資源簡介

(共22張PPT)
研究性學習一般過程
確定研究課題
制定研究方案
實施研究方案
撰寫研究報告
展示研究成果
相信同學們通過互相合作的研究，一定取得了不少的收獲，一般科學研究的流程中，在獲得了成果或結論、產品之后，都要有一個表達或發表、進行展示、交流的環節。只有通過成果的表達和交流，才能體現課題研究的價值，才能產生輻射效應。這種經歷的獲得將會為你今后的工作奠定良好的基礎。這一工作，不會對每一位都輕松自如。但是，如果你有了充分的思想準備和物質準備，當你掌握了一定的演示技巧后，你還是能夠慢慢地習慣這種角色的互換，像老師一樣做好自己的演講。
希望大家繼續演繹你們的風采！
探究問題一：我們展示什么內容？
分課題組討論然后每組推薦一名同學交流。
認真傾聽他人的發言，發現他人的優點、學會欣賞；
分享他人的經驗，改進自己；
發現他人的不足，并提出建設性意見；
1．課題組成員：表明這是課題組全體成員的勞動成果和智慧。
2．
問題由來：這個課題是怎樣產生的，是自己在實踐中獨自發現的，還是參閱資料提出來的，是指導老師引導出來的，還是與課題組成員討論出來的等，同時也要告訴大家研究這個問題有什么意義和價值，目前這個問題已經有哪些研究成果等等。
3．活動過程：自己是如何開展研究的，在研究過程中遇到了哪些困難，是如何克服各種困難的，又是怎樣解決問題的。
4．研究結論：課題組經過研究后，得出哪些研究結果，或提出了哪些解決問題的方法或途徑。
5．建議對策：對具體問題提出了哪些自己的建議和對策。
6．體驗感悟：在活動中，自己的成功經驗或者是有效做法困惑與不足。
問題探究二：
用什么方式展示自己的研究成果呢？
分課題組討論然后每組推薦一名同學交流。
認真傾聽他人的發言，發現他人的優點、學會欣賞；
分享他人的經驗，改進自己；
發現他人的不足，并提出建設性意見；
電池的奧秘
日本廣島大學教育學部附屬學校教室一角
項目設計可以展示介紹作品（模型、小制作、小發明、設計圖）以及自己的探究過程、辯論為主；參觀與考察的展示可以辦攝影展、放錄像、開討論會、演講、調查報告的展示為主；社會實踐社區服務主題的展示，可以展示資料集、寫體驗日記、文藝演出、寫建議書、開交流會、辦報、現場制作為主；課題研究的展示可以有實驗展示、寫調查報告、小論壇等形式。
問題探究三：成果展示前需要做哪些準備？
1.成果展示準備單。
　　
2.在做你的匯報之前，首先你必須做好演示報告。一個好的演示報告會使你減輕很多精神負擔，讓你有所準備，清晰明了地匯報你所做的工作。在制作演示報告時，你應該注意考慮以下這些問題，它們肯定會對你有所幫助。
①明確演示對象，從而確定演示報告的側重比例
如果你是演示給專家們看的，目的是得到他們的認可，那么，你的演示報告必須是條理清晰，有理論、有觀點和有自己的報告的結構。在演示報告中必須強調你的研究目的、你的創新之處、你所投入的時間、你通過什么樣的途徑得到什么樣的材料、整理后的材料和你的研究的關系等。
如果你是演示給同學看的，那么，就意味著你的演示報告是一種介紹性的報告，在某種程度上你就是權威。所以你的演示報告就要考慮通俗易懂，通過具體例子和其他演示手段，如演示板、樣品等將同學們的注意力吸引到你的報告中去。讓聽者有興趣聽你的演講，這是做好你的演示報告的前提條件。另外，向聽眾提些問題常常能吸引他們的注意力。有了聽者的注意，然后給以簡明扼要的講解，你就能很出色地完成你的演示報告。
②演示報告中需包含的內容
按結題報告的主線，抓住重點，列出富有邏輯性的提綱，并用含有數據的圖和表格清晰地說明課題的研究方法、過程和結果，有條件的可以展示專業單位出具的證明，增強說服力。（課題基本情況、問題的由來、活動過程、建議對策
、研究結論
、體驗感悟
）
③制作研究成果演示報告的技巧
A運用標題和序號。能使研究成果介紹報告層次清楚，主題突出。
B材料展示要直觀、形象。盡量將課題搜集到的數據圖表化，使人看起來一目了然。外出采訪、調查獲得的材料配上采訪照片，增加材料的可信度。
C有大量客觀的證據材料支持你的觀點。材料要充分、翔實。要充分呈現調查研究過程中搜集到的材料。
D成果介紹報告不管在什么載體上，使用的顏色不能太多，一般以2－3種顏色為宜，如果過分華麗，會喧兵奪主。
總之，你在制作和演示報告時，必須牢記：清楚、簡要、禮貌。
主持老師介紹答辯程序
課題成員匯報研究成果
評委有針對性提問
課題成員回答評委問題
主持老師做總結性評價
3、設想答辯的情景
研究成果的匯報　在研究成果展示過程中，陳述要做到生動、簡潔、明了，并盡可能不要背稿。同時，要注意言之有據，樸實無華，留有余地，對于沒有百分百把握的事情，請說“據我所知”或“在我的知識范圍內”
答辯時可能問的問題
——你為什么選擇這個問題進行研究？（問題由來，考察學生的問題意識）
——選擇這個主題以后，你們是怎樣策劃活動的？（有計劃地學習）
——本次活動主要通過哪些活動方式來進行的？你們收集信息的主要途徑是什么？你能舉例說明你是怎樣分析收集到的信息的嗎？（收集、處理信息能力的考察）
——你的研究報告分哪幾方面來寫的？重點是什么？你認為你們的活動有什么意義？（考察學生方法性知識的落實）
——在本主題活動中，你們運用平時學到的哪些知識？學到了哪些知識？你認為哪些知識是課本上學不到的？（綜合運用學科知識的能力）
——請舉例說明在活動過程中體會最深的是什么？在活動過程中發現了新的問題嗎？（綜合實踐活動的過程價值：體驗性、生成性特征）
回答評委的問題時要注意以下幾個方面的問題：
第一要實事求是，如實回答老師的問題，哪些問題解決了，哪些問題沒有解決，不要杜撰調查數據，不要為了得出事先預計的結論而弄虛作假；第二要簡潔明了，回答評委提問不要長篇大論，東拉西扯，思路不清，同時要把握好時間；
第三要虛心接受，評委老師提出的合理建議應該認真采納，同時在今后的綜合實踐活動過程中注意防止出現類似的錯誤。
同學們真棒！

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