資源簡介

【教材版本】
北師大版本
【課題名稱】《紙巾筒芯巧變身》
【一、教材分析】
本課是北師大版二年級勞動實踐指導手冊的第6個活動，主要內容是學習如何變廢為寶、利用紙巾筒芯制作創意筆筒，屬于生活勞動范疇的手工制作活動。
活動包括“勞動準備”“勞動過程”“勞動評價”“拓展延伸”及“勞動日記”5個板塊。其中“勞動準備”和“勞動過程”主要介紹了手工制作需要準備的材料、工具和制作步驟，屬于操作部分。“勞動評價”以師生的交流和自評為主，用表格列出了具體的評價內容及方式。“拓展延伸”從紙巾筒芯的其他妙用，延伸到變廢為寶的樂趣與節約節能意識的培養。“勞動日記”則以引導學分享勞動收獲與發現，培養學記錄與分享勞動經驗的習慣。
卷紙是每個家庭必備的日用品，孩子們每天都會用到，但用完的卷紙筒芯，卻很少被留意到還可以回收利用，變身許多實用的小物件，其中就包括孩子們日常學習所需的筆筒。整個活動，內容來源于生活又服務于生活，過程步驟清晰，同時又設計了多樣有層次的任務，拓展了豐富的變廢為寶的內容，這樣的活動不僅能讓學生較熟練地掌握手工制作筆筒的步驟與技能，也能激發學生的制作熱情和創新思維。
【二、學情分析】
二年級的學生對剪紙、貼畫等簡單的手工活動已經積攢了一定的經驗，在平時的學習生活中，也具備了一定的觀察和動手能力。同時，他們的心理發展已漸漸趨向穩定，顯示出一定的個性，對自己動手探究如何改造生活中的物充滿了興趣，對制作自己喜歡的東西也產生了充滿個性的想法。
一個紙巾筒芯變身筆筒，只需簡單幾步，又能發揮出無限創意，對于二年級的孩子來說，會是一次既有趣又有收獲的手工制作體驗。
【三、教學目標】
1.通過講解和示范，學生能掌握利用紙巾筒芯制作筆筒的步驟，并動手獨立完成一個手工作品。
2.在進行手工制作的過程中，感受和激發變廢為寶的創意和樂趣，養成環保節約的生活習慣。
【四、教學重難點】
重點：熟練地掌握用紙巾筒芯制作筆筒的步驟并獨立完成一件作品。
難點：在進行手工制作的過程中，能添加自己的創意，使手工作品兼具實用、美觀與創意。
【五、課前準備】
教師準備
制作創意筆筒的材料與工具；網絡下載圖片及視頻；制作PPT；錄制微課
學生準備
整潔的工作臺；紙巾筒芯，雙面膠、膠棒，硬紙板，鉛筆、直尺，彩紙、手工剪刀，彩筆等材料與工具；勞動日記。
【六、教學過程】
活動一：激趣導入
視頻導入
同學們，你知道家里的卷紙用完后，剩下的紙巾筒芯可以回收利用嗎？讓我們一起跟隨視頻來看看紙巾筒芯的變身吧！
介紹活動任務
今天，我們就一起來學習如何給紙巾筒芯變身，把它們變成一個個充滿創意的筆筒。
活動二：小小準備臺
1.想一想：我們平時見到的筆筒都有什么特點？有哪些你喜歡的造型？你準備做一個怎樣的筆筒？
2.材料與工具：
紙巾筒芯，雙面膠、膠棒，硬紙板，鉛筆、直尺，彩紙、手工剪刀，彩筆等。
活動三：動手制作
準備好了材料和工具，
我們開始一步步動手制作吧！
1.簡易筆筒步驟示范與制作
（1）根據紙巾筒的高度，裁剪彩紙，包裝紙筒；
（2）用膠水或雙面膠固定；
（3）在彩紙上寫一句鼓勵自己的話或畫一些喜歡的圖案、貼畫，進行美化；
（4）將紙筒放在硬紙板上，用鉛筆沿紙筒描一圈，再用剪刀剪下圓圈。最后，用膠水將剪下的圓圈粘在筆筒下面，做筆筒的底部。
（5）如果一個筒不夠用，你還可以在一旁繼續添加紙巾筒，做出自己喜歡的多孔筆筒造型。
2.進階版毛毛蟲筆筒
（1）選用深淺有變化的綠色彩紙逐個包裝紙巾筒芯，然后用雙面膠或膠水將包裝好的紙巾筒芯粘在一起；
（2）從白色卡紙上剪下兩個相同大小的圓片，用鉛筆畫出毛毛蟲的眼睛，按照圖示貼到第一個卷紙筒上；
（3）再從卡紙上剪出毛毛蟲的觸角、嘴巴，和眼睛貼在同一個紙筒上；
（4）從彩紙上剪出不同顏色的圓片，貼到各個卷紙筒上作為裝飾（或用彩筆繪制圖案）；在底部粘上硬紙片托底，一個可愛的毛毛蟲筆筒就完成了。
3.繼續挑戰其他造型的筆筒。
如果你還想繼續添加創意，（出示組圖）下面這些造型也可以試著做一做。你還可以自己設計造型，制作屬于你的創意筆筒。
活動四：交流與評價
1.小秀場：曬一曬我的創意筆筒
拿著自己做好的筆筒，向身邊的人介紹制作的過程以及獨特的創意，并請身邊的人給出評價和建議。
2.評一評：我給自己頒獎章
評價內容
我的獎章
我能獨立、耐心地制作筆筒
我掌握了筆筒的制作步驟
我的筆筒實用、美觀有創意
評價標準：
優秀；
良好：合格
活動五：視界拓展
1.紙巾筒芯的“前身”
同學們，你們知道嗎？（播放一組圖片）從種植一棵樹開始，到伐木、加工、制成紙漿、再做成一個完整的紙巾筒芯，其中凝結了多少人的勞動和汗水啊。所以，用剩的紙巾筒芯不要再隨意丟掉了，用你的勞動和智慧稍稍改造一下，立馬就能變廢為寶啦！
2.創意無限紙巾筒（圖片展示）
除了變身漂亮實用的筆筒外，紙巾筒芯還有許多其它的妙用：
（1）變身各種數據線的家；
（2）變身成媽媽的首飾收納筒；
（3）變身為不勒手神器；
（4）變身創意手工藝品或玩具。
3.變廢為寶樂趣多
想一想，除了紙巾筒芯，還有哪些東西也可以回收利用、變廢為寶呢？在平時的生活中，我們可以繼續探索和發現，一邊觀察、思考，一邊動手去嘗試。
4.勞動日記：我的收獲與發現
在學習將紙巾筒芯變身成創意筆筒的勞動過程中，你有哪些收獲和發現呢？用自己喜歡的方式記錄下來，和大家一起分享吧！
【七、課后活動超市】（三選一）
A：根據自己的喜好，制作一個單筒或多筒造型的創意筆筒，與同學分享制作步驟及收獲；
B：根據教學視頻中紙巾筒芯巧變身的妙用，用紙巾筒芯為家里制作一個實用的小物件，與家人分享制作過程與用途等；
C：發掘家中其他可變廢為寶的物品，嘗試做一個創意改造，在班級群拍照分享。
【八、板書設計】
（略）
【九、教學反思】
在生活勞動中，我們注重培養學生的觀察思考和動手能力。通過這樣一次簡單的手工制作活動，學生通過觀察學習和動手制作，不僅學會和掌握了制作簡易筆筒的勞動技能，同時，對一個小小紙巾筒芯也有了更多的認識。另外，學生在動手制作手工的過程中，探索和創新能力也能得到鍛煉和提高。親身體驗了變廢為寶的樂趣和好處，在平時的生活中，學生節約節能的習慣和對生活的熱愛也會逐漸培養起來。

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