資源簡介

(共35張PPT)
文獻研究法
研究性學(xué)習(xí)常用方法之
如果說我能看得更遠一些，那是因為我站在巨人的肩膀上。
------牛頓
1、牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力定律真的要歸功于砸到他頭上的那個蘋果嗎？為什么？
2、通過那些途徑可以收集到牛頓等著名科學(xué)家的相關(guān)資料？
可見，
對文獻進行收集、整理和分析是所有研究開展的前提，也是同學(xué)研究課題必備的素質(zhì)。
文獻研究法與課題研究(時間比例)
選定課題
資料搜集與加工
思考計劃實驗研究
寫文章
（論文）
社科類
7.7%
52.9%
32.1%
7.3%
理工類
7.7%
30.2%
52.8%
7.3%
什么是文獻研究法
想了解
文獻分為哪幾類
怎樣進行文獻研究
文獻研究要注意哪些問題
一、什么是文獻研究法
文獻研究就是以過去為中心的探究，它通過對已存在資料的深入研究，尋找規(guī)律，得出結(jié)論。
只要是追根求源，追溯事物發(fā)展的軌跡，探究發(fā)展軌跡中某些規(guī)律性的東西，就不可避免地采用文獻研究法。
二、文獻的分類
按信息加工程度分類
分為零次文獻、一次文獻、二次文獻和三次文獻
按文獻性質(zhì)分類
分為學(xué)術(shù)文獻和資料性文獻
按實物形態(tài)分類
分為文字類、音像、網(wǎng)絡(luò)資料等。
一次文獻：最初發(fā)表的原始文獻，包括期刊、論文、調(diào)查報告、會議記錄、實驗報告，專利說明書等，具有原創(chuàng)性。
二次文獻：是由一次文獻加工整理提煉出來的，如圖書、專論、文摘刊物等。
三次文獻：是對上述兩種文獻再做綜合報導(dǎo)，如各種圖書目錄，索引、指南、年鑒等。三次文獻具有明顯的匯集性和可檢索性，是文獻檢索的主要工具。
零次文獻：未經(jīng)處理或正式發(fā)表的最原始的資料數(shù)據(jù)。如：書信、手稿、筆記等。
哪里可以吃到地道的重慶小面？
一、網(wǎng)上搜索到
“重慶小面50強地圖”
二、查看面館菜單，然后下單
三、“面”來了
四、面條、蔬菜、肉、辣椒、花椒、蔥姜蒜……
文獻研究法的特點
優(yōu)點:
1、不受時間空間限制，即研究者對不能親自接觸的研究對象也能進行研究；
2、方便簡易，成本較低
3、內(nèi)容真實性較強
不足：
1、缺乏直觀感、現(xiàn)實感，
2、文獻中往往帶有文獻作者思想傾向
3、全面迅速準確地收集真實文獻難度大等缺點。
三、文獻研究法的適用范圍
獨立使用
科幻作品中關(guān)于火星生命的描述
20世紀90年代的中美俄關(guān)系
唐宋兩代詩詞中的愛國主義內(nèi)涵比較研究
中國京劇與歐洲歌劇比較研究
三、文獻研究法的適用范圍
輔助研究
獨立使用
四、如何進行文獻研究？
文獻研究的三個階段
（一）分析和準備階段
（找什么？
去哪里找？）
（二）收集和占有資料階段
（怎么找？）
（三）處理和加工使用階段
（怎么加工處理？）
（一）分析和準備階段
1、找什么：分析研究課題，確定所要查找的主題和文獻范圍。
“中學(xué)生的閱讀狀況調(diào)查”
2、去哪兒找：選定檢索工具，確定檢索途徑。
（1）網(wǎng)絡(luò)查詢：利用百度、Google、等網(wǎng)絡(luò)搜索引擎搜集信息
（注意信息的可靠性，如“百度知道”上的內(nèi)容還需考證）或者到CNKI、專利網(wǎng)查找。
（2）圖書館查詢：去校圖書室還是需要去更大一些的圖書館查找（查找的范圍由近及遠逐漸擴大）
（3）向老師或相關(guān)專家咨詢，由他們給出建議查找的書目
（二）收集和占有文獻資料
有一定的閱讀能力
有一定的閱讀方法：
精讀、泛讀
瀏覽
有一定的記錄方法：
寫批語、做記號、做摘錄、
寫提要、做札記、寫綜述
等
資料卡
資料卡
題目：
作者：
書刊名：
版次：
頁碼：
發(fā)表（出版）日期：
記錄人：
查找日期：
內(nèi)容提要：
（內(nèi)容提要應(yīng)該簡潔明了，用幾句話概況主要內(nèi)容或觀點）
主要參考內(nèi)容：
（摘抄下文獻中最有參考價值的部分，或者粘貼上復(fù)印的內(nèi)容）
如何占有文獻資料
——文獻檢索的方法
順查法：從課題相關(guān)內(nèi)容的研究開始的時間為起點，逐步推進到當前新出版的文獻。
逆查法：從當前的文獻逐年回溯過去的文獻，直到滿足需要為止
。
助殘鼠標的發(fā)明與研究
可變徑車輪研究
（新課題）
關(guān)于網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生利弊的調(diào)查
如何占有文獻資料
——文獻檢索的方法
抽查法：選擇某課題領(lǐng)域發(fā)展迅速、研究成果較多的時期進行重點檢索。節(jié)省時間，但容易漏檢。
追溯法：利用手頭的文獻所附的引文注釋和參考文獻目錄作為線索，逐一追查原文，再從這些原文所附的參考文獻目錄逐一擴展。
關(guān)于中學(xué)生注意力的研究
關(guān)于高中生眼睛保健辦法的探索與研究
限塑令對北京消費者消費理念和生活方式的影響
（三）處理和加工使用文獻資料階段
要認真閱讀搜集到的文獻資料，進行分類和整理，并對不同來源的資料進行比較和篩選。
最重要的是要通過對文獻的閱讀和學(xué)習(xí)提煉出自己的觀點。
針對性：選擇與課題相關(guān)的材料。
可靠性：最好是原始文獻或來源于權(quán)威部門。
時間性：盡量選擇最新出版或發(fā)表的資料。
典型性：保留那些質(zhì)量高、作用大的典型資料，去掉重復(fù)、過時的資料。
全面性：力求搜集與課題相關(guān)的各方面資料，不但要搜集和自己觀點一致的材料，也要搜集和自己觀點不一致的資料，做到全面占有資料，學(xué)會比較分析，使自己研究的結(jié)論比較科學(xué)、全面
。
篩選資料的原則
準確而不斷章取義
簡潔而不羅嗦贅敘
有效而不空談狡辯
引用資料的原則
處理和加工使用文獻資料階段
——文獻綜述
文獻綜述是文獻綜合評述的簡稱，指在全面搜集有關(guān)文獻資料的基礎(chǔ)上，經(jīng)過歸納整理、分析鑒別，對一定時期內(nèi)某個學(xué)科或?qū)ｎ}的研究成果和進展進行系統(tǒng)、全面的敘述和評論。
沒有參考價值
與課題有某些關(guān)聯(lián)
做資料卡
做資料卡
有很大參考價值
比較不同的觀點和方法的優(yōu)勢和不足
分類比較
放棄
歸納共同或相通的觀點或方法
綜述研究概況，提出自己的設(shè)想
判斷參考價值
詳細摘錄
（或復(fù)印打印）
文獻綜述的基本要求
搜集文獻應(yīng)當客觀、全面。
材料與評論要協(xié)調(diào)、一致。
針對性強。
提綱挈領(lǐng)，突出重點。
可采眾家之長
可借歷史之鑒
可啟創(chuàng)新之思
可提研究之質(zhì)
文獻綜述的作用
五、文獻研究要注意些什么？
盡量收集第一手資料
關(guān)注重點文獻
及時記錄有用信息
做好文獻目錄登記
參考文獻（資料）的格式
1、在正文中引用文獻出現(xiàn)的先后以阿拉伯數(shù)字連續(xù)編碼，序號置于方括號內(nèi)。一種文獻在同一文中反復(fù)引用，則用同一序號
標示。
【正文】課間遠視綠色植物可以改變學(xué)生長時間近距離用眼引起的眼肌疲勞[1]，……長期堅持會有明顯效果[2]
。
2、文后參考文獻，其排列順序以在正文中出現(xiàn)的先后為準；參考文獻列表時應(yīng)以“參考文獻：”（左頂格）或“[參考文獻]”（居中）作為標識；
3、
序號左頂格，用阿拉伯數(shù)字加方括號標示；每一條目的最后均以句號結(jié)束。
格式：
[序號]主要責(zé)任者：文獻題名[文獻類型標識]，出版地：出版者，出版年（期號）。
4、文后參考文獻如果是網(wǎng)絡(luò)資料的話,請寫明
互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)名,文章的網(wǎng)頁地址。
格式：
[序號]主要責(zé)任者：文獻題名，網(wǎng)名
網(wǎng)頁地址
5、文獻類型及其標識
根據(jù)GB3469
規(guī)定，各類常用文獻標識如下：
①期刊〔J〕
②專著〔M〕
③論文集〔C〕
④學(xué)位論文〔D〕
⑤專利〔P〕
⑥標準〔S〕
⑦報紙〔N〕
⑧技術(shù)報告〔R〕
方法很重要，所謂“事必有法，然后可成”
文獻研究是開展研究性學(xué)習(xí)的第一步
課內(nèi)課外很好結(jié)合的一個有效途徑
幾點想法
養(yǎng)成良好的科學(xué)道德和科學(xué)精神
作業(yè)——文獻研究法的掌握和運用
自擬課題方向。
查尋文獻資料的目錄。
相關(guān)的有價值資料的摘抄。
文獻資料的成果分析（包括觀點、提綱、依據(jù)等）。
體驗與反思。
謝
謝！

展開更多......

收起↑