資源簡介

【教材版本】北師大版本
【課題名稱】秀出環保手抄報
教材分析】
本課出自北京師范大學出版社《勞動實踐指導手冊-二年級》活動5，前4個活動均為家務型活動，從本節課起，開始進入繪畫與手工制作活動，因此，我認為，本課起著承上啟下的作用。一方面學生在前幾課的學習基礎上，有了一定的動手能力，但是在手抄報繪制上缺乏繪畫步驟與技巧的指導。本課重點在于向孩子講授手抄報的繪制步驟與各步驟需要注意的部分，同時穿插畫面布局、點線組合等知識點，為后面學習做鋪墊。
學情分析】
二年級的學生已經具備初步的美術知識，在一定程度上能夠掌握不同的材料和工具的使用方法，會使用簡單的線條與色塊進行表達，但這個年齡段的孩子對手抄報這種藝術形式普遍較為陌生，通過本課的學習，能讓孩子初步了解手抄報的構成，以及繪制各部分時需注意的事項，幫助孩子梳理手抄報繪畫步驟與思路。
教學目標】
1．了解手抄報的來源以及構成部分。
2．知道繪制手抄報需要用到的工具、繪制步驟，了解繪制過程中各部分需要注意的事項，并通過動手實踐，完成一幅圖文并茂的手抄報。
3．了解保護環境的重要性。
4．培養孩子的團隊合作精神。
【四、教學重、難點】
教學重點：手抄報的繪制步驟以及各步驟需要注意的事項。
教學難點：合理布局手抄報的排版。
【五、課前準備】
1．教師準備：課件、鉛筆、勾線筆、尺子、馬克筆（彩色鉛筆/油畫棒）、A3白色硬卡紙
2．學生準備：鉛筆、勾線筆、尺子、馬克筆（彩色鉛筆/油畫棒）、A3白色硬卡紙
【六、教學過程】
活動一課堂導入與任務領取
親愛的同學們大家好，我是來自深圳市福田區紅嶺實驗小學的張睿老師，今天的課堂來了一位神秘嘉賓，一起來瞧瞧他是誰吧！
微視頻：小朋友們你們好呀，我是黑臉琶鷺，來自美麗的紅樹林。在這兒有著藍天白云，青山綠水，這兒不僅是鳥類棲息嬉戲的天堂，也是植物的王國，我多想一直在這里生活下去呀！小朋友們，保護環境就是保護我們的家園，你們能幫我繪制一份精美絕倫的手抄報，呼吁大家行動起來，愛護環境，一起來保衛我們的家園嗎？
哦~
同學們，原來黑臉琶鷺是需要我們幫忙它繪制一份環保手抄報呢！
我們該怎樣制作一份圖文并茂的手抄報呢？讓我們一起進入今天的課堂——秀出環保手抄報，一起來學習如何制作手抄報吧！
活動二初識手抄報
制作手抄報之前，老師想要考一考同學們，請想一想，說一說，下面的兩張圖片，究竟哪一張圖片是手抄報呢？為什么？
相信聰明的你心中一定有了答案，是的，第二張圖片就是傳說中的手抄報。
接下來，讓我們一起進入秒懂百科（一個視頻），了解一下究竟啥事手抄報吧！
手抄報，是指新聞事業發展過程中出現的一種以紙為載體、以手抄形式發布新聞信息的報紙，是報紙的原形，又稱手抄新聞。在學校，手抄報是第二課堂的一種很好的活動形式，具有相當強的可塑性和自由性。手抄報也是一種群眾性的宣傳工具，它就相當于縮小的黑板報。
活動三走進手抄報
那么手抄報都是由哪些部分組成的呢？
一份精美完整的手抄報主要由一個突出醒目的標題、大小不同的板塊以及板塊里的文字，以及各種插圖組成。
接下來，就讓我們一起來學一下如何設計這些部分吧！
標題設計
1.在設計標題時，為達到“一目了然”的效果，我們的標題一定要寫得大一點.
2.在字體設計時，可以選擇一些藝術字體來表現標題，顏色選擇上可以選擇彩色或者黑白。3.在位置安排上，我們可以把標題安排在版面的正中位置，或左上與右上位置，可以是橫版也可以是豎版，但不宜放在版面的下端。
文本框設計
1.在設計文本框時，我們需要根據文字內容的多少來確定文本框大小，內容較多的文本框需要設計得大一點，內容較少的文本框設計得小一點。
文本框大小確定好了后，我們可以用哪些辦法來使它更美觀、更具特色呢？
2.是的！可以請出我們的好朋友點、線，通過點、線組合讓每一個板塊各具特色，比如波浪線與圓點的組合；虛線與飛機點、云朵點、太陽點的組合；雙直線與逗號點的組合等
也可以發揮你的想象，把板塊設計成小畫板、窗戶、小狗的肚子等….
插圖設計
1.插圖是根據內容及版面裝飾的需要進行設計，好的插圖既可以美化版面又可以幫助讀者理解內容。
2.插圖占的位置不宜太大，否則易顯得空且亂。
3.插畫并非多多益善，應得“畫龍點睛”之效。
活動四教師步驟示范
老師看到好多同學都迫不及待躍躍欲試了，在動手之前，我們還要思考一下：我們該怎么繪制以幅精美絕倫的手抄報呢 具體步驟時怎樣的呢？（線下授課可把此環節改成三分鐘小組討論）
接下來請你跟著老師的節奏，一起來看看一張完整的手抄報到底是怎么完成的吧！
構思版面布局：用鉛筆簡單圈畫出標題與各板塊的大小以及位置。
2.鉛筆起稿：用鉛筆畫出每一個板塊的具體細節，用筆一定輕，便于后期修改，也助于我們保持手抄報版面的整潔。
3．勾線：用勾線筆沿著鉛筆稿自己勾畫，再用橡皮擦輕輕擦除鉛筆稿。
4．涂色：涂色均勻，可使用對比色或同類色的搭配。
5．畫參考線：用尺子和鉛筆在文本框內畫出間距一樣的橫線，這些橫線能輔助我們把字寫得更整齊。
6．調整：最后讓我們仔細觀察畫面，在比較空的位置添加一些插圖，也可以用一些點線讓畫面更豐富。
一張圖文并茂的手抄就完成啦！同學們，你們學會了嗎？
活動五作品欣賞與點評
同時，欣賞一些優秀的作品并總結他們的優點也能幫助我們更好的進行學習哦！同學們，你最喜歡上方作品中的哪一張呢？你覺得作品中的哪一點最打動你呢？相信每個同學心里都有了自己的答案吧！
（設計意圖：通過作品欣賞，為學生指明繪畫方向，同時通過找優點的方式幫助學習學習作品的優秀之處，同時培養孩子的藝術鑒賞能力與語言表達能力）
活動六作品欣賞與點評
請以你小組合作的形式完成一張以“保護紅樹林”為主題的環保手抄報，幫助黑臉琶鷺守衛家園！
要求：主題明確、色彩豐富、排版舒適
總結
同學們，你們知道嗎？每年的6
月5
日是世界環保日，保護環境就是保護我們的家園。同學們，行動起來吧！讓我們都成為一名環保小衛士，一起守衛我們共用的家園！
【七、課后活動超市】
以小組合作的形式
1．完成一張A4大小的、至少一個版塊的“保護紅樹林”手抄報，要求主題明確、色彩豐富。
2.完成一張A3大小、兩個版塊及以上的“保護紅樹林”手抄報，要求主題明確、色彩豐富。
3.完成一張A3大小、兩個版面及以上的“保護紅樹林”手抄報，要求主題明確、色彩豐富、排版舒適。
【八、板書設計】
【九、教學反思】
本課以小動畫導入，通過黑臉琶鷺交代課堂情境，同時布置教學任務，激發學生學習積極性。再通過“辨一辨”環節將課堂重心引向手抄報，讓孩子們在認識手抄報的同時明確手抄報每個環節需要注意的事項，最后教師示范步驟，幫助孩子理清繪畫思路同時，讓他們在作品鑒賞中明確繪畫方向，最后再以黑臉琶鷺為總結呼應前課，讓整一節課形成一個閉環。但是在本課教學中，在手抄報排版與布局這一板塊的指導還不夠細致，學生容易在這一步犯難，還需教師加強引導。
附：評價量規
A
B
C
版面美觀性
手抄報干凈整潔、版面布局合理，且色彩豐富
手抄報干凈整潔，版面布局上存在不足，但色彩豐富
手抄報不太整潔，版面布局上存在不足，色彩單調
內容豐富性
能夠自主進行資料收集，材料豐富且符合主題
能夠自主進行資料收集，材料不夠豐富但符合主題
能夠自主進行資料收集，材料不夠豐富且不符合主題
小組合作
能夠積極進行小組合作，善于溝通且包容小組成員，同時能夠獨立完成自身任務
能夠積極進行小組合作，缺乏溝通與包容，但能夠獨立完成自身任務
不樂于參與小組合作
情感態度
能感受到環保的重要性，并結合情境分享自己的觀點
能感受到環保的重要性，但不能生成自己的觀點
不能理解環保的意義

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