資源簡介

第七講
安邦定國：民族復興的堅強保障
教學設計
課題
安邦定國：民族復興的堅強保障
教學目的
1.政治認同：通過學習總體國家安全觀、新時代國防和軍隊現代化建設，引導學生確信安邦定國是國家富強、民族振興、人民幸福的根本保障。2.法治意識：通過學習總體國家安全觀引導學生樹立防滲透、防策反、防泄密的意識。3.公共參與：通過學習本課引導學生主動有序參與維護國家安全與愛國擁軍活動，承擔公共責任，維護國家與學校利益。
課型
新授課
課時
第1課時
教學重點
總體國家安全觀；堅持黨對人民軍隊的絕對領導。
教學難點
如何貫徹總體國家安全觀；全軍堅持黨的領導的原因。
教學方法
講授法、討論法
教學過程
創設情境，導入新課展示阿富汗戰爭和敘利亞戰爭中的受難兒童與中國兒童歡樂的笑臉的對比圖片。引導學生確立只有維護好國家安全才能擁有美好生活、才能實現民族復興的思想，引出主題——安邦定國：民族復興的堅強保障。二、層層遞進，講授新課（一）1.提問學生“在中國，是什么讓你倍感安全？”并展示我國漁民發現間諜“魚雷”的材料。引導學生理解我國雖然是一個充滿安全感的國家，但是威脅國家安全的因素從未消失，要堅持提高警惕。（二）播放視頻《總體國家安全觀》，講解國家安全的含義、總體國家安全觀的主要內容與涵蓋領域。引導學生了解國家安全含義的發展，明確總體國家安全觀是適應新時代要求的新型綜合國家安全觀，它所涵蓋的領域包括但不限于傳統安全與非傳統安全的十幾項內容，并隨著社會發展不斷拓展。提出學生回答如何貫徹總體國家安全觀？貫徹落實總體國家安全觀的措施——做到“十個堅持”，正確處理“五對關系”。引導學生從宏觀角度認識和掌握如何貫徹總體國家安全觀，對維護重點領域國家安全有初步了解，明確維護國家安全要構建國家安全體系，確保國家經濟安全，保障人民生命安全，維護社會穩定與安全。舉例滿洲里邊境地區不得使用無人機的的規定，講解公民維護國家安全的義務。引導學生明確每個公民都是國家安全的直接受益者，也是國家安全的維護者，國家興亡，匹夫有責。（五）說明國家安全只依靠公民個人力量來維護是遠遠不夠的，落后就要挨打，強國必須強軍，軍強才能國安。引導學生堅定國家安全與發展的有力支撐即加強新時代國防和推進軍隊現代化建設。（六）提問并引導學生直接找出強軍目標——建設一支聽黨指揮、能打勝仗、作風優良的人民軍隊，把人民軍隊建設成為世界一流軍隊。引導學生理解強軍目標的靈魂、核心和保證。明確這三點決定著軍隊發展方向，也決定著軍隊生死存亡。展示人民軍隊在各領域作為的圖片，結合“蘇聯解體”與“今日中國”對比圖片分析人民軍隊不斷取得勝利的原因。引導學生明確人民軍隊是中國特色社會主義的堅強柱石，黨對人民軍隊的絕對領導是人民軍隊的建軍之本、強軍之魂。同為社會主義，因不同領導最終走向殊途。“如果信仰有顏色，那一定是中國紅！”“任憑風浪起，穩坐釣魚臺”。這一切都有賴于黨的絕對領導。展示全民推進國防與軍隊現代化的戰略安排與新“三步走”戰略安排。引導學生明確在黨的指揮下新時代強軍目標與戰略安排，并為如何走好強軍之路做好鋪墊。（九）提問學生回答如何建成世界一流軍隊。引導學生理解國防和軍隊現代化建設是一個系統工程，要多方面、長時間不斷堅持推進，軍民融合發展，逐步實現國家各領域戰略布局一體融合、戰略資源一體整合、戰略力量一體運用。（十）播放《請黨放心，強國有我》視頻選段。通過展示新時代共青團員與少先隊員發出的時代最強音引導學生增強對黨的認同，牢固樹立總體國家安全觀，自覺參與愛國擁軍活動，成為社會主義合格的建設者與接班人！
板書設計
安
前提
國家安全
主要內容
總體國家安全觀
涵蓋領域
邦
維護措施
“十個堅持”
“五對關系”定
強軍目標：靈魂、核心、保證國
支撐—國防、軍隊
強軍之魂：黨的絕對領導
強軍之路：政治、改革、人才、科技、依法
教具
多媒體
教學反思
對理論內容應加深認識，更加全面整合教學內容，統籌做好教學結構安排，詳略得當，更好把握教學重點。

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