資源簡介

(共16張PPT)
讀《三國》
品人生
———評《三國演義》人物
活動目標
1
通過閱讀《三國演義》，培養學生對古典文學的興趣
通過了解、評析人物，敢于提出自己的看法，發表自己的見解，發展學生個性，提高口語表達能力，并學會全面認識人物
3
學會積累語言材料，豐富語言
智絕
諸葛亮
個人信息
他初出茅廬首戰告捷
火燒新野
他舌戰群儒聯吳抗曹
他草船借箭助吳抗曹
他七擒七縱安定南方
他發明木牛流馬運輸物資
他設空城計嚇退敵軍
他軍紀嚴明揮淚斬馬謖
他巧布八陣圖
遺計斬魏延
有關對聯
收二川、排八陣、六出七擒、五丈原前、點四十九盞明燈、一心只為酬三顧；
取西蜀，定南蠻，東和北據、中軍帳里、變金土木卜神卦，水面偏能用火攻
評人物
諸葛亮的“智”
才兼文武
博古通今
能言善辯
足智多謀
忠心耿耿
杰出的政治家
軍事家
外交家
發明家
科學家
書畫
音樂
文學方面表現出眾
義絕
關羽
關羽其人
溫酒斬華雄
土山三約
過五關斬六將
千里單騎尋主
單刀赴會
華容道義釋曹操
水淹三軍
智勇雙全
武藝絕倫
忠心耿耿
義重如山
評價關羽
劉為兄張為弟，兄弟們分君分臣，異姓結成親骨肉；吳之仇魏之恨，仇恨中有忠有義，單刀匹馬漢江山。
—————毛澤東
思考探討
你如何看待諸葛亮與關羽的“忠”、“義”？
這種“忠”、“義”在現代社會是否還有存在的價值？
說說你的認識和理解
奸絕
曹操
曹操其人
他疑心誤殺恩人全家
他為父報仇徐州屠城
他挾持天之號令諸侯
他兵敗逃命割須棄袍
他奸詐防身夢中殺人
人生信條
寧教我負天下人
不教天下人負我
評價曹操
曹操是一個很有本事的人，至少是一個
英雄，我雖不是曹操一黨，但無論如何，
總是非常佩服他的。
-------------魯迅
歷史上的曹操
1
對北方的統一有巨大的貢獻
2詩作創新，繁榮了建安文學
詩作《觀滄海》《龜雖壽》《短歌行》
3為晉一統三國奠定了堅實的基礎
后人評價
治世之能臣
亂世之奸雄
思考探討
你如何看待曹操其人的？
在現代社會我們應該如何正確的評價他？
說說你的認識和理解
反思總結
這次讀書交流實踐活動，我們學到了哪些讀書方法？
讀全書
抓要點
理線索
抓事件
品人物
抓性格
試著用這些方法去總結分析書中的其他歷史人物

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