資源簡介

第13課
東漢的興亡
學(xué)習目標
1、了解東漢建立的史實，掌握“光武中興”出現(xiàn)的原因及表現(xiàn)。
2、了解外戚宦官交替專權(quán)的形成及危害。
3、知道黃巾起義。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課，板書課題。
上一節(jié)課，我們學(xué)習了漢武帝在政治、經(jīng)濟、文化上的措施，使?jié)h朝的國力達到了鼎盛。同學(xué)們，我們今天一起學(xué)習第13課
東漢的興亡（板書課題）
二、出示目標。
本節(jié)課的學(xué)習目標是什么呢？請看大屏幕！（出示“學(xué)習目標”投影）。
學(xué)習目標
1、了解東漢建立的史實，掌握“光武中興”出現(xiàn)的原因及表現(xiàn)。
2、了解外戚宦官交替專權(quán)的形成及危害。
三、自學(xué)指導(dǎo)
怎樣達標呢？請看自學(xué)指導(dǎo)（出示“自學(xué)指導(dǎo)”投影）。
自學(xué)指導(dǎo)
請認真默讀課本第63頁到66頁的內(nèi)容，結(jié)合看圖、要求如下：
（一）用橫線在課文中畫出1—3題的答案，力爭自學(xué)后書面檢測全對。
1.西漢政權(quán)滅亡的標志；東漢建立的時間、建立者、都城。
2.東漢劉秀為鞏固統(tǒng)治采取了什么措施，這些措施促使什么局面的出現(xiàn)？
3.東漢中期以后政治黑暗最突出的表現(xiàn)是什么？有什么危害？
（二）思考并能解釋1—3題中的關(guān)鍵詞語，思考第4題，準備口答。
4.思考：黃巾起義的時間、領(lǐng)導(dǎo)人、特點、影響。
7分鐘后，比誰能正確回答思考題，做對檢測題。注意：如有不認識的字，不理解的詞語，請小聲問同學(xué)或舉手問老師。
四、先學(xué)。
（一）看書
學(xué)生看書自學(xué)，教師巡視，密切關(guān)注每一位學(xué)生，并糾正學(xué)生的不良習慣，學(xué)生如有疑問，請小聲問同學(xué)或舉手問老師。
（二）檢測。
過渡語：第1—3題找到答案并能準確記憶的請舉手！（關(guān)鍵詞解釋：3.表現(xiàn)：外戚和宦官輪流把持朝政，任用親信，誅殺異己。）找到了，我們來討論第4題。
過渡語：東漢后期朝政越來越腐敗，時局動蕩不安，貧民流離失所，自然災(zāi)害頻繁發(fā)生，廣大人民再也無法忍受這種黑暗的通知，農(nóng)民起義爆發(fā)。能準確回答第4題的同學(xué)請舉手！在舉手的學(xué)生中找后進生來回答，答錯了，請尖子生進行更正。
答案要點：
①時間：184年；
②領(lǐng)導(dǎo)人：張角；
③特點：一場有組織、有準備的農(nóng)民大起義；
④影響：沉重打擊了東漢的統(tǒng)治，使其一蹶不振。
2.書面檢測。
給學(xué)生發(fā)檢測試題
第13課檢測題
姓名：
班級：
1.
年，
建立
，標志著西漢滅亡。
，
稱帝，定都
，史稱東漢，劉秀即
。
2.漢劉秀鞏固統(tǒng)治的措施：①
②
③
；這些措施促使
局面的出現(xiàn)。
3.東漢中期以后政治黑暗最突出的表現(xiàn)是：
。它造成的影響：
4.黃巾起義：①時間：
；
②領(lǐng)導(dǎo)人：
；
③特點：
；
④影響：
5.東漢中期以后，政治黑暗最突出的表現(xiàn)是（
）
A．中央和地方矛盾的加劇
B．統(tǒng)治階級內(nèi)部的派系斗爭
C．皇帝昏庸愚昧，不理朝政
D．外戚和宦官交替專權(quán)
6.公元9年，王莽篡權(quán)，建立新朝。新朝最后的結(jié)局是（
）
A．被陳勝、吳廣起義推翻
B．被劉邦、項羽起義推翻
C．被農(nóng)民起義推翻
D．被豪強地主推翻
7.東漢初年，社會出現(xiàn)了較為安定繁榮的景象，這就是“光武中興”。這一局面的出現(xiàn)與下列哪個皇帝有直接關(guān)系（
）
A．漢高祖
B．漢武帝
C．光武帝
D．漢景帝
3.學(xué)生練習，教師注意觀察學(xué)生默寫的答案，進行二次備課。
五、后教。
（一）糾錯。
1.公布答案、評定對錯。
第一大題邊公布答案，邊組織學(xué)生判定對錯，邊組織學(xué)生討論糾錯。第二大題集中批改，然后糾錯。
2.表揚滿分同學(xué)。
過渡語：“全對的請舉手?”統(tǒng)計全對人數(shù)并提出表揚。
3.準備糾錯。
過渡語：“選擇題沒有全對的請舉手！”統(tǒng)計、公布未滿分的人數(shù)。
過渡語：還有部分同學(xué)沒有全對，我們來幫幫他們。（教師站在講臺指導(dǎo)全班學(xué)生認真看書，默背本節(jié)知識點，由學(xué)生送錯題卷。）
4.討論糾錯。白板展示相關(guān)錯題，指名讓做錯的學(xué)生回答“錯在哪里？為什么？應(yīng)當怎么辦？”不會的其他同學(xué)糾正、補充。
預(yù)計會出現(xiàn)的錯誤：
（1）選擇題第5題：本題要注意題干的關(guān)鍵詞“最黑暗的突出表現(xiàn)”
（2）選擇題第7題：關(guān)鍵詞“光武中興”
（二）拓展。
東漢初年，經(jīng)過光武帝的一系列恢復(fù)發(fā)展措施，東漢王朝再次出現(xiàn)了治世局面。
六、當堂訓(xùn)練
同學(xué)們做《基礎(chǔ)訓(xùn)練》必做題：
選做題
七、教后記：

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