資源簡(jiǎn)介

第7課
基督教的興起和法蘭克王國
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.識(shí)記基督教興起與傳播、法蘭克王國建立和發(fā)展、查理曼帝國興亡等基礎(chǔ)知識(shí)。
2.理解并識(shí)記封君與封臣的關(guān)系以及這種關(guān)系的特點(diǎn)。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課，板書課題
同學(xué)們，撲克牌上紅桃K的原型是查理大帝，這位聲名赫赫的歐洲中世紀(jì)統(tǒng)治者盡管已經(jīng)去世1200多年，但現(xiàn)在依然在牌場(chǎng)上繼續(xù)廝殺。今天，我們一起學(xué)習(xí)第7課，走進(jìn)歐洲看看查理曼的傳奇人生。
二、出示目標(biāo)
【過渡語】：本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？請(qǐng)看大屏幕。（出示“學(xué)習(xí)目標(biāo)”投影）
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.識(shí)記基督教興起與傳播、法蘭克王國建立和發(fā)展、查理曼帝國興亡等基礎(chǔ)知識(shí)。
2.理解并識(shí)記封君與封臣的關(guān)系以及這種關(guān)系的特點(diǎn)。
三、自學(xué)指導(dǎo)
怎樣達(dá)標(biāo)呢？請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)。（出示“自學(xué)指導(dǎo)”投影）
自學(xué)指導(dǎo)
（1）請(qǐng)認(rèn)真默讀課本課文P32--37，要求如下：
用橫線在課文中畫出1--4題的答案，力爭(zhēng)自學(xué)后檢測(cè)全對(duì)。
①基督教興起的時(shí)間、地點(diǎn)、創(chuàng)始人分別是什么？何時(shí)成為羅馬的國教？
②法蘭克王國建立的時(shí)間、建立者分別是什么？克洛維鞏固統(tǒng)治的措施有哪些？
③法蘭克王國對(duì)土地的分封形式進(jìn)行了怎樣的改革？這樣的改革有何影響？
這樣的關(guān)系有何特點(diǎn)？
④查理成為法蘭克王國的時(shí)間？
查理鼓勵(lì)基督教發(fā)展的措施是什么？法蘭克王國因查理的統(tǒng)治被稱為什么帝國？查理曼去世后，哪一年法蘭克王國分裂？形成哪三個(gè)國家的雛形？
（2）思考并解釋1--4題中的關(guān)鍵詞，思考第5題，準(zhǔn)備口答。
⑤課后活動(dòng)2
：
你如何理解“我的附庸的附庸不是我的附庸”
7分鐘后比誰能正確回答思考題，做對(duì)書面檢測(cè)題
，如有不認(rèn)識(shí)的字或不理解的詞語，請(qǐng)小聲問同學(xué)或舉手問老師。
四、先學(xué)
學(xué)生進(jìn)行緊張地自學(xué)。教師巡視，做適當(dāng)點(diǎn)撥，并注意糾正學(xué)生的不良習(xí)慣。
五、后教
（一）口頭提問
過渡語：下面檢測(cè)自學(xué)的效果，比誰口頭練習(xí)、書面練習(xí)成績最好。教師逐一提問（重點(diǎn)是后進(jìn)生），從嚴(yán)評(píng)定對(duì)錯(cuò)。還要求學(xué)生解釋答案中難理解的關(guān)鍵詞，弄懂為什么。
出示答案要點(diǎn)：
1.公元1世紀(jì)，巴勒斯坦地區(qū)，耶穌。4世紀(jì)末。
2.481年，克洛維。皈依基督教，承認(rèn)羅馬教會(huì)在歐洲的重要地位；保留了原來羅馬大地主的土地，把原屬羅馬國有的土地和無主的土地賜給教會(huì)和部下。
3.不再像以前那樣無償賞賜土地，而是要求得到封地的人必須提供兵役服務(wù)。11世紀(jì)，這種以土地的封賜為紐帶而形成的封建等級(jí)制度在西歐已經(jīng)普遍存在。封君和封臣的關(guān)系有嚴(yán)格的等級(jí)性，權(quán)利義務(wù)交織在一起，有一定的契約意義。
教師出示判斷題：
從國王那里得到土地的人，將土地再賞賜給他的屬下，他也是其屬下的封君（
）
封臣要直接承擔(dān)國家的賦稅、兵役義務(wù)
（
）
西歐國王與屬下的關(guān)系類似古代中國皇帝與臣僚的關(guān)系（
）
4.8世紀(jì)。查理命令每個(gè)教區(qū)的人民向教會(huì)繳納什一稅。查理曼帝國。843年，德意志、法蘭西、意大利。
我們來討論第5題。
本題指導(dǎo)學(xué)生參看西歐封建等級(jí)制度示意圖，理解封君與封臣的權(quán)利與義務(wù)，從而回答出這句話的意思。
第5題
答案要點(diǎn)：每個(gè)領(lǐng)主只可以管轄自己的附庸，但無權(quán)管轄自己附庸的附庸。
教師拓展：這種分封實(shí)際上是按照土地為紐帶連接了上下級(jí)關(guān)系。
由于土地層層分封，依次互為主從，封土實(shí)際上變?yōu)榭衫^承、可轉(zhuǎn)讓、可買賣的私人財(cái)產(chǎn)。
（二）書面檢測(cè)：給學(xué)生發(fā)檢測(cè)題。教師出示檢測(cè)要求：（1）合上課本，按時(shí)、獨(dú)立完成；（2）坐姿端正，握筆姿勢(shì)端正，書寫工整，卷面整潔。時(shí)間8分鐘
。學(xué)生默寫時(shí)，教師注意觀察學(xué)生默寫的答案，進(jìn)行二次備課。
知識(shí)點(diǎn)
1.基督教興起的時(shí)間、地點(diǎn)、創(chuàng)始人分別是什么？何時(shí)成為羅馬的國教？
2.法蘭克王國建立的時(shí)間、建立者分別是什么？克洛維鞏固統(tǒng)治的措施有哪些？法蘭克王國擴(kuò)張后，版圖有怎樣的變化？
法蘭克王國對(duì)土地的分封形式進(jìn)行了怎樣的改革？這樣的改革有何影響？封君與封臣有怎樣的關(guān)系？這樣的關(guān)系有何特點(diǎn)？
查理成為法蘭克王國的時(shí)間？查理四處征伐后，法蘭克王國的版圖又發(fā)生了怎樣的變化？查理鼓勵(lì)基督教發(fā)展的措施是什么？查理加冕稱帝的時(shí)間、地點(diǎn)分別是什么？加冕后有什么之稱？法蘭克王國因查理被稱為什么帝國？查理曼去世后，哪一年法蘭克王國分裂？形成哪三個(gè)國家的雛形？
能力題
1.世紀(jì)出現(xiàn)于巴勒斯坦的宗教是（
）。
Ａ．伊斯蘭教
Ｂ．基督教
Ｃ．佛教
Ｄ.道教
基督教被定為羅馬國教的時(shí)間是（
）
A.2世紀(jì)
B.3世紀(jì)
C.4世紀(jì)前期
D.4世紀(jì)末
基督教是哪個(gè)國家的國教（
）
A.英國
B.法國
C.羅馬
D.德國
在西歐封建社會(huì)，教權(quán)和王權(quán)的關(guān)系（
）
A.教權(quán)高于王權(quán)
B.王權(quán)高于教權(quán)
C.兩者合二為一
D.兩者相互制約相互監(jiān)督
5.法蘭克王國的建立者是（
）
Ａ．克洛維
Ｂ．屋大維
Ｃ．查理曼
Ｄ．漢謨拉比
6.一個(gè)擁有幾個(gè)封臣的封君本人也許是更高一級(jí)封君的封臣，這一現(xiàn)象出現(xiàn)在（
）
A.古代希臘
B.古代日本
C.中古歐洲
D.近代俄國
7.在西歐封建制度確立的過程中起重要推動(dòng)作用的改革是（
）
Ａ．法蘭克王國改革
Ｂ．孝文帝改革Ｃ．戊戌變法
Ｄ．商鞅變法
8法蘭克王國后來一分為三，形成三個(gè)國家的雛形不包括誰（
）
Ａ．英格蘭
Ｂ．德意志
Ｃ．法蘭西
Ｄ．意大利
3.學(xué)生練習(xí)，教師巡視，觀察學(xué)生默寫的答案，進(jìn)行二次備課。
五、后教。
（三）糾錯(cuò)
1.公布答案、評(píng)定對(duì)錯(cuò)。
知識(shí)點(diǎn)邊公布答案，邊組織學(xué)生判定對(duì)錯(cuò)，邊組織學(xué)生討論糾錯(cuò)。
2.表揚(yáng)全對(duì)同學(xué)。
過渡語：“全對(duì)的請(qǐng)舉手 ”統(tǒng)計(jì)全對(duì)人數(shù)并提出表揚(yáng)。
3.準(zhǔn)備糾錯(cuò)
過渡語：“選擇題沒有全對(duì)的請(qǐng)舉手”。統(tǒng)計(jì)、公布未滿分的人數(shù)。
過渡語：還有部分同學(xué)沒有全對(duì)，我們來幫幫他們。（教師站在講臺(tái)指導(dǎo)全班學(xué)生認(rèn)真看書，默背本節(jié)知識(shí)點(diǎn)，由學(xué)生送錯(cuò)題卷）
4.討論糾錯(cuò)。白板展示相關(guān)錯(cuò)題，指明讓做錯(cuò)的同學(xué)回答“錯(cuò)在哪里？為什么？怎么辦？”不會(huì)的其他同學(xué)糾正、補(bǔ)充。
預(yù)計(jì)會(huì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤：
在西歐封建社會(huì)，教權(quán)和王權(quán)的關(guān)系（
）
A.教權(quán)高于王權(quán)
B.王權(quán)高于教權(quán)
C.兩者合二為一
D.兩者相互制約相互監(jiān)督
解析：在西歐封建社會(huì)，教會(huì)是高于王權(quán)的。
（二）小結(jié)：
本節(jié)我們學(xué)習(xí)了法蘭克王國從產(chǎn)生到發(fā)展再到最后分裂的一個(gè)過程。讓我們認(rèn)識(shí)到一個(gè)國家只有不斷創(chuàng)新、勇于改革才能強(qiáng)大。閉關(guān)自守、內(nèi)亂不斷會(huì)導(dǎo)致國家衰落。

展開更多......

收起↑