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(共16張PPT)
高中生物人教版選修全一冊《人與生物圈》精品教學課件
人與生物圈
一、生物圈
１、概念
地球上全部生物和它們生活的無機環境。
2、生物圈的形成：
是地球的理化環境與生物長期相互作用的結果
1、能量的供給
2、物質的保證
3、多層次的自我調節
三、全球性環境問題
1、酸雨
二、生物圈的自我維持
2、生物多樣性及保護
（1）概念
（2）破壞的主要原因
（3）保護措施
1、你估計一個湖泊的氧濃度在什么時候和什么樣的水中最高（ ）
A、夜間 污染的 B、夜間 未污染的
C、白天 污染的 D、白天 未污染的
D
2、老鼠是一種令人討厭的動物，屬于被消滅對象。請從生態學角度分析對待老鼠的正確態度（ ）
A 、老鼠毀壞電線，堤壩，應徹底消滅
B、老鼠傳播疾病，應徹底消滅
C、老鼠對人類生活構成一定程度威脅，但它是生物大家庭中的一員，應控制其種群數量，而不應徹底消滅
D、老鼠是食物鏈的主要一環，應加以保護
C
根據國家林業局發布的一項調查表明，我國已經成為受荒漠化危害最為嚴重的國家之一。目前，我國四分之一以上的田地荒漠化，每年因荒漠化造成的直接經濟損失達540億元。因此，在我國西部大開發的過程中，要切實搞好生態系統保護和建設，大力開展植樹種草，治理水土流失，防止沙漠化等活動。
（1）從生態以上分析，改善細胞地區生態環境首先解決的非生物因素是 。
（2）“退耕還林還草”的生態學原來是為了 。
（3）我國北部地區頻繁出現“沙塵暴”“泥雨”主要來自黃土高原和內蒙古地區，這反過來說明森林等植被在 等方面起著非常重要的作用。
（4）荒漠化加速了西部生物多樣化的進一步喪失，這是否意味著要大量引進國內外物種，以使西部地區的物種快速向多樣化方向發展。為什么？
水
防風固沙，
保持水土
恢復和提高生態系統的自動調節能力

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