資源簡介

【教材版本】
北京師范大學出版社
【課題名稱】
吉祥如意中國結
【一、教材分析】
《大中小學勞動教育指導綱要（試行）》中提出“小學中高年級的學生要初步體驗種植、養殖、手工制作等簡單的生產勞動，初步學會與他人合作勞動，懂得生活用品來之不易，珍惜勞動成果?！?br/>本課是北師大版教材四年級第二單元的第3課，屬于生產勞動方面的內容。教材在第一學段已分別編排了《我的鞋帶我會系》、《小小編繩用處多》，并在三年級編排了《小小結繩用處大》，這為本課的教學及今后學習織圍巾等手工制作活動奠定了一定基礎，本課以傳統文化中國結作為情境內容，旨在引導學生掌握基本的中國結制作方法，經歷學習制作及創意制作的過程，感受勞動成果的喜悅，體會民間技藝之美。
【二、學情分析】
四年級的學生已具備一定的動手能力及安全意識，而且在之前已有系鞋帶、編繩、打繩結等經驗基礎，所以預設學生將較容易掌握基本平結的制作方法，而吉祥基本結、蜻蜓組合結步驟較多、纏繞較繁瑣，需要學生更加專心地觀察、思考、操作，必要時，也需要同伴互助一起制作。另外，四年級學生有較強的文化意識，在中國結文化的教學過程中，能很好地滲透中華文化之內涵，激發學生的民族自豪感。
【三、課時要求】
2課時。
【四、教學目標】
（一）價值體認。引導學生經歷制作中國結的過程，感受勞動樂趣，體會勞動成就感，從而尊重勞動，尊重勞動成果。
（二）責任擔當。引導學生在學習中華文化中國結的過程中，感受民間技藝的魅力，傳承文化。
（三）問題解決。在教師的指導下，主動觀察作品，探究制作步驟，總結制作方法，培養觀察、探究能力。
（四）創意物化。學生通過學習，將普通的繩子制作成各式各樣的中國結，在創造中，加強勞動創新能力的培養，培育創新的勞動精神。
【五、學習重難點】
教學重點：引導學生探究并掌握中國結的制作步驟。
教學難點：引導學生掌握制作平結、吉祥結、蜻蜓結的精細步驟，感受創造勞動的快樂，珍惜勞動成果、尊重勞動、尊重中國傳統文化！
【六、教學流程】
（一）課前準備
準備材料與課前調查
（二）課上教學
1.課前導入
欣賞中國結圖片，分享相關文化知識。
2.勞動過程：學習基本結——平結基本結及吉祥基本結。
3.勞動過程：學習組合結——蜻蜓結
4.勞動評價
作品欣賞及開展多元評價，分享學習收獲。
【七、課前準備】
（一）教室準備
4人一小組，教師統一保管打火機，一組一個；教師準備授課ppt。
（二）學生準備
1.材料準備
每位同學準備一組材料（如圖），建議選5號繩線，教師強調剪刀、打火機、珠針的使用安全注意事項。
2.課前調查
學生預習書本，網上調查與中國結有關的知識、文化（民間技藝），收集相關資料，課前分享。
【八、教學過程】
活動一：課前導入
師：今天我們將學習一項民間技藝——中國結，看，多優美的中國結，學習一門技藝，除了掌握制作方法，最重要的是了解其內在的底蘊，與中國結有關的文化知識，你知道哪些呢？
預設1：早在周代，人們在佩戴美玉時就以中國結為裝飾品。
預設2：“繩”與“神”諧音，繩像蟠曲的蛇龍，是龍神的形象；“結”與“吉”諧音，“結”字象征著結合、團結、結果，表示著力量與和諧。所以繩結從古至今，具有很好的寓意。
預設3：中國結有雙錢結、如意結、蝴蝶結，不僅造型優美、色彩多樣，還有福壽雙全、吉祥如意的美好寓意。例如在玉佩上裝飾一個“如意結”，引申為稱心如意，萬事如意。
……
師：那你們知道中國結在現代又有什么用處呢？
預設1：可以用來裝飾環境、物品，或者饋贈親友。
預設2：過年時在家里掛上中國結，非常的喜慶。
預設3：還能系在鑰匙、U盤上，防止丟失。
……
小結：一根紅繩，三纏兩繞，一種祝福，千編萬結。中國結用處繁多、寓意深遠，是具有極強生命力的民間技藝，滲透著中華民族特有的文化精髓。
【設計意圖】欣賞精美圖片，激發學生的對中國結的興趣愛好；分享中國結的相關知識與文化，激發學生的文化熱情，從而尊重勞動成果，并以中華文化為驕傲！
活動二：勞動過程
1.第一課時：學打基本中國結（螺旋平結、扁平平結、吉祥中國結）
（1）平結基本結
師：我們先一起學習基本結——平結的制作方法。制作前，先認識下編織的常用方法：編織線在下走線叫挑，在上走線叫壓，從繩環中走線叫穿。
師：現在請大家跟著老師一步一步地制作。遇到困難的同學可以請小組同學幫忙。
第一步固定，首先取一根紅線對折作為中軸線，將其用珠針固定在釘板上；第二步打結，取一根黃線對折并在紅繩上打一個結；第三步挑壓穿，將左邊的黃線挑中軸線壓在右邊的黃線上，再將右邊的黃線從左邊的黃線圈中穿過，拉緊，重復上述動作繼續往下織就行了。
師：同學們都制作出了自己的平結，請回憶并用幾個詞總結一下這個螺旋平結的制作步驟吧！
方法小結：固定→打結→挑壓穿
師：請觀察，這個平結的螺紋是逆時針方向的，如果要制作一個順時針方向的平結，又可以怎么做呢？小組同學討論一下。
預設1：預設1：讓我想想，固定和打結的步驟應該是不變的，剛才都是先用左邊黃線挑中軸線，現在就反過來，試一試用左邊黃線壓中軸線和右邊的黃線，右邊的線再穿過左邊的圈。
預設2：也可能是先用右邊黃線挑中軸線，壓左邊的線，左邊的線再穿過右邊的黃線圈。
師：同學們真棒，用逆向思維思考順時針螺旋平結的制作方法，其實你們都是正確的，制作順時針螺旋平結可以先用右邊的線挑中軸線，壓左邊的線，再用左邊的線穿過右邊的線圈，重復上述動作就成功了。（板書左、右）
師：我這有一個扁平平結，跟螺旋平結相比，有什么不同和相同之處嗎？
預設1：它也有一根中軸線。
預設2：你們看，他們中間的圖案跟螺旋結的圖案有點像呢，方法應該很接近。
預設3：這個我編過，其實它的編織方法跟螺旋平結很像的，只要一左一右交替編織就行了。
師：那同學們不妨動手試一試，看看是不是這樣吧?。ò鍟笥医惶妫?br/>師：在編織的過程中，有同學遇到了困難，總是編著編著就忘記該從哪邊開始了，你有什么好辦法嗎？
預設1：我們仔細觀察一下左右的特點，如果從左邊開始挑中軸線，那它的左邊就會凸起一個小結，相反的，從右邊開始挑中軸線，它的右邊就會凸起來。
預設2：這真是個好辦法，看來仔細觀察很重要呢！
預設3：太神奇了，真佩服我們的勞動者，一變換，就創造出這么多的結繩方法。
小結：是的，仔細觀察很重要，這些不同的平結看似復雜，但其實制作方法是可以融通的，這些都是我們偉大的勞動人民創造出來的！
【設計意圖】這一個環節主要分為學習逆時針螺旋平結、順時針螺旋平結、扁平平結三個小環節，在第一個小環節中，教師示范，學生用簡單的詞語總結，有利于學生盡快熟悉結繩的方法，有了這個基礎，在第二個小環節，讓學生觀察思考順時針螺旋平結的方法，激發學生的主動性、創造性，同樣的在第三個小環節，繼續讓學生觀察思考，并在制作中試誤，激發學生的探究欲，并通過三個環節的貫穿，培養學生融會貫通的能力，感受勞動的智慧、勞動的偉大！
（2）吉祥基本結
師：接下來我們再學習一個常見的基本結——吉祥結，請同學們跟著老師一起做。第一步是順時針壓線，首先用珠針將黃線在釘板上釘出三個一樣大小的耳，1號線壓2號線，2號線壓3號線，依次順時針壓線，最后4號線從1號線的繩圈中穿過，取下珠針，將4個小耳拉緊、拉均勻；第二步是逆時針壓線，首先用珠針將繩結固定在釘板上，從右邊開始逆時針壓線，1號線壓2號線，2號線壓3號線，依次逆時針壓線，將4個小耳拉緊、拉均勻，調整至美觀。
【設計意圖】將制作吉祥結分為兩大步驟，分別是順時針壓線、逆時針壓線，便于學生分類、熟悉制作方法。
2.第二課時：制作組合結蜻蜓結
師：中國結的編制大致分為基本結、變化結和組合結三大類，變化結和組合結都是由基本結變化和組合而來。前面我們學了基本結的制作方法，接下來一起學習一個組合結——蜻蜓掛件。
師：請小組同學們觀察、討論，創造一個蜻蜓組合結該怎么做呢？
預設1：制作一個蜻蜓需要繩線和用兩顆珠子當作眼睛。
預設2：我看紋路的樣子應該是用平結制作的。
預設3：那它的翅膀該怎么制作呢？
預設4：我想起了制作吉祥結時也有這樣的圖案，應該是要拉長繩耳。
師：同學們真會觀察，還利用之前學習的方法分析蜻蜓結，接下來準備好自己喜歡的材料跟著老師一起制作吧！搭配珠子，繩線可以選用自己喜歡的顏色、粗細，繩線長度約為120厘米。
師：固定：在繩線上穿2顆珠子，留6厘米長度的繩環作為中軸線，打一個平結，固定眼睛；編織：接著編兩組變化平結作為翅膀，再編12組扁平平結作為尾巴，兩邊打結，系緊，剪短；整理：最后用打火機將線頭融化，防止脫落。作品大功告成啦！
師：相信大家都掌握了中國結的編織技巧，接下來以小組為單位，集思廣益，自制一個專屬你們的中國結作品吧！
________中國結第____小組
設計目標
設計草圖：
材料
（裝飾品及繩線顏色、長度、粗細）
步驟
【設計意圖】先讓學生觀察，討論制作蜻蜓結的相關準備及步驟，初步確定方案，接著教師講解，學生操作，突出學生的主體性；接著是學生的自由創作，先制定方案，再動手實踐，強調勞動的規劃性。
活動三：勞動評價
師：請大家欣賞下同學們的作品，并說一說有什么優點？你覺得自己表現如何呢，請完成自我評價表。
師：通過中國結的學習，你有什么收獲嗎？
預設1：我了解了中國結的傳統文化，它寓意深遠，蘊含著中國勞動者的智慧及中華文化的精髓。
預設2：我還知道了中國結的類型，主要分為基本結、變化結和組合結。
預設3：這兩節課我們分別學習了基本結和組合結，編織的過程中，分別要用到挑、壓、穿等手法，不管制作什么中國結，方法是可以互相融通的。
……
師：同學們的收獲真豐富，相信通過這個內容的學習，同學們不僅掌握了制作技巧，還更深刻地體會到了勞動的美麗，勞動的崇高！這節課就上到這里，再見！
【設計意圖】多元評價，小結提升。通過老師評、同學評、自己評的多元評價方式，給予學生客觀全面的評價，激勵學生熱愛勞動；在談一談收獲的過程中，引導孩子回憶并總結課堂所學，進一步升華。
【九、課后實踐超市——三選一】
（一）動手練一練：嘗試獨立編織平結基本結、吉祥基本結、蜻蜓組合結。
（二）動手寫日記：通過編織中國結，你有哪些收獲？把你的編織小妙招寫下來。
（三）創意中國結：可以通過搜集資料，利用今天學習的技巧，創造一個屬于自己的中國結。
【十、板書設計】
【十一、教學反思】
大中小學勞動教育指導綱要（試行）中提出，在勞動教育的過程中，要使學生樹立正確的勞動觀念、具有必備的勞動能力、培育積極的勞動精神、養成良好的勞動習慣和品質。
在本課的教學中，除了教授學生掌握中國結的基本技巧外，更重要的是在勞動的過程中，引導學生樹立正確的勞動觀念，感受到勞動創造美好生活，從而尊重勞動者、尊重勞動成果等，例如在課前讓學生搜集相關的文化材料，課上讓學生反思總結制作各式中國結的技巧，發現其規律，認識勞動人民的智慧；學生在學習本課前已有系鞋帶、打繩結的知識基礎，所以在學習制作中國結時，把更多的時間放在新技巧的學習上，并充分突出學生的主體性地位，讓學生在觀察、討論、探究中感受勞動的快樂，培養勞動的習慣品質。

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