資源簡介 中小學教育資源及組卷應用平臺一、學情分析七年級學生已初步具備一定的音樂感知能力,在音樂表現方面,如歌唱、律動都有一定的基礎。但是在欣賞樂曲時,還要深入的學習,提升演唱的質量,審美感知力需要加強。二、教材分析《萬馬奔騰》運用馬頭琴獨特的演奏技法和特有音色,描繪了馬群在草原上奔跑、經過時的壯觀場景。馬頭琴拉奏中琴弓在兩弦外面擦奏,給人以柔和深沉音色感的同時,又給人以洪闊、渾厚、豪放的感覺,富有濃厚的草原味道。全曲可分為三個部分。三、教學目標情感態度與價值觀能夠對蒙古族音樂感興趣,并樂于主動學習、認識、了解蒙古族的音樂文化及其獨特的藝術特點。網過程與方法欣賞《萬馬奔騰》,感受、體驗馬頭琴的音色及樂曲的藝術表現力知識與技能認識了解馬頭琴的形制及演奏形式。四、重點難點教學重點欣賞《萬馬奔騰》,感受、體驗馬頭琴的音色及樂曲的藝術表現力教學難點欣賞《萬馬奔騰》,感受、體驗馬頭琴的音色及樂曲的藝術表現力五、教學過程一、導入1、出示圖片,說一說:這幅圖片給你的感覺?用什么詞語形容?2、出示圖片,說一說:這件樂器你認識嗎?你了解嗎?二、新課學習(一)欣賞《萬馬奔騰》探討:1、視頻中你印象最深的是什么?2、你聽到了什么?3、樂曲有什么特點?請結合音樂說一說。4、這首作品使你聯想到了什么?說說你的感受?在一望無際的大草原上萬馬奔騰、馳騁跳躍的宏偉景象;盛大的“那達慕”節日里,蒙古族人民正在舉行激烈的賽馬、摔跤、射箭等活動,到處都是歡樂的笑聲、興奮的叫聲,和馬兒奔騰向前的景象。5、馬頭琴的音色如何?馬頭琴的音色柔和、深沉帶有一些蒼涼感,具有濃郁的草原韻味。(二)聆聽分析:這一部分展現了什么?2、這一部分旋律有什么變化?3、這兩段旋律分別模仿什么?思考:1、這段音樂中你聽到了呼嘯的風聲和駿馬的嘶鳴聲嗎?請用手勢或動作告訴我。2、試著看一看樂譜,你發現節拍發生變化了嗎?請你試著找一找。了解變換拍子:在樂曲中,各種拍子的交替出現稱為變換拍子。(三)欣賞不同版本的《萬馬奔騰》欣賞感知:欣賞不同版本的萬馬奔騰探討其異同。了解作品:作者在一次賽馬活動中,看到一匹烈馬背負著它的主人飛馳向前。這匹馬以最快的速度,竭盡全力沖向終點。當他們沖過終點的時候,這匹馬突然倒地而死,馬的主人抱著它的頭痛哭不止。這件事深深地觸動著作者,他忘不了這匹馬那種奔騰不息、死而后已的精神。出于對大草原的熱愛、對馬的熱愛,作者創作了該曲。三、拓展探究1、齊·寶力高(1944——)馬頭琴演奏家。蒙古人,出生于內蒙古自治區科爾沁。他的代表曲目有《萬馬奔騰》、《草原連著北京》、《獻給母親的歌》、《蘇和的白馬》等。2、蒙古族人民最喜愛的弓弦樂器,因琴桿上雕有馬頭而得名。音箱呈梯形,琴桿細長,兩根弦,琴弦與弓弦均由馬尾制成。演奏技術豐富,既可以為民歌、說唱音樂伴奏,也可以獨奏。馬頭琴,蒙古人稱之為“莫琳胡兒”3、觀看相關視頻。21世紀教育網www.21cnjy.com精品試卷·第2頁(共2頁)HYPERLINK"http://21世紀教育網(www.21cnjy.com)"21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共21張PPT)萬馬奔騰課程導入說一說:這幅圖片給你的感覺?用什么詞語形容?這件樂器你認識嗎?你了解嗎?新課學習欣賞感知欣賞感知欣賞感知探討:1、視頻中你印象最深的是什么?2、你聽到了什么?3、樂曲有什么特點?請結合音樂說一說。欣賞感知1、這首作品使你聯想到了什么?說說你的感受?2、馬頭琴的音色如何?在一望無際的大草原上萬馬奔騰、馳騁跳躍的宏偉景象;盛大的“那達慕”節日里,蒙古族人民正在舉行激烈的賽馬、摔跤、射箭等活動,到處都是歡樂的笑聲、興奮的叫聲,和馬兒奔騰向前的景象。馬頭琴的音色柔和、深沉帶有一些蒼涼感,具有濃郁的草原韻味。欣賞感知欣賞感知這一部分展現什么?這一部分旋律有什么變化?欣賞感知這兩段旋律分別模仿什么?欣賞感知1、這段音樂中你聽到了呼嘯的風聲和駿馬的嘶鳴聲嗎?請用手勢或動作告訴我。2、試著看一看樂譜,你發現節拍發生變化了嗎?請你試著找一找。變換拍子:在樂曲中,各種拍子的交替出現稱為變換拍子。欣賞感知:欣賞不同版本的萬馬奔騰探討其異同。欣賞感知欣賞感知作者在一次賽馬活動中,看到一匹烈馬背負著它的主人飛馳向前。這匹馬以最快的速度,竭盡全力沖向終點。當他們沖過終點的時候,這匹馬突然倒地而死,馬的主人抱著它的頭痛哭不止。這件事深深地觸動著作者,他忘不了這匹馬那種奔騰不息、死而后已的精神。出于對大草原的熱愛、對馬的熱愛,作者創作了該曲。拓展探究拓展探究作者簡介:齊·寶力高(1944——)馬頭琴演奏家。蒙古人,出生于內蒙古自治區科爾沁。他的代表曲目有《萬馬奔騰》、《草原連著北京》、《獻給母親的歌》、《蘇和的白馬》等。《萬馬奔騰》這首樂曲全世界人民都比較熟悉,因為在2004他曾在維也納大廳演奏了這首樂曲。在2008年北京奧運會開幕式上,齊.寶力高和80名演奏家及40名舞蹈演員共同參與了《萬馬奔騰》的演出。蒙古族人民最喜愛的弓弦樂器,因琴桿上雕有馬頭而得名。音箱呈梯形,琴桿細長,兩根弦,琴弦與弓弦均由馬尾制成。演奏技術豐富,既可以為民歌、說唱音樂伴奏,也可以獨奏。馬頭琴,蒙古人稱之為“莫琳胡兒”謝謝聆聽謝謝大家!21世紀教育網(www.21cnjy.com)中小學教育資源網站有大把高質量資料?一線教師?一線教研員?歡迎加入21世紀教育網教師合作團隊!!!月薪過萬不是夢!!詳情請看:https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php 展開更多...... 收起↑ 資源列表 萬馬奔騰 教學設計.doc 萬馬奔騰 課件.pptx 萬馬奔騰(馬頭琴領奏、齊奏).mp3 萬馬奔騰!神駿樂團用音樂告訴你什么是大草原的力量!_超清.mp4 萬馬奔騰(馬頭琴與樂隊).mp3 維也納-萬馬奔騰_標清.mp4 郎朗撞上安達組合迸發《萬馬奔騰》_超清.mp4 高韶青老師二胡演奏《萬馬奔騰》, 一把二胡傲視全場_標清.mp4 齊·寶力高傳承項目 馬頭琴_超清.mp4 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫