資源簡介

【教材版本】
北師大版本
【課題名稱】
二年級活動九《班級物品大回收》
【一、教材分析】
北師大版本的《勞動實(shí)踐指導(dǎo)手冊》共有十八個(gè)活動，活動的內(nèi)容多元化，是以學(xué)生獲得各種勞動體驗(yàn)，形成良好的技術(shù)素養(yǎng)，增強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)動手與動腦相結(jié)合，以探究性和操作性為特色的一本勞動實(shí)踐指導(dǎo)手冊。
【二、學(xué)情分析】
二年級學(xué)生經(jīng)過一年級勞動課程的學(xué)習(xí)后，在勞動基本知識和技能方面有了很大的提高，對勞動課程有著一定的興趣，二年級學(xué)生的思維仍以直觀形象思維為主，對身邊事物有著較強(qiáng)的好奇心，以及動手探索欲望。班級是學(xué)生每天學(xué)習(xí)生活的地方，回收班級中可回收的物品，繼續(xù)發(fā)揮他們的功效，可以變廢為寶，較少污染。節(jié)能環(huán)保，低碳生活，讓學(xué)生從身邊做起，從小事做起。
【三、教學(xué)目標(biāo)】
1.知識目標(biāo)：
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識班級可回收物品，了解一物可多用，回收的物品可進(jìn)行妙用的多種途徑。
2.技能目標(biāo)：
學(xué)生通過用心觀察，并能通過自己動手回收物品，探究可回收物品的二次利用。
3.情感與態(tài)度目標(biāo)：
通過物品回收和妙用過程中體驗(yàn)勞動樂趣，養(yǎng)成節(jié)約愛惜資源，和保護(hù)環(huán)境的良好品質(zhì)，并在動手回收可回收物品中提高學(xué)生的熱愛勞動意識。
【四、教學(xué)重、難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識班級中的可回收物品，了解其使用途徑。
動手制作回收物品，將其變廢為寶。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生合作學(xué)習(xí)，體會勞動與合作的快樂。
拓展到生活中如何進(jìn)行垃圾分類，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識。
【五、課前準(zhǔn)備】
教師準(zhǔn)備
獎(jiǎng)?wù)?、剪刀、未完成的作業(yè)本、訂書機(jī)、筆、尺子、卡紙、膠水、易拉罐、紙板等
2、學(xué)生準(zhǔn)備
剪刀、未完成的作業(yè)本、訂書機(jī)、筆、尺子、卡紙、膠水、易拉罐、紙板等
【六、教學(xué)過程】
一、情景導(dǎo)入
導(dǎo)語：最近我們班上的城城光榮地入選學(xué)校的紅領(lǐng)巾環(huán)保教育站，沐沐好羨慕，也想向他學(xué)習(xí)，成為光榮的環(huán)保小衛(wèi)士。
沐沐：城城，恭喜你被評為學(xué)校紅領(lǐng)巾環(huán)保教育站的環(huán)保小衛(wèi)士，你是怎么做到的呀？可以教教我嗎？
城城：謝謝沐沐！班級，是我們學(xué)習(xí)、生活的地方。我將班級中可回收的物品回收，進(jìn)行小制作，繼續(xù)發(fā)揮他們的功效，可以變廢為寶，減少污染哦
二、引入情境：一起闖關(guān)吧
城城：沐沐，要想成為環(huán)保小衛(wèi)士，需要闖過三關(guān)，并集齊9個(gè)獎(jiǎng)?wù)屡叮?br/>沐沐：我準(zhǔn)備好啦！讓我們開始吧！
第一關(guān):
回收可回收物品
1.找一找（通過轉(zhuǎn)盤游戲找出可回收物品）
2.想一想（思考這些物品回收到哪里）
3.學(xué)一學(xué)（觀看視頻學(xué)習(xí)）
4.看一看（展示制作成果）
第二關(guān)：回收散落的文具
1.找一找（找出教室里散落的文具）
2.看一看（看一看沐沐的制作成果）
3.學(xué)一學(xué)（觀看視頻學(xué)習(xí)如何制作）
第三關(guān)：回收沒用完的作業(yè)本
1.找一找（找出沒用完的本子）
2.做一做（根據(jù)步驟來動手制作）
三、勞動評價(jià)
通過三個(gè)方面對勞動進(jìn)行評價(jià)，看看同學(xué)們獲得了幾個(gè)獎(jiǎng)?wù)履亍?br/>四、成果展示
將自己制作的文具收納盒和草稿本照片粘貼在勞動實(shí)踐指導(dǎo)手冊上，互相交流學(xué)習(xí)。
五、拓展延伸
少用一次性用品，減少浪費(fèi)，綠色環(huán)保
了解深圳市垃圾分類志愿督導(dǎo)預(yù)約平臺
觀看視頻學(xué)習(xí)如何垃圾分類，倡導(dǎo)學(xué)生做垃圾分類小小督導(dǎo)員
記錄勞動
寫一封勞動日記，談?wù)勛约旱氖斋@。
【七、課后活動超市】
分層活動作業(yè)，請學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇一項(xiàng)任務(wù)完成。
作業(yè)一：我來記錄
在制作文具收納盒的過程中，你遇到了什么困難？又是怎么解決的？你有什么獨(dú)特的想法？你有哪些收獲？請你通過勞動日記的形式記錄下來，和大家分享吧！
作業(yè)二：我愛分享
請你通過錄制視頻的形式介紹你制作的草稿本，在介紹的過程中可加入你在設(shè)計(jì)時(shí)的構(gòu)思，看看誰的視頻錄制得更精彩！
作業(yè)三：我要挑戰(zhàn)
關(guān)于垃圾分類的知識你還知道哪些？請你利用好書本資源和網(wǎng)絡(luò)資源，設(shè)計(jì)與垃圾分類有關(guān)的知識競猜題，看看誰設(shè)計(jì)的題目更有吸引力！
【八、板書設(shè)計(jì)】
班級物品大回收
闖關(guān)吧：
第一關(guān):
回收可回收物品
第二關(guān)：回收散落的文具
第三關(guān)：回收沒用完的作業(yè)本
勞動評價(jià)：勞動獎(jiǎng)?wù)挛夷艿?br/>成果展示：勞動成果我分享
拓展延伸：垃圾分類我能行
記錄勞動：勞動日記我來寫
【九、教學(xué)反思】
本節(jié)課學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行班級物品回收，將其變廢為寶。通過各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)來引導(dǎo)學(xué)生動手、動腦，促進(jìn)同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步，讓同學(xué)們更加熱愛勞動，熱愛生活！
在教學(xué)的過程中，教師可以利用設(shè)置的游戲和生動的語言提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師可以多進(jìn)行提問，讓學(xué)生們集思廣益，分享看法。
最后將本節(jié)課進(jìn)行延伸，倡導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行垃圾分類，做小小督導(dǎo)員！

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