資源簡介

第七單元 第一課 全球性的震蕩（兩課時）
第一課時 規?？涨暗膽馉幒平?br/>班級： 姓名： 日期：
一、學習目標
1.知識與能力: 了解第一次世界大戰、第二次世界大戰的主要歷史事件以及與之相關的重要歷史時間與歷史人物，知道他們對歷史進程的作用。
2.過程與方法: 分析第一次世界大戰、第二次世界大戰出現的原因，理解它們對當代世界面貌的影響。
3.情感與態度: 認識科技的發展能造福于人類，如果用于戰爭，會給人類造成深重災難。感受戰爭的殘酷，樹立珍愛和平的觀念。
二、學習重點和難點
【重點】兩次世界大戰爆發的原因、性質與影響。
【難點】比較認識兩次世界大戰爆發的原因與性質的差異；理解科技對人類的雙重影響。
三、課前自主預習
1.閱讀教材知識，完成課前填空
（1）第一次世界大戰爆發的原因是________________ ______________________。
（2）交戰的雙方是 對 。
（3）一戰中被稱為“絞肉機”的戰役是_________ _______。
（4）運用于一戰中的先進戰斗機器有 。
（5）最能體現德國法西斯對猶太人暴行的場所是 。
（6）二戰的性質是 。
（7）二戰中被稱為一個重要轉折點的戰役是____________ __________。
（8）聯合國的宗旨是 。
2.知識拓展：
【薩拉熱窩事件】
1914年，帝國主義國家矛盾空前激化，兩大軍事集團之間的戰爭一觸即發。薩拉熱窩事件成為直接導火線。受俄國支持的塞爾維亞，一直被奧匈認為是在巴爾干擴張的主要障礙。為了對塞爾維亞進行軍事恫嚇，奧匈選定塞爾維亞被土耳其征服的"國恥日"（1386年6月28日）在波斯尼亞首府薩拉熱窩舉行軍事演習，以示其侵略野心。塞爾維亞的秘密民族主義組織——民衛社和黑手黨，決定派人去暗殺指揮這次演習的好戰分子奧匈皇儲弗蘭茨·斐迪南。塞當局曾致函奧匈政府，勸其取消這次演習，但未被接受。
5月，黑手黨7名成員分頭潛入薩拉熱窩，為暗殺活動進行了周密的準備。6月28日上午10時，斐迪南夫婦在城郊檢閱軍事演習之后，乘敞篷汽車，進薩拉熱窩市區巡視。在他們到市政廳出席了歡迎儀式，乘車上街，招搖過市時，汽車途經一拐角處，19歲加·普林西波沖上前去用槍打死了斐迪南夫婦。
德奧集團在暗殺事件發生后，欣喜若狂地叫囂道：“這是千載難逢的機會?！苯涍^“七月危機”，由此而引發的第一次世界大戰于8月初全面展開了。
【法西斯主義】
法西斯主義：一種最反動最野蠻的獨裁制度和思想體系。對內實行恐怖統治，對外實行武力侵略和民族壓迫。起源于意大利獨裁者的法西斯黨。
【第二次世界大戰爆發的原因】
第一次世界大戰之后的二十年間，資本主義各國經濟政治力量發展處于不平衡的狀態：德國和日本的工業發展比較突出，經濟實力出現明顯的增長；英、法、美等國則先后出現了停滯的局面。1929年和1937年，資本主義世界先后發生兩次嚴重的經濟危機。為了擺脫經濟、政治和社會危機，德、意、日三個法西斯統治的國家走上了國民經濟軍事化的道路，在政治上也日益法西斯化。
四、課堂助學
小組合作：完成下表
第一次世界大戰 第二次世界大戰
戰爭歷時
爆發原因
性 質
戰爭導火線
戰爭發起國
交戰雙方
重要戰役
參戰國家數量
卷入人口
死傷人員
結 果
討論：第一次世界大戰和第二次世界大戰的相同點？
五、當堂檢測
（一）課堂練習（A）
1.第一次世界大戰的導火線是 （ ）
A德國突襲波蘭 B薩拉熱窩事件 C三國同盟形成 D三國協約形成
2.歷史上稱凡爾登戰役為“凡爾登絞肉機”，主要是用以形容（ ）
A戰爭武器的先進性 B戰爭進展的快速性 C作戰范圍的廣泛性 D戰爭的殘酷性
3.兩次世界大戰爆發的根本原因都是由于（ ）
A帝國主義政治經濟發展的不平衡所導致 B受資本主義經濟危機的打擊
C法西斯勢力掌握了國家政權 D科學技術的迅猛發展
4.第二次世界大戰后期，使德軍陷入東西兩面受敵，顧此失彼困境的事件是（ ）
A斯大林格勒戰役的爆發 B《聯合國家宣言》的簽署
C雅爾塔會議的召開 D諾曼底登陸開辟第二戰場
5.三個法西斯國家滅亡的先后順序是（ ）
A德、意、日 B意、德、日 C日、德、意 D意、日、德
6.你認為世界人民反法西斯戰爭取得勝利的可靠保障是（ ）
A美國的參戰 B第二戰場的開辟
C世界反法西斯同盟的建立 D包括中國在內的亞洲人民的浴血奮戰
7.1945年世界反法西斯戰爭的勝利，給人類留下的歷史啟迪有（ ）
①加強國際合作，有利于戰勝共同的敵人 ②不同社會制度的國家可以相互合作
③世界各國應互不侵犯、和平共處 ④和平來之不易，戰爭悲劇不能重演
A ①③④ B ②③④ C ①②③ D ①②③④
（二）課堂練習（B）
8.閱讀材料，回答問題。
材料一：墨索里尼：意大利要重現羅馬帝國昔日的榮耀。
材料二：日本首相田中將軍：在日本，糧食供應和原料同人口相比減少。如果我們只希望發展貿易，最終必將被打敗……最后，我們將一無所獲……最好的政策在于采取積極措施，去獲得日本仔滿洲和蒙古的權利和特權。
材料三：德國希特勒：如今，不能靠強烈的抗議，而是靠一把巨大的劍，使被蹂躪的地區回到共同的德意志帝國的懷抱。
（1）上述材料表明德意日三個法西斯國家的對外政策有何共同之處？
（2）三國迫切實施該對外政策的目的是什么？
（3）第二次世界大戰是一場什么性質的戰爭？
六、學習反思
第七單元走向現代世界
第一課 全球性的震蕩（2）
班級 姓名 學號
一、學習目標：
1、掌握1929—1933年經濟危機開始的國家、特點、實質
2、了解本次經濟危機的表現
3、掌握為解決經濟危機，不同國家的不同方式
二、學習重點、難點：
1、掌握本1929—1922年經濟危機開始的國家、特點、實質
2、掌握為解決經濟危機，不同國家的不同方式
三、課前預習導學:
1、在兩次世界大戰中，一場經濟危機席卷了整個資本主義世界，這場經濟危機開始的國家是 ，持續的時間是 （P91,第二段）
2、這次經濟危機的特點有 、 、
（P91,第二段）
3、經濟危機的實質是 （P91,第三段）
4、資本主義歷史上第一次全國性經濟危機發生在 （時間）的 （國家）（P92,第一段）
5、經濟危機期間，資本主義國家采取自私自利的政策： 、
，這樣做的嚴重后果是 （P92,第一段）
6、為了應付經濟危機，一些資本主義國家走上了不同的道路，比如 、
的法西斯利用人們的不滿，建立法西斯專政，成為第二次世界大戰的策源地，
而 則通過羅斯福新政，擺脫了經濟危機（P92,第二段）
四、新課教學（合作探究展示：）
【活動一】：1929—1933年經濟危機的表現有哪些？
【活動二】：書本P91下思考：
母女兩人的對話反映了經濟危機期間一種非常矛盾的現象：一方面是工人失業，沒有錢買煤生火取暖，另一方面卻是大量的煤堆積如山，造成浪費。這從一個側面反映了經濟危機的本質是生產的“相對”過剩。
【活動三】：分析書本P92圖7—12：
在經濟危機中，希特勒利用了德國民眾的復仇心理，利用了人們擺脫危機的急迫心情，利用了人們對社會現實和政府的不滿，并許下了種種動人的欺騙性諾言，成功地騙取了絕大多數德國人的信任，奪取了德國政權，在德國建立起法西斯專政。
五、課堂練習(A)：
1、下列關于1929—1933年經濟危機的說法，不正確的是（ ）
A、 經濟危機是資本主義的頑癥，會周期性發作
B、 經濟危機會引起社會危機，如銀行倒閉、工人失業、企業破產、社會動蕩甚至戰爭
C、 1929年開始的經濟危機波及全世界，所有國家無一幸免
D、 現在資本主義社會有時還會發生經濟危機
2、由于經濟危機而走上法西斯道路的國家是（ ）
A、英、法、美 B、法、德、意 C、德、意、日 D、日、美、蘇
3、在1929—1933年經濟危機中，受害最深的是（ ）
A、企業老板 B、普通百姓 C、銀行家 D、資產階級政府
4、在經濟危機期間，資本家大量銷毀產品，其根本目的是（ ）
A、避免產品積壓 B、確保產品質量 C、保持產品價格 D、提高人民生活水平
5、下列關于1929—1933年經濟危機的說法，不正確的是（ ）
A、是資本主義世界的第一次經濟危機 B、這場危機從美國開始
C、整個資本主義世界失業人數超過3000萬 D、經濟危機中受害最嚴重的是人民群眾
課堂練習(B)：
6、材料一：1929---1933年資本主義世界經濟危機中，美、英、德、法、日等國的工業生產下降情況：美46%，英28%，德40%，法16%，日8%。
材料二：作為一個國家，我們拒絕了徹底的革命計劃，為了永遠地糾正我們經濟制度中的嚴重缺點，我們依靠的是舊民主秩序的新的應用--------羅斯福
在這場危機中遭受打擊最嚴重的國家是哪兩個？
為挽救危機，這兩個國家名采取了什么措施？
羅斯福所說的“永遠地糾正我們經濟制度中的嚴重缺點”這一目標能否實現？為什么？
七、教學反思：
第七單元走向現代世界
第二課 開辟新的發展道路（1）
班級 姓名 學號
一、學習目標：
1、通過學習，了解十月革命這一世界歷史上重大事件爆發的背景、經過、結果及影響
2、通過對十月革命爆發的背景及影響的分析，學會用全面的聯系的觀點看問題
3、指導學生設計制表，學會運用分析對比的方法形成歷史知識結構
4、指導學生解讀歷史圖片，并運用其中的有效信息理解和認識有關歷史內容
5、通過對列寧與十月革命勝利之間關系的剖析，使學生正確認識在革命過程中杰出個人及人民所起的作用；正確評價十月革命的歷史意義。
二、學習重點、難點：
1、十月革命爆發的原因和意義
2、十月革命對俄國及世界歷史的影響
三、課前預習導學:
1、背景：二月革命以后，俄國出現了兩個政權并存的局面，一個是_________________，一個是__________________。資產階級臨時政府沒有滿足人民的愿望，宣布繼續戰爭，人民革命情緒再度高漲。
2、方針：1917年4月，列寧回到了彼得格勒。在布爾什維克的會議上指明了俄國革命的方向：目前俄國革命必須從________________ 向_____________過渡。
3、領導人： 討論：為什么列寧回到彼得格勒會受到工人和士兵的熱烈歡迎
4、經過：1917年秋冬，武裝起義的時機成熟.______日晚，列寧來到總指揮部，親自領導武裝起義。_______ (時間)， 號巡洋艦發出進攻的信號，赤衛隊員和革命士兵吶喊著沖向 。深夜， 被攻克，臨時政府被推翻，革命勝利了。
5、性質：
6、結果：
。
7、十月革命后，俄國發生了怎樣的變化？
四、新課教學（合作探究展示：）
【活動一】：試分析：十月革命取得勝利的原因：
【活動二】：比較俄國1917年3月彼得格勒武裝起義和1917年11月彼得格勒武裝起義（即十月革命）的不同點。
名稱 1917．3．彼得格勒武裝起義 1917．11．彼得格勒武裝起義
性質
革命任務
結果
五、課堂練習：
1、俄國十月社會主義革命是人類歷史上第一個獲得勝利的________革命。過去的一切革命的結果是以一種剝削制度代替另一種剝削制度，而十月革命是要從根本上消滅__________制度，消滅_____階級。因此，十月革命的勝利，開辟了人類歷史的_______，為__________ 指出了光明的道路，是世界現代史的開端。
2、思考：如果沒有第一次世界大戰，俄國會不會發生十月革命？
3、蘇聯是怎樣建立的？
4、蘇聯是第一個社會主義國家，“十月革命一聲炮響，給中國送來了馬克思主義”，中國是什么時候建立社會主義制度國家的？你知道除了蘇聯和中國外，世界上還有那些曾經是社會主義國家嗎？你知道當今世界上還有那些國家是社會主義制度的國家嗎？
補充：十月革命對俄國歷史和世界歷史分別產生了哪些影響？十月革命的勝利有何歷史意義？（學生回答后教師總結）
對俄國來說，它是俄國歷史上最深刻的一次社會革命，在俄國建立了世界上第一個社會主義國家，為把俄國從一個相對落后的帝國主義國家，改造成為有廣闊發展前景的社會主義工業強國創造了重要前提。
十月革命是人類歷史上第一次獲得勝利的社會主義革命，具有劃時代的歷史意義。十月革命的勝利沉重打擊了帝國主義的統治，鼓舞了國際無產階級和殖民地半殖民地人民的革命斗爭。
十月革命打破了資本主義一統天下的模式，開創了社會主義現代化的發展模式。
它的勝利，不僅改變了俄國歷史的發展方向，而且對整個人類社會的發展都產生了巨大的影響。開辟了歷史的新紀元。
六、教學反思：
第七單元走向現代世界
第二課 開辟新的發展道路（2）
班級 姓名 學號
一、學習目標：
1、通過本課時的學習，使學生了解土耳其被稱為“西亞病夫”的原因及“西亞病夫”的崛起過程
2、利用資料，把握凱末爾在土耳其崛起中的歷史作用，說明歷史人物在順應歷史潮流時將對歷史發展起積極的推動作用
3、正確認識改革對國家與民族發展的作用。
二、學習重點、難點：
1、凱末爾領導的革命和改革
2、凱末爾改革的原因
三、課前預習導學:
預習資料：
1．1922年前的土耳其簡介：
（1）奧斯曼帝國時期的土耳其曾是一個地跨歐亞非的大帝國，信奉伊斯蘭教，是個政教合一的國家。
（2）20世紀初，土耳其已經遠遠落后于西方列強，淪為了西方列強的殖民地，被稱為“西亞病夫”。
（3）第一次世界大戰中，土耳其戰敗，成為戰勝國瓜分的對象。
2、凱末爾革命的深遠原因固然可以追溯到19世紀末期,但導致它發生的直接原因則是第一次世界大戰。
第一次世界大戰時，執政的青年土耳其黨人在1914年8月2日,同德國簽訂了秘密同盟條約,追隨德奧集團參加了第一次世界大戰。戰爭中土耳其的300萬大軍幾乎全軍覆沒。土耳其的慘敗,導致了嚴重的民族危機。大戰結束后，協約國迫使土耳其簽訂了瓜分土耳其的《摩德洛斯協定》。1919年5月,希臘侵略軍繼英、法等國軍事占領之后,侵占伊茲美爾。1920年8月10日,協約國提出了滅亡土耳其國家的奴役性條約--《色佛爾條約》。
四、新課教學（合作探究展示：）
【活動一】：土耳其從一個地跨歐亞非的奧斯曼帝國到被稱為“西亞病夫”的列強的殖民地，從殖民地到一個獨立自由的國家，從一個封建神權國家到一個資產階級共和國，它的歷程給我們什么啟示？
五、課堂練習(A)：
1、土耳其為什么會從一個地跨歐亞非的大帝國淪為“西亞病夫”？它與清帝國的衰落有什么共同點？
2、土耳其人民是在誰的領導下，在什么時間通過什么方式取得民族獨立和自由的？
3、土耳其國民軍在反對協約國支持的希臘進犯的戰爭中，為什么能夠以少勝多、以弱勝強呢？
4、凱末爾認為如何才能擺脫土耳其”西亞病夫“的稱呼，使土耳其走上富強之路？他為此采取了哪些措施？
5、凱末爾革命后，土耳其社會性質發生了怎樣的變化？
課堂練習(B)：
列舉凱末爾的主要業績（至少三項）
六、教學反思：
課外延伸：
1922年前的土耳其簡介：
（1）奧斯曼帝國時期的土耳其曾是一個地跨歐亞非的大帝國，信奉伊斯蘭教，是個政教合一的國家。
（2）20世紀初，土耳其已經遠遠落后于西方列強，淪為了西方列強的殖民地，被稱為“西亞病夫”。
（3）第一次世界大戰中，土耳其戰敗，成為戰勝國瓜分的對象。
第七單元走向現代世界
第二課 開辟新的發展道路（3）
班級 姓名 學號
一、學習目標：
1、掌握羅斯福新政實施的背景、目的、措施、特點及作用
2、學會正確評價羅斯福新政
二、學習重點、難點：
1、掌握羅斯福新政實施的背景、目的、措施、特點及作用
2、學會正確評價羅斯福新政
三、課前預習導學:
1、1929—1933年經濟危機爆發時美國的總統是 ，他領導的政府認為，最好的經濟是 ，最好的政府是 ，此政策無法扭轉日益惡化的經濟形勢，引起美國人民的不滿（P96正文、小字）
2、1932年， 以 為競選綱領，當選美國總統， （時間）就任
3、羅斯福新政的目的是 、 ，
羅斯福新政的特點是 （P97第二段）
4、羅斯福新政的措施（內容）有：
（1）、政府規定了企業必須遵守的 和 ；承認工人有權
（P97第三段）
（2）、以工代賑，即政府以 的方法，由國家承建許多 ，招募 ， 就是這一新政的典范（P97第四段）
（3）建立 （P98第一段）
四、新課教學（合作探究展示：）
【活動一】：1、羅斯福新政的作用是什么，我們應該如何正確評價羅斯福新政？
【活動二】：我們可以從羅斯福新政獲得的借鑒有哪些？
五、課堂練習(A)：
1.開創國家干預經濟新模式的是（ ）
A.羅斯福新政 B.新經濟政策 C.戰時共產主義政策 D.凱恩斯主義
2、.羅斯福新政不能從根本上遏制資本主義世界的經濟危機是因為（ ）
A.新政沒有顧及勞動人民的利益 B.新政沒有建立國家壟斷資本主義
C.新政削弱了資本主義市場經濟 D.新政沒有改變資本主義生產關系的本質
3.羅斯福新政是資本主義發展史上的里程碑，下列關于羅斯福新政的說法，不正確的是（ ）
A.解決了資本主義制度的根本矛盾 B.核心內容是實施《全國工業復興法》
C.開創了資產階級政府大規模干預經濟生活的先河 D.使美國度過了經濟危機
4.羅斯福新政期間，美國建立了許多公共工程，其實際目的是（ ）
A.減少失業隊伍，刺激生產和消費 B.改善美國人民的生活環境
C.改變美國的自然環境 D.提高美國的社會福利待遇
5、羅斯福新政的主要作用有（ ）
①羅斯福積極改革的精神，鼓舞了美國人民 ②隨著新政的實施，美國逐漸從噩夢般的經濟危機中走出來 ③使美國永遠避免了經濟危機的發生 ④新政中采取的措施，后來被許多資本主義國家所借鑒
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
課堂練習(B)：
材料一 :“價值貶縮到難以想象的程度；賦稅增加了；我們的納稅能力則已經降低；各級政府都遇到嚴重的收入減少；交換手段難逃貿易長流冰封，看工業企業盡成枯枝殘葉；農場主的產品找不到市場；千萬個家庭的多年積蓄毀于一旦……更重要的是，大批的失業公民面臨嚴峻的生存問題，而艱苦勞動卻所得甚微的也不在少數。”
材料二：2008年，美國雷曼兄弟公司宣告破產，英法全球性金融危機
問題一：材料一說明了美國的什么問題？
問題二：羅斯福總統后來采用什么方法解決上述問題？
問題三：應對2008年經濟危機，我們可以從羅斯福新政中獲得哪些借鑒？
六、教學反思：
第七單元走向現代世界
第三課 民族復興的新道路（1）
班級 姓名 學號
一、學習目標：
1、通過學習新文化運動，五四運動，讓學生了解到知識分子，特別是青年愛國學生，他們為了中華民族的覺醒，總是走在革命的最前列，起著先鋒模范作用。
2、了解工人階級登上歷史舞臺的巨大作用。激發學生愛國熱情，增加對社會的責任感。
二、學習重點、難點：
1、新文化運動的開展，五四運動的經過。
2、新文化運動的性質，五四運動的歷史意義。
三、課前預習導學:
1、新文化運動興起的時間、標志。
2、你知道哪些新文化運動的代表人物？請說說他們的主要貢獻。
3、新文化運動基本內容是什么
4、五四運動
導火線：
走在革命最前列，起先鋒作用的哪些人？
五四運動的經過：
學生罷課：
上海、南京、天津等大城市的學生均展開罷課，集會游行、聲援北京學生的斗爭。
請你設計當時學生運動的口號：
學生的被逮捕激起全國人民的強烈反對，全國各階層人民紛紛加入到這場運動中。
工人罷工（書本P101圖7—30）；商人罷市（P101圖7—31）
5、五四運動的結果：
四、新課教學（合作探究展示：）
【活動一】：4、新文化運動與五四運動比較表
參與者 反對的對象 性質 斗爭的形式
新文化運動
五四運動
【活動二】：展示對聯：
問：你能翻譯這幅對聯嗎？辛亥革命后，從城市到農村，很多人家還是把君主當作神來供奉，百姓的門戶前仍然貼著這種對聯說明了什么？
五、課堂練習(A)：
1、1915年，________創辦《新青年》，提出“民主”和“______”的口號。
2、拉開中國新民主主義革命的序幕的是__________。
3、在新文化運動中，率先提出用白話文代替文言文的是…………………………（ ）
A、魯迅 B、胡適 C、李大釗 D、陳獨秀
4、在五四運動中開始登上政治舞臺的是……………………………………………（ ）
A、知識分子 B、農民階級 C、民族資產階級 D、工人階級
5、五四運動取得初步勝利表現在……………………………………………………（ ）
①、釋放被捕學生 ②、免去三個賣國賊的職務 ③、收回青島 ④、拒絕在和約上簽字
A、①② B、①②④ C、①②③④ D、②③、
6、下列有關五四運動的敘述，正確的是………………………………………………（ ）
A、五四運動爆發的原因是北洋政府同意了在巴黎和會上無理要求。
B、五四運動中，農民階級開始登上政治舞臺。
C、五四運動是中國歷史上一次空前的思想解放運動。
D、五四運動是中國新民主主義革命的開端。
課堂練習(B)：
閱讀以下材料，回答相關問題。（13分）
材料一：現在日本在萬國和會要求吞并青島，管理山東一切權利，就要成功了！他們的外交大勝利了！我們的外交大失敗了！山東大勢一去，就是破壞中國的領土！中國的領土破壞，中國就亡了！ ——北京學界全體宣言
材料二：“學生一日不放，本店一日不開?！?br/>“國家將亡，無心營業?！?br/>（1）、根據材料一回答五四運動爆發的導火線是什么？（2分）
（2）、材料二中的對聯說明五四運動得到了哪一階層人民的支持？（2分）
（3）、結合所學知識回答，五四運動取得了哪些成果？（3分）
（4）、五四精神指的是什么？我們應該怎樣發揚五四精神？（6分）
六、教學反思：
第七單元走向現代世界
第三課 民族復興的新道路（2）
班級 姓名 學號
一、學習目標：
1、通過學習新文化運動，五四運動，讓學生了解到知識分子，特別是青年愛國學生，他們為了中華民族的覺醒，總是走在革命的最前列，起著先鋒模范作用。
2、了解工人階級登上歷史舞臺的巨大作用。激發學生愛國熱情，增加對社會的責任感。
二、學習重點、難點：
1、新文化運動的開展，五四運動的經過。
2、新文化運動的性質，五四運動的歷史意義。
三、課前預習導學:
1、新文化運動興起的時間、標志。
2、你知道哪些新文化運動的代表人物？請說說他們的主要貢獻。
3、新文化運動基本內容是什么
4、五四運動
導火線：
走在革命最前列，起先鋒作用的哪些人？
五四運動的經過：
學生罷課：
上海、南京、天津等大城市的學生均展開罷課，集會游行、聲援北京學生的斗爭。
請你設計當時學生運動的口號：
學生的被逮捕激起全國人民的強烈反對，全國各階層人民紛紛加入到這場運動中。
工人罷工（書本P101圖7—30）；商人罷市（P101圖7—31）
5、五四運動的結果：
四、新課教學（合作探究展示：）
【活動一】：4、新文化運動與五四運動比較表
參與者 反對的對象 性質 斗爭的形式
新文化運動
五四運動
【活動二】：展示對聯：
問：你能翻譯這幅對聯嗎？辛亥革命后，從城市到農村，很多人家還是把君主當作神來供奉，百姓的門戶前仍然貼著這種對聯說明了什么？
五、課堂練習(A)：
1、1915年，________創辦《新青年》，提出“民主”和“______”的口號。
2、拉開中國新民主主義革命的序幕的是__________。
3、在新文化運動中，率先提出用白話文代替文言文的是…………………………（ ）
A、魯迅 B、胡適 C、李大釗 D、陳獨秀
4、在五四運動中開始登上政治舞臺的是……………………………………………（ ）
A、知識分子 B、農民階級 C、民族資產階級 D、工人階級
5、五四運動取得初步勝利表現在……………………………………………………（ ）
①、釋放被捕學生 ②、免去三個賣國賊的職務 ③、收回青島 ④、拒絕在和約上簽字
A、①② B、①②④ C、①②③④ D、②③、
6、下列有關五四運動的敘述，正確的是………………………………………………（ ）
A、五四運動爆發的原因是北洋政府同意了在巴黎和會上無理要求。
B、五四運動中，農民階級開始登上政治舞臺。
C、五四運動是中國歷史上一次空前的思想解放運動。
D、五四運動是中國新民主主義革命的開端。
課堂練習(B)：
閱讀以下材料，回答相關問題。（13分）
材料一：現在日本在萬國和會要求吞并青島，管理山東一切權利，就要成功了！他們的外交大勝利了！我們的外交大失敗了！山東大勢一去，就是破壞中國的領土！中國的領土破壞，中國就亡了！ ——北京學界全體宣言
材料二：“學生一日不放，本店一日不開?！?br/>“國家將亡，無心營業?！?br/>（1）、根據材料一回答五四運動爆發的導火線是什么？（2分）
（2）、材料二中的對聯說明五四運動得到了哪一階層人民的支持？（2分）
（3）、結合所學知識回答，五四運動取得了哪些成果？（3分）
（4）、五四精神指的是什么？我們應該怎樣發揚五四精神？（6分）
六、教學反思：
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29
帝德乾坤大，皇恩雨露深
30
帝德乾坤大，皇恩雨露深

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