(shuō)，寧可把他槍斃了，也不讓這個(gè)家伙離開(kāi)美國(guó)！他的“威懾力”具體表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）
（4）1980年12月他在剛滿(mǎn)69歲時(shí)向原國(guó)防科委領(lǐng)導(dǎo)呈遞的報(bào)告中說(shuō)：“明年我將是七十歲的人了。精力自然有限，而在導(dǎo)彈、衛(wèi)星科學(xué)技術(shù)方面年富力強(qiáng)的科技干部大有人在，我理應(yīng)讓賢……”丁衡高將軍稱(chēng)贊錢(qián)學(xué)森是“愛(ài)國(guó)知識(shí)分子的典范”。請(qǐng)聯(lián)系全文，談?wù)勀銓?duì)“中國(guó)知識(shí)分子的優(yōu)秀品格”的認(rèn)識(shí)和理解。（8分）
第Ⅱ卷 表達(dá)題
五、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)
13．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（ ）
A. 中國(guó)足協(xié)方面本想策劃“皇馬”再賽一場(chǎng)，然而隨后發(fā)生的變故使這一計(jì)劃成了紙上談兵.
B. 不管如何描述姚明，都不算言過(guò)其實(shí)，因?yàn)橐γ鞯奈幕饬x已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)體育本身，他已經(jīng)成為推動(dòng)美國(guó)人了解中國(guó)和亞洲的一面鏡子。
C. 最近，浙江手機(jī)上網(wǎng)資費(fèi)全面下調(diào)，廣大用戶(hù)對(duì)此額手稱(chēng)慶。專(zhuān)家預(yù)測(cè)，未來(lái)通過(guò)手機(jī)收看體育賽事或許會(huì)成為一種潮流。
D. 中國(guó)高等教育用不到十年的時(shí)間實(shí)現(xiàn)了從精英教育到大眾教育的跨越，但大發(fā)展過(guò)程中，難免會(huì)泥沙俱下，出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題。
14．下列各句中，投有語(yǔ)病的一句是（3分）（ ）
A．漢字作為中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)，是傳承歷史與文化的載體，其在中華文明的延續(xù)過(guò)程中所起到紐帶作用功不可沒(méi)。
B．2008年底，以色列與巴勒斯坦沖突再起，雙方交戰(zhàn)激烈程度堪稱(chēng)極致，目前造成的人道主義危機(jī)已引起全球高度關(guān)注，巴以雙方由沖突邁向和平再度被陰云籠罩。
C．11月9日至12日，中國(guó)將出現(xiàn)今秋以來(lái)最大范圍降水情況。降溫雨雪天氣范圍將波及除西藏、云南外的中國(guó)大部分地區(qū)
D．神州6號(hào)飛船在軌飛行期間，各分析系統(tǒng)和有效載荷性能穩(wěn)定，運(yùn)行良好，取得了大量寶貴的飛行試驗(yàn)和科學(xué)數(shù)據(jù)。
15．下面一段文字順序已被打亂，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（3分）
①“默契”的形成和發(fā)展是諒解、定勢(shì)、求美、求新等心理因素交互作用的結(jié)果。
諒解和求美是“默契”的基礎(chǔ)。
②所以“默契”具有穩(wěn)定性；
③任何藝術(shù)的創(chuàng)作與欣賞之間都存在著相互依賴(lài)、相互制約、相互促進(jìn)的關(guān)系。
④同時(shí)，因?yàn)橛行睦矶▌?shì)在起作用，
⑤所以“默契”又不是凝固不變，而是變動(dòng)發(fā)展的。
⑥又由于創(chuàng)作欣賞雙方都要求出新，
⑦這種關(guān)系在藝術(shù)形式上的深刻表現(xiàn)之一，就是創(chuàng)作者與欣賞者之間存在著心照不宣的“默契”。
A．①④⑤③②⑥⑦ B．③①⑦⑥⑤②④
C．③⑦①④②⑥⑤ D．①②⑥⑤③⑦④
16．請(qǐng)?jiān)谙旅嬉欢挝淖种械臋M線(xiàn)處填入恰當(dāng)?shù)奶撛~，使整段文字語(yǔ)意連貫，邏輯嚴(yán)密，層次分明。（5分）
_____壓力,很多人認(rèn)為是外界給的，我______說(shuō)它與外界有關(guān),____絕不是外界給的,其實(shí)它都是我們看到的聽(tīng)到的一切最終轉(zhuǎn)化為自己內(nèi)心的東西。______舒緩壓力一定要認(rèn)識(shí)到,壓力是____環(huán)境而起，_____舵手卻是你自己,你完全有能力讓它變小。
17．根據(jù)語(yǔ)境，在橫線(xiàn)上寫(xiě)下恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意連貫。（6分）
瀑布是站立起來(lái)的河，是①，挺直腰桿，②，黃山的水啊，通過(guò)瀑布，展示著模特一樣修長(zhǎng)的身材。黃山的水啊，不僅富有曲線(xiàn)美，而且站著也會(huì)做夢(mèng)。這流淌的雕塑，這這豪華的夢(mèng)境，這③!為水的成長(zhǎng)史掀起了高潮。
六、寫(xiě)作（60分）
18閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）
語(yǔ)文答案
一、（9分）
1.（3分）C 2.（3分）B 3.（3分）B
二、（36分）
（一）（19分）
4.C；5.C①紂王的話(huà)②太師少師的話(huà)；6.B；
7.①如果真能治理好國(guó)家，國(guó)家大治，那么即使自己死了也沒(méi)有什么遺憾。
②如今殷朝的政令法典將要喪亡了，就好像要渡河卻沒(méi)有渡口岸邊一樣。殷朝就此滅亡，現(xiàn)在已經(jīng)到時(shí)候了。
（二）11分
（3）①“季節(jié)的開(kāi)始”既表明一個(gè)自然季節(jié)的開(kāi)始（1分），又暗示出希特勒上臺(tái)后一個(gè)迫害猶太人的季節(jié)即將開(kāi)始（1分）。
②基督頭像上方釘著的牌子表明了基督的身份：猶太人之王。而木牌上所寫(xiě)的內(nèi)容卻是對(duì)猶太人的歧視，并且暗示著殘害。（1分）基督是“很受愛(ài)戴的”，但卻正是這些愛(ài)戴基督的人把木牌豎立在基督像的旁邊。（1分）二者形成鮮明對(duì)比（1分），表露出作者鮮明的感情：對(duì)德國(guó)法西斯的種族歧視的強(qiáng)烈憎惡。（1分）
（4）這篇小說(shuō)行文結(jié)構(gòu)最突出的藝術(shù)特點(diǎn)是設(shè)置懸念，步步強(qiáng)化，最后從工人的眼里挑明牌子的內(nèi)容，使作品深刻的思想內(nèi)涵豁然開(kāi)朗。（2分）開(kāi)頭描繪阿爾卑斯山的暮春美景及人們的周到準(zhǔn)備，于是小說(shuō)設(shè)下懸念：既然一切就緒，工人們?yōu)槭裁从挚竵?lái)木牌？（1分）隨即，小說(shuō)描述工人們尋找合適地點(diǎn)，懸念加強(qiáng)：木牌上寫(xiě)著什么？（1分）接著寫(xiě)各樣的人對(duì)木牌內(nèi)容的反應(yīng)，進(jìn)一步強(qiáng)化懸念：木牌的內(nèi)容到底是什么。（1分）接著作者又寫(xiě)“連垂死的基督也好像正在用最后的氣力盡量想要弄清楚牌子的內(nèi)容”把懸念推至頂峰。（1分）最后從準(zhǔn)備離開(kāi)的工人的眼里挑明牌子的內(nèi)容，使作品深刻的思想內(nèi)涵豁然開(kāi)朗：法西斯分子對(duì)猶太人的公然蔑視，暗示了即將到來(lái)的對(duì)猶太人的迫害。（2分）
四、（25分）
12.25分）
（1）CE（答對(duì)一項(xiàng)2分，答對(duì)兩項(xiàng)5分）
(2)①愛(ài)國(guó)信念堅(jiān)定，堅(jiān)持斗爭(zhēng)，不斷提出回國(guó)要求。②他選擇新專(zhuān)業(yè)研究，表面上看與國(guó)防建設(shè)無(wú)關(guān)，消除美國(guó)怕他回國(guó)搞火箭研究的顧慮。③祖國(guó)的關(guān)懷和支持，尤其是周總理和王炳南大使積極與美方交涉。（每點(diǎn)2分，共6分）
18.（60分）
一等（20～16分） 二等（15～11分） 三等（10～6分） 四等（5～0分）
基礎(chǔ)等級(jí) 內(nèi)容20分 符合題意中心突出內(nèi)容充實(shí)思想健康感情真摯 符合題意中心明確內(nèi)容較充實(shí)思想健康感情真實(shí) 基本符合題意中心基本突出內(nèi)容單薄思想基本健康感情基本真實(shí) 偏離題意中心不明確內(nèi)容不當(dāng)思想不健康感情虛假
表達(dá)20分 符合文體要求結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)語(yǔ)言流暢字跡工整 符合文體要求結(jié)構(gòu)完整語(yǔ)言通順字跡清楚 基本符合文體要求結(jié)構(gòu)基本完整語(yǔ)言基本通順字跡基本清楚 不符合文體要求結(jié)構(gòu)混亂語(yǔ)言不通順語(yǔ)病多字跡潦草難猜
發(fā)展等級(jí) 特征20分 深刻豐富有文采有創(chuàng)意 較深刻較豐富較有文采較有創(chuàng)意 略顯深刻略顯豐富略有文采略有創(chuàng)意 個(gè)別語(yǔ)句有深意個(gè)別句子較好個(gè)別語(yǔ)句較精彩個(gè)別地方有新意
說(shuō)明：
一、基礎(chǔ)等級(jí)評(píng)分，“題意”項(xiàng)主要看選擇角度是否符合材料內(nèi)容及領(lǐng)單涉及的范圍。選擇中心角度和重要角度的屬于“符合題意”。與材料內(nèi)容及領(lǐng)單范圍沾邊的套作，在第三等級(jí)及以下評(píng)分（“發(fā)展等級(jí)”不給分）。
二、發(fā)展等級(jí)評(píng)分，不要求全面，可根據(jù)“特征”4項(xiàng)16點(diǎn)中基于突出點(diǎn)按等評(píng)分。
1.深刻①透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì) ②揭示事物內(nèi)存的因果關(guān)系③觀點(diǎn)具有書(shū)簽作用
2.豐富：④材料豐富 ⑤論據(jù)充分⑥形象豐滿(mǎn)⑦意境深遠(yuǎn)
3.有文采：⑧用詞貼切⑨句式靈活⑩善于運(yùn)用修辭手法⑾文句有表現(xiàn)力
4.有創(chuàng)意：⑿見(jiàn)解新穎⒀材料新鮮⒁構(gòu)思新巧⒂推理想象有獨(dú)到之處⒃有個(gè)性特征
三、缺標(biāo)題扣2分；不足字?jǐn)?shù)，每少50個(gè)字扣1分；每一個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)的不計(jì)；標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤多的，酌情扣分。
四、套作、文體不明確的適當(dāng)扣分。抄襲的，“基礎(chǔ)等級(jí)”在第四等之內(nèi)評(píng)分，“發(fā)展等級(jí)”不給分。
附：
心這樣做。”于是披頭散發(fā)，佯裝瘋顛，去做奴隸。
王子比干也是紂王的親戚，看到箕子因?yàn)閯裰G不聽(tīng)而去做奴隸，就說(shuō)：“君王有過(guò)不能以死諫諍，那么百姓有什么罪過(guò)呢？”于是直言進(jìn)諫，紂王大怒說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)圣人的心有七個(gè)孔，果真如此嗎？于是殺了王子比干，剖挖出他的心來(lái)觀看。
微子說(shuō)：“父子有骨肉親情，而君臣靠道義相連。所以父親有過(guò)失，兒子再三勸諫卻不聽(tīng)，就跟在父親身后號(hào)哭。臣子再三勸諫而君王不聽(tīng)，那么從道義上講就可以離開(kāi)了。”于是太師、少師就勸微子離開(kāi)，微子就離開(kāi)了。
太史公說(shuō)：“孔子講，微子離去，箕子做了奴隸，比干因進(jìn)諫而被殺死，殷朝有三個(gè)仁人。”【原創(chuàng)作品】2013年普通高考終極領(lǐng)航試卷
文科綜合
本試卷分為第I卷（選擇題）和第II卷（非選擇題）兩部分。１至４０題為必考題，４１至４４題為選考題。
第I卷
本卷共35個(gè)小題，每小題４分，共140分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。
下圖是東北某地區(qū)等高線(xiàn)圖，讀圖完成1～2題。
1、圖1中，乙地點(diǎn)陡崖的崖底的海拔高度可能是
A．388米 B．788米
C．688米 D．488米
2、圖1中，甲、乙、丙、丁四地點(diǎn)最可能形成瀑布的是
A．甲 B．乙
C．丙 D．丁
圖2中的四地代表拉薩、昆明、重慶和貴陽(yáng)，讀圖完成3～4題。
3、③地夏季氣溫最高的主要原因是
A．緯度位置最低
B．位于谷地
C．太陽(yáng)高度角大
D．距海洋近
4、②地冬季氣溫最低的主要原因是
A．地勢(shì)高 B．距冬季風(fēng)源地近
C．緯度位置高 D．太陽(yáng)高度角小
5、④地氣候的主要成因是
A．西南季風(fēng)的持續(xù)影響 B．森林覆蓋率高
C．東南季風(fēng)的持續(xù)影響 D．較低的緯度和較高的海拔
讀圖3，沿30°緯線(xiàn)圈的地形剖面示意圖，回答6～7題
6、圖中占有板塊
A.三個(gè) B．四個(gè)
C．五個(gè) D．六個(gè)
7、圖示地區(qū)地理事物的分布，正確的是
A．①處附近有著名漁場(chǎng) B．②處為熱帶草原帶
C．③處附近有寒流流經(jīng) D．④處為板塊生長(zhǎng)邊界
讀圖4，北半球某水文站某年實(shí)測(cè)流量 和降水量回答8～9題。
8、該河流的補(bǔ)給主要來(lái)源于： A.降雨和少量地下水
B.春季融雪和夏季降雨
C.地下水、融雪和降雨
D.冰川融水和夏季降雨
9、該河所在的地區(qū)可能是：
A.東北平原
B.浙江南部山區(qū)
C.新疆塔里木河上游
D.青藏高原
16、近年來(lái)，我國(guó)堅(jiān)持用制度管權(quán)、管事、管人，健全了質(zhì)詢(xún)、問(wèn)責(zé)、經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)、引咎辭職、罷免等制度。如果用一句話(huà)來(lái)說(shuō)明上述做法，最合適的是
A、黨的領(lǐng)導(dǎo)地位日益鞏固 B、加強(qiáng)法制對(duì)權(quán)力的制約和監(jiān)督
C、人民當(dāng)家作主的最有效途徑 D、我國(guó)的行政監(jiān)督體系不斷健全
17、廣西壯族自治區(qū)成立50年來(lái)，廣西各族人民和睦相處、親如一家，共同為廣西的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展努力奮斗。這說(shuō)明，實(shí)行民族區(qū)域自治制度有利于
①維護(hù)國(guó)家的統(tǒng)一和安全 ②發(fā)展平等團(tuán)結(jié)互助和諧的民族關(guān)系
③實(shí)現(xiàn)各民族的共同繁榮 ④保障少數(shù)民族人民當(dāng)家作主的權(quán)利
A、①③ B、②④
C、②③ D、③④
18、廣州市越秀區(qū)挑選20對(duì)新婚青年于2009年9月作為文化傳播交流的使者赴法進(jìn)行10天的浪漫之旅及文化交流活動(dòng)。這些文化活動(dòng)的舉辦
①有利于不同民族文化間平等交流、相互借鑒 ②有利于我國(guó)在文化交流中取長(zhǎng)補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)文化創(chuàng)新 ③有利于消除兩國(guó)間的文化差異 ④有利于把握好當(dāng)代文化與傳統(tǒng)文化的關(guān)系
A、①② B、③④
C、①③ D、②④
19、中華文化是中華民族生生不息、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的不竭動(dòng)力。這是由于
A、中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，始終顯示著頑強(qiáng)的生命力和無(wú)窮的魅力
B、中華文化博大精深，獨(dú)樹(shù)一幟，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷
C、中華文化具有整體性和實(shí)用性的特點(diǎn)
D、我國(guó)各族人民對(duì)中華文化具有認(rèn)同感和歸屬感，中華文化具有強(qiáng)大的民族凝聚力
25、自秦朝以來(lái)，歷代封建王朝相繼建立了各具特點(diǎn)的選拔、考核管理的制度。這一制度的建立的最主要作用是
A、維護(hù)封建統(tǒng)治秩序的穩(wěn)定 B、有利于政府行政效率的提高
C、保證封建經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展 D、最大限度地發(fā)揮治國(guó)之才的作用
26、蔣廷黻在他的《中國(guó)近代史大綱》中說(shuō)：“林則徐無(wú)疑是中國(guó)舊文化的最好的產(chǎn)品”。以下林則徐的言論中最符合這一評(píng)價(jià)的是
A、海納百川，有容乃大； 壁立千仞，無(wú)欲則剛
B、茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之
C、海到無(wú)邊天作岸；山登絕頂我為峰
D、師敵之長(zhǎng)技以制敵
27、20世紀(jì)40年代，對(duì)中國(guó)民族資本主義而言，既瀕臨全面破產(chǎn)的邊緣，又迎來(lái)了重獲新生的機(jī)遇。對(duì)上述表述的理解錯(cuò)誤的是：
A、西方殖民者的野蠻掠奪和惡性競(jìng)爭(zhēng)
B、官僚資本急劇膨脹，控制國(guó)家經(jīng)濟(jì)命脈
C、沿海民族資本紛紛內(nèi)遷，保存了一定的經(jīng)濟(jì)實(shí)力
D、中共積極倡導(dǎo)建立人民民主統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)
28、1929年胡適為其子張孝若的《南通張季直先生傳記》序言中說(shuō)：“張季直（張謇）先生在近代中國(guó)史上是一個(gè)很偉大的失敗的英雄，這是誰(shuí)都不能否認(rèn)的。”從你的角度出發(fā)，對(duì)“失敗的英雄”的最準(zhǔn)確理解應(yīng)該是
A、反映了中國(guó)民族資本主義的發(fā)展歷程
B、說(shuō)明中國(guó)民族資本主義發(fā)展步履艱難
C、近代民族資本主義發(fā)展的必然趨勢(shì)
D、張謇對(duì)于近代化的貢獻(xiàn)和教訓(xùn)并重
34、二戰(zhàn)后，資本主義普遍國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)、實(shí)行企業(yè)國(guó)有化。對(duì)這一政策的表述正確的是
①發(fā)達(dá)國(guó)家在各行形成國(guó)進(jìn)民退的局面 ②實(shí)質(zhì)是生產(chǎn)和資本的再分配
③為順應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化而進(jìn)行的局部調(diào)整 ④歐洲發(fā)達(dá)國(guó)家國(guó)有化程度最高
A 、①②③ B、 ②④ C、 ①③④ D、 ②③
35、列寧曾經(jīng)指出：“在資本主義的發(fā)展過(guò)程中，可以看出在民族問(wèn)題上有兩個(gè)歷史趨向。……第二個(gè)趨向是民族之間各種聯(lián)系的發(fā)展和日益頻繁，民族壁壘的破壞，資本、一般經(jīng)濟(jì)生活、政治、科學(xué)等等的國(guó)際統(tǒng)一形成”。二戰(zhàn)以來(lái)的經(jīng)濟(jì)全球化給世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)的影響不包括
A推動(dòng)了世界經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整
B推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)區(qū)域化，加速了兩極化
C跨國(guó)公司的急劇膨脹，經(jīng)濟(jì)危機(jī)的“傳染性”急劇增強(qiáng)
D世界各國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)體制趨于一致
第II卷
本卷包括必考題和選考題兩部分，共160分。第３６――４０題為必考題，每個(gè)試題考生都必須做答．第４１――４４題為選考題，考生根據(jù)要求做答．
36．（36分）讀圖“甲、乙兩地區(qū)等高線(xiàn)分布示意圖”，回答相關(guān)問(wèn)題。
（1）甲、乙兩圖所示主要地形區(qū)的名稱(chēng)是什么？它們?cè)诘匦紊嫌心男┫嗨浦帲浚?分）
（2）甲乙兩圖所示主要?dú)夂蝾?lèi)型的名稱(chēng)是什么？它們?cè)谔卣魃嫌心男┊愅c(diǎn)，（8分）
（3）甲圖半島西側(cè)近海地區(qū)的農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型是 ，試分析該農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型的區(qū)位優(yōu)勢(shì)。（8分）
（4）乙圖所在國(guó)能源資源中較為豐富的是 。試分類(lèi)資源豐富的原因。（6分）
（5）兩國(guó)在人口方面面臨的共同突出問(wèn)題是 。（4分）
兩國(guó)在重要礦產(chǎn)資源方面的共同突出特點(diǎn)是 。（4分）
（4）2002年，珠江三角洲地區(qū)的電子信息產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值占全國(guó)的1/3，成為全國(guó)最大的電子信息產(chǎn)業(yè)基地。試分析其發(fā)展的區(qū)位優(yōu)勢(shì)條件。（6分）
38、（32分）材料一 進(jìn)入2008年9月以來(lái)，我國(guó)甘肅等地報(bào)告多起嬰幼兒泌尿系統(tǒng)結(jié)石病例，調(diào)查發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致這些嬰幼兒患病的主要原因是患兒服用的三鹿牌嬰幼兒奶粉中含有三聚氰胺。衛(wèi)生部專(zhuān)家指出，三聚氰胺是一種化工原料，可導(dǎo)致人體泌尿系統(tǒng)產(chǎn)生結(jié)石。此后發(fā)現(xiàn)蒙牛、伊利奶粉也摻有三聚氰胺化工原料。
材料二 為嚴(yán)肅處理三鹿奶粉事件，國(guó)務(wù)院決定啟動(dòng)國(guó)家重大食品安全事故Ⅰ級(jí)響應(yīng)，成立應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組，盡快查明嬰幼兒奶粉污染原因，依法嚴(yán)肅處理違法犯罪分子和相關(guān)責(zé)任人，全力開(kāi)展醫(yī)療救治，全面開(kāi)展奶粉市場(chǎng)治理整頓，建立完善食品安全和質(zhì)量監(jiān)管機(jī)制。
（1）請(qǐng)運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活的有關(guān)知識(shí)，說(shuō)明國(guó)家建立完善食品安全和質(zhì)量監(jiān)管機(jī)制對(duì)企業(yè)和消費(fèi)者有何影響。（10分）
（2）運(yùn)用所學(xué)哲學(xué)知識(shí)評(píng)述三鹿企業(yè)的行為和政府在這次事件中的做法。（10分）
（3）從政治生活角度分析說(shuō)明政府為什么要全面展開(kāi)醫(yī)療救治及奶粉市場(chǎng)的治理整頓？（12分）
39、(20分)總結(jié)回顧浙江經(jīng)濟(jì)30年發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，其中最重要的是尊重群眾的首創(chuàng)精神，對(duì)改革開(kāi)放中的新做法允許試允許闖。“義利并重”、“工商皆本”的歷史文化傳統(tǒng)孕育了浙江人的商業(yè)頭腦和務(wù)實(shí)品格。多元文化的相互激蕩，塑造了浙江人的創(chuàng)新意識(shí)和開(kāi)放心態(tài)。浙江經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“文化基因”鑄就了浙江民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的鮮明特色。企業(yè)集聚和區(qū)域特色形成縣域塊狀經(jīng)濟(jì)，杭州軟件、寧波服裝、溫州皮鞋、永康五金、海寧皮革、嵊州領(lǐng)帶等一大批區(qū)域特色產(chǎn)業(yè)的市場(chǎng)占有率名列全國(guó)第一；從“前店后廠(chǎng)”，到“小商品、大市場(chǎng)”，“小企業(yè)、大集群”，制造業(yè)基地與商品市場(chǎng)聯(lián)動(dòng)發(fā)展造就“市場(chǎng)大省”。浙江在創(chuàng)造奇跡的同時(shí)，遭遇“前所未有的困境”。目前，世界金融風(fēng)暴來(lái)勢(shì)洶洶，國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)環(huán)境發(fā)生了重大變化，經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨嚴(yán)重困難。浙江省各地許多企業(yè)，甚至是正面臨困難的中小企業(yè)響應(yīng)國(guó)務(wù)院的號(hào)召，紛紛主動(dòng)地作出了“不作經(jīng)濟(jì)性裁員、不減少職工工資收入，不降低職工福利，為確保社會(huì)穩(wěn)定作貢獻(xiàn)浙江經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“文化基因”鑄就了浙江民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的鮮明特色。”等承諾和倡議。
（1）運(yùn)用《經(jīng)濟(jì)生活》的相關(guān)知識(shí)，結(jié)合材料分析浙江民營(yíng)企業(yè)經(jīng)濟(jì)取得飛速發(fā)展的原因，在“前所未有的困境”面前承諾和倡議的意義。（10分）
（2）運(yùn)用《文化生活》的相關(guān)知識(shí)分析浙江經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“文化基因”鑄就了浙江民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的鮮明特色。（10分）
(2) 根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)，概要說(shuō)明美國(guó)大國(guó)地位的三個(gè)發(fā)展階段。（12分）
(3) 結(jié)合所學(xué)知識(shí)概要說(shuō)明近20多年來(lái)中國(guó)是如何抓住新約機(jī)遇，“成為一個(gè)負(fù)責(zé)任的世界性大國(guó)的。”（15分）
請(qǐng)考生在第41、42、43、44四題中任選一題做答，如果多做，則按所做的第一題計(jì)分。做答時(shí)用2B鉛筆在答題卡上把所選題目的題號(hào)涂黑。
41、(15分)歷史上重大改革回眸
閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題：
（2）、《權(quán)力法案》確立了怎樣的代議制度？它體現(xiàn)了什么基本原則？ 據(jù)材料二分析1688年光榮革命前后，國(guó)王的權(quán)力發(fā)生了怎樣的變化？發(fā)生變化的原因是什么？（9分）
43、(15分)二十世紀(jì)戰(zhàn)爭(zhēng)與和平
閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題
材料一 　戰(zhàn)勝?lài)?guó)可以剝奪德國(guó)的殖民地，解除其武裝直至保留其警察力量，并使其海軍列入大國(guó)中第五流的地位。但如果它感到自己在和約中受到不公正對(duì)待，它同樣最終會(huì)從勝利者身上找到進(jìn)行報(bào)復(fù)的手段。因此，我強(qiáng)烈反對(duì)把更多的德國(guó)人從德國(guó)統(tǒng)治下交由其他國(guó)家統(tǒng)治。在當(dāng)前情況下，我認(rèn)為最大的危險(xiǎn)是德國(guó)可能把它的命運(yùn)同布爾什維主義連在一起……　　
——?jiǎng)诤稀讨巍恫輸M和約條款最后文本前對(duì)和平會(huì)議的幾點(diǎn)意見(jiàn)》
材料二 法國(guó)以最明確的方式提出要求，主要有四點(diǎn)：第一，阿爾薩斯必須歸還我們，但歸還時(shí)不應(yīng)像根據(jù)1815年條約那樣的支離破碎，應(yīng)按照1790年以前的邊界歸還。這樣我們就將在地理上以及礦藏上擁有薩爾盆地。第二，法國(guó)政府希望看到萊茵河以西的領(lǐng)土和德意志帝國(guó)分開(kāi)，并成立一個(gè)類(lèi)似緩沖的國(guó)家。 ——《新編劍橋世界近代史》
材料四 我已囑國(guó)民黨進(jìn)行民族革命運(yùn)動(dòng)之工作，俾中國(guó)可免帝國(guó)主義加諸中國(guó)的半殖民地狀況之羈縛。為達(dá)到此目的起見(jiàn)，我已命國(guó)民黨長(zhǎng)此繼續(xù)與你們提攜。
——孫中山《致蘇俄遺書(shū)》(1925年3月)
(1)材料一中日本“維新之政”“大有可觀"的成就主要有哪些 孫中山上書(shū)李鴻章的目的是什么 （6分）
(2)材料二與材料一相比較，就改造中國(guó)的方法和目的而言，孫中山的思想有什么變化
辛亥革命后的“十三年來(lái)，政治上、社會(huì)上種種黑暗腐敗”的主要原因是什么 俄國(guó)革命和當(dāng)時(shí)的中國(guó)革命在性質(zhì)上有什么不同 （9分）
參考答案：
第I卷
1—5 DBBAD 6—10 CAABD 11—15 CCCDC
16---20 BCADD 21—25 DABDA 26—30 BCABB
31—35 CDCCB
第II卷
38、（32分）
（1）①商品是使用價(jià)值和價(jià)值的統(tǒng)一體，使用價(jià)值是價(jià)值的物質(zhì)承擔(dān)者。食品只有具有合格的質(zhì)量，才能順利讓渡使用價(jià)值，實(shí)現(xiàn)其價(jià)值。（3分）②食品的質(zhì)量關(guān)系到消費(fèi)者的健康和生命安全。國(guó)家加強(qiáng)食品質(zhì)量管理，有助于維護(hù)消費(fèi)者的生命健康權(quán)及其他權(quán)利。（3分）③良好的信譽(yù)和形象，對(duì)企業(yè)的生存競(jìng)爭(zhēng)，有著至關(guān)重要的作用，它集中表現(xiàn)在產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量上，保證優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)才能使企業(yè)立于不敗之地。國(guó)家建立完善食品安全和質(zhì)量監(jiān)管機(jī)制，監(jiān)督企業(yè)向消費(fèi)者提供安全合格的食品，有利于提高我國(guó)食品的信譽(yù)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，對(duì)我國(guó)食品業(yè)的發(fā)展大有裨益。（4分）
（2）①意識(shí)對(duì)物質(zhì)有巨大的反作用，正確的意識(shí)對(duì)事物的發(fā)展起促進(jìn)作用，錯(cuò)誤的意識(shí)起阻礙的作用，企業(yè)經(jīng)營(yíng)者必須使用正確的意識(shí)指導(dǎo)企業(yè)生產(chǎn)，樹(shù)立良好的信譽(yù)和形象，才能促進(jìn)企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，三鹿企業(yè)必須樹(shù)立正確意識(shí)，以利于企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。（3分）②不同的價(jià)值觀對(duì)人的行為有不同的導(dǎo)向作用。企業(yè)要樹(shù)立正確的價(jià)值觀，克服錯(cuò)誤的價(jià)值觀，必須以人民根本利益為出發(fā)點(diǎn)，不能損人利己。三鹿企業(yè)的做法損害了人民利益。（3分）③人民群眾是實(shí)踐的主體，是歷史的創(chuàng)造者，要求政府企業(yè)樹(shù)立群眾觀點(diǎn)，堅(jiān)持群眾路線(xiàn)，為人民群眾利益而奮斗，政府上述做法有利于維護(hù)人民群眾利益。（4分）
（3）①我國(guó)是人民民主專(zhuān)政的社會(huì)主義國(guó)家，其本質(zhì)是人民當(dāng)家作主，國(guó)家性質(zhì)決定政府的性質(zhì)，這也就決定了政府必須把患兒醫(yī)療救治作為當(dāng)前工作的重中之重。（4分）②我國(guó)政府是人民的政府；是人民意志的執(zhí)行者和利益的捍衛(wèi)者，必須對(duì)人民負(fù)責(zé)，關(guān)注人民生命健康和安全。（4分）③組織社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)和提供社會(huì)公共服務(wù)是政府的職責(zé)所在。這就要求政府必須切實(shí)履行自己的責(zé)任，切實(shí)做好患兒醫(yī)療救治工作，維護(hù)社會(huì)正常秩序。（4分）
39、（20分）
（1）原因：①改變單一的公有制經(jīng)濟(jì)的形式，確立了公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度。②以按勞分配為主體，多種分配方式并存，生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配的分配制度。③改變了國(guó)有企業(yè)完全國(guó)有資產(chǎn)的狀況，實(shí)行了股份制改革，通過(guò)建立現(xiàn)代企業(yè)制度使企業(yè)效率提高。④建立了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制,調(diào)整國(guó)有經(jīng)濟(jì)布局，使國(guó)有經(jīng)濟(jì)從競(jìng)爭(zhēng)性領(lǐng)域退出，民營(yíng)經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展。⑤積極實(shí)施“走出去”戰(zhàn)略，開(kāi)拓國(guó)際市場(chǎng)等。⑥政府采取了一系列宏觀調(diào)控措施，促進(jìn)了浙江經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。⑦科技是第一生產(chǎn)力，創(chuàng)新意識(shí)以知識(shí)、技術(shù)為核心，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中具有優(yōu)勢(shì)。（答出三點(diǎn)即可得6分）
意義：①企業(yè)不減員或少減員，可以保障勞動(dòng)者充分就業(yè)，就業(yè)使得勞動(dòng)力與生產(chǎn)資料相結(jié)合，生產(chǎn)出社會(huì)所需要的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，從而使人類(lèi)社會(huì)得以存在和發(fā)展；②勞動(dòng)者通過(guò)就業(yè)取得勞動(dòng)報(bào)酬，獲得生活消費(fèi)的來(lái)源，從而使社會(huì)勞動(dòng)力能夠不斷再生產(chǎn)。③勞動(dòng)者的就業(yè)，有利于其實(shí)現(xiàn)自身的社會(huì)價(jià)值，豐富精神生活，提高精神境界，從而促進(jìn)人的全面發(fā)展。（答出2點(diǎn)即可得4分）
①、鮮卑族拓跋部的崛起與強(qiáng)大；
②、北魏統(tǒng)一北方黃河流域(439年)；
③、各民族相互融合的歷史趨勢(shì)出現(xiàn)；
④、鮮卑貴族早期統(tǒng)治激化了民族矛盾和階級(jí)矛盾。
影響：
①、促進(jìn)了北魏社會(huì)經(jīng)濟(jì)的繁榮和文化發(fā)展;
②、加速了北方各族封建化的進(jìn)程，促進(jìn)了民族大融合。
42、（15分）
（1）、法律的權(quán)力高于王權(quán)；國(guó)王的司法權(quán)、征稅權(quán)及軍事方面受到議會(huì)的制約或限制；議會(huì)掌握國(guó)家主權(quán)，并且有選舉自由的權(quán)力。
（2）、君主立憲制 議會(huì)主權(quán)至上的基本原則。由王權(quán)專(zhuān)制到王權(quán)受到議會(huì)的限制。1688年光榮革命后，議會(huì)掌握了國(guó)家主權(quán)，國(guó)王是被議會(huì)“邀請(qǐng)”來(lái)的。
43、（15分）
（1）英國(guó)主張剝奪德國(guó)海外殖民地，盡可能地削弱德國(guó)的海上力量。但反對(duì)過(guò)分削弱德國(guó)，反對(duì)肢解德國(guó)和將其領(lǐng)土置于別國(guó)統(tǒng)治之下。原因是英國(guó)要維持其傳統(tǒng)的歐洲大陸勢(shì)力均衡政策，防止法國(guó)稱(chēng)霸歐洲大陸；避免引起德國(guó)的怨恨和可能發(fā)生的報(bào)復(fù)；避免在德國(guó)發(fā)生布爾什維克革命。
（2）英國(guó)反對(duì)肢解德國(guó)，而法國(guó)則主張把德國(guó)瓜分為若干個(gè)國(guó)家并加以控制；英國(guó)不希望過(guò)分削弱德國(guó)，法國(guó)則要求最大限度地削弱德國(guó)。法國(guó)持這種主張的原因是企圖建立歐洲大陸的霸權(quán)，表面理由是英國(guó)的主張已足以引起德國(guó)的怨恨和復(fù)仇要求。
44、（15分）
（1）主要成就：挽救了民族危亡，走上了發(fā)展資本主義的道路，使日本成為亞洲當(dāng)時(shí)唯一的近代化國(guó)家。 目的：希望通過(guò)李鴻章促使清政府變法維新，使中國(guó)走上富強(qiáng)之路。
（2）變化：一是由主張改革轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲝埜锩６怯刹恢鲝埻品逭D(zhuǎn)變?yōu)橹鲝埥①Y產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)。
主要原因：封建軍閥的黑暗統(tǒng)治和帝國(guó)主義的殘酷壓榨。
不同：前者是無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命，后者是資產(chǎn)階級(jí)革命。
圖2
圖3
圖4

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