資源簡介

第18課
美國的獨立
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.識記美國獨立戰(zhàn)爭的過程和影響、華盛頓的主要活動、1787憲法的內(nèi)容和意義。
2.理解并識記美國獨立戰(zhàn)爭的性質(zhì)。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課，板書課題
同學(xué)們，美國的歷史只有200多年，但是這個年輕的國家成長很快。美國是怎樣建立的？美國為什么也使用英語？它建立后實行怎樣的制度？今天，我們一起學(xué)習(xí)第18課美國的獨立。
二、出示目標(biāo)
【過渡語】：本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？請看大屏幕。（出示“學(xué)習(xí)目標(biāo)”投影）
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.識記美國獨立戰(zhàn)爭的過程和影響、華盛頓的主要活動、1787憲法的內(nèi)容和意義。
2.理解并識記美國獨立戰(zhàn)爭的性質(zhì)。
三、自學(xué)指導(dǎo)
怎樣達(dá)標(biāo)呢？請看自學(xué)指導(dǎo)。（出示“自學(xué)指導(dǎo)”投影）
自學(xué)指導(dǎo)
請認(rèn)真默讀課本課文P84--87，要求如下：
（1）用橫線在課文中畫出1--4題的答案，力爭自學(xué)后檢測全對。
①美國獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因是什么？開始的時間和標(biāo)志性事件是什么？
②美國獨立戰(zhàn)爭過程中建軍、建國、轉(zhuǎn)折勝利的事件分別是什么？
③《獨立宣言》發(fā)表的時間、頒布的機構(gòu)、起草的人物、內(nèi)容及意義分別什么？
④
1787憲法頒布的背景、機構(gòu)、內(nèi)容和影響分別是什么？
（2）思考并解釋1--4題中的關(guān)鍵詞，思考第5、6題，準(zhǔn)備口答。
⑤美國獨立戰(zhàn)爭的性質(zhì)是什么？
⑥華盛頓對美國歷史發(fā)展作出的貢獻有哪些？
7分鐘后比誰能正確回答思考題，做對書面檢測題
，如有不認(rèn)識的字或不理解的詞語，請小聲問同學(xué)或舉手問老師。
四、先學(xué)
學(xué)生進行緊張地自學(xué)。教師巡視，做適當(dāng)點撥，并注意糾正學(xué)生的不良習(xí)慣。
五、后教
（一）口頭提問
過渡語：下面檢測自學(xué)的效果，比誰口頭練習(xí)、書面練習(xí)成績最好。教師逐一提問（重點是后進生），從嚴(yán)評定對錯。還要求學(xué)生解釋答案中難理解的關(guān)鍵詞，弄懂為什么。
出示答案要點：
1.根本原因：英國的殖民統(tǒng)治嚴(yán)重阻礙了北美資本主義經(jīng)濟的發(fā)展。
開始的時間、標(biāo)志：1775年萊克星頓的槍聲。
2.建軍：1775年召開第二屆大陸會議
建國：1776年7月4日大陸會議通過了《獨立宣言》
轉(zhuǎn)折勝利：1777年薩拉托加大捷
3.時間：1776年7月4日
機構(gòu)：大陸會議
起草人物：杰斐遜
內(nèi)容：宣布人人生而平等，享有生命權(quán)、自由權(quán)和追求幸福的權(quán)利。
意義：標(biāo)志著美國的誕生。
4.背景：背景：美國建立后，各州各行其是，矛盾重重，中央政府軟弱無力。
機構(gòu)：制憲會議
內(nèi)容：A：依據(jù)分權(quán)制衡原則（三權(quán)分立原則）設(shè)計了聯(lián)邦共和制；B：聯(lián)邦政府與地方政府分享權(quán)力；C：總統(tǒng)和議員由選舉產(chǎn)生。
影響：是世界上第一部資產(chǎn)階級成文憲法，對后來許多國家的政治變革產(chǎn)生了重要影響。
教師出示選擇題：在美國歷史上，有多位總統(tǒng)遭眾議院彈劾，國會有權(quán)彈劾總統(tǒng)，這說明美國憲法體現(xiàn)了（
）
A.司法權(quán)高于行政權(quán)
B.分權(quán)制衡的原則
C.總統(tǒng)權(quán)力至高無上
D.國會處于權(quán)力中心
過渡語：前4題的答案找到了
我們來討論第5題：
師：美國獨立戰(zhàn)爭的目的既要推翻英國的殖民統(tǒng)治，又要發(fā)展資本主義，所以美國獨立戰(zhàn)爭的性質(zhì)具有雙重性。
生：既是資產(chǎn)階級革命，又是民族解放運動。
師：為什么是資產(chǎn)階級革命？
生：因為本次革命后促進了資本主義經(jīng)濟的發(fā)展。
師：為什么是民族解放運動？
生：因為本次革命后美利堅民族獲得的解放。
第5題
答案要點：美國獨立戰(zhàn)爭的性質(zhì)：既是資產(chǎn)階級革命，又是民族解放運動。
師：教師出示華盛頓紀(jì)念碑圖片，思考⑥華盛頓對美國歷史發(fā)展作出的貢獻有哪些？
生：臨危受命，擔(dān)任大陸軍總司令，領(lǐng)導(dǎo)獨立戰(zhàn)爭。
師：戰(zhàn)爭勝利了，他是擁兵稱王還是實行民主共和？
生：他堅決拒絕當(dāng)國王，主動交出軍權(quán)，避免在美國建立封建君主制。
師：當(dāng)新生的國家矛盾重重，全國政府軟弱無力時，他又如何做？
生：主持召開制憲會議，制定1787憲法。
總之：華盛頓領(lǐng)導(dǎo)美國獨立，開創(chuàng)了美國民主制度的先河。
第6題
答案要點：華盛頓領(lǐng)導(dǎo)美國獨立，開創(chuàng)了美國民主制度的先河。
（二）書面檢測：給學(xué)生發(fā)檢測題。教師出示檢測要求：（1）合上課本，按時、獨立完成；（2）坐姿端正，握筆姿勢端正，書寫工整，卷面整潔。時間8分鐘
。學(xué)生默寫時，教師注意觀察學(xué)生默寫的答案，進行二次備課。
知識點
1.美國獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因是什么？開始的時間和標(biāo)志性事件是什么？
2.美國獨立戰(zhàn)爭過程中建軍、建國、轉(zhuǎn)折勝利的事件分別是什么？
3.《獨立宣言》發(fā)表的時間、頒布的機構(gòu)、起草的人物、內(nèi)容及意義分別什么？怎樣評價《獨立宣言》？
4.美國獨立戰(zhàn)爭的性質(zhì)是什么？
5.1787憲法頒布的背景、機構(gòu)、內(nèi)容和影響分別是什么？
能力題
1.2018年7月4日，美國舉行慶祝獨立日活動。下列事件與獨立日有關(guān)的是（
）
A.來克星頓的槍聲
B.發(fā)表《獨立宣言》
C.薩拉托加大捷
D.
英國承認(rèn)美國獨立
2.美國有一艘航母叫“薩拉托加”號航母，它與哪件事有關(guān)（
）
A.獨立戰(zhàn)爭的導(dǎo)火線
B.獨立戰(zhàn)爭的開始
C.獨立戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點
D.獨立戰(zhàn)爭的結(jié)束
美國1787年憲法對國家實行（
）
A.總統(tǒng)獨裁制
B.君主立憲制
C.聯(lián)邦共和制
D.專制集權(quán)制
美國獨立戰(zhàn)爭是一場資產(chǎn)階級革命的主要依據(jù)是（
）
A.反對封建主義
B.推翻英國的殖民統(tǒng)治
C.有利于資本主義發(fā)展
D.宣揚自由平等思想
5.英軍統(tǒng)帥蓋奇在1774年給倫敦的報告中驚呼：“遍及整個美洲大陸的激情把所有的人聯(lián)合在一種共同的事業(yè)中……全體人民達(dá)到這樣狂熱程度……準(zhǔn)備進行瘋狂的嘗試。”報告中的“共同的事業(yè)”指的是（
）
A．維護國家統(tǒng)一
B.摧毀封建專制統(tǒng)治
C.確立君主立憲制
D.推翻英國殖民統(tǒng)治
（三）糾錯
1.公布答案、評定對錯。
知識點邊公布答案，邊組織學(xué)生判定對錯，邊組織學(xué)生討論糾錯。
2.表揚全對同學(xué)。
過渡語：“全對的請舉手 ”統(tǒng)計全對人數(shù)并提出表揚。
3.準(zhǔn)備糾錯
過渡語：“選擇題沒有全對的請舉手”。統(tǒng)計、公布未滿分的人數(shù)。
過渡語：還有部分同學(xué)沒有全對，我們來幫幫他們。（教師站在講臺指導(dǎo)全班學(xué)生認(rèn)真看書，默背本節(jié)知識點，由學(xué)生送錯題卷）
4.討論糾錯。白板展示相關(guān)錯題，指明讓做錯的同學(xué)回答“錯在哪里？為什么？怎么辦？”不會的其他同學(xué)糾正、補充。
預(yù)計會出現(xiàn)的錯誤：
例：4.美國獨立戰(zhàn)爭是一場資產(chǎn)階級革命的主要依據(jù)是（
）
A.反對封建主義
B.推翻英國的殖民統(tǒng)治
C.有利于資本主義發(fā)展
D.宣揚自由平等思想
析：本題主要考察美國獨立戰(zhàn)爭的性質(zhì)，既是資產(chǎn)階級革命，又是民族解放運動。為什么是資產(chǎn)階級革命是因為本次革命后促進了資本主義經(jīng)濟的發(fā)展。為什么是民族解放運動是因為本次革命后美利堅民族獲得的解放。
（四）小結(jié)：
當(dāng)我們看到當(dāng)今世界美國舉世無雙的強大經(jīng)濟軍事實力時，很難想象到獨立戰(zhàn)爭初期的美國，真可謂小國寡民，勢單力薄。歷史發(fā)展的辯證法就是這樣，一個國家的實力往往都是由小到大、由弱而強發(fā)展的，從來沒有天生的大國、強國。北美獨立戰(zhàn)爭的勝利是北美殖民地人民勇于斗爭、善于斗爭、堅持斗爭、百折不撓的結(jié)果。

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