資源簡介

課題：
歡樂校運會
授課時間：
年
月
日
-
年
月
日
教學目標：知識與技能：
1、知道校運會期間每個人都應是活動的主體。
2、學習設(shè)計各類表格，知道如何制定計劃和進行小結(jié)。
3、明確自己的任務，并在實施過程中加以完善。提高收集資料和信息，進行整理、歸類，并向別人有條理地進行敘述的能力。樹立競爭意識，增強開拓進取精神，勇于挖掘自身潛能，發(fā)展特長。
過程與方法：
組建本班在校運會期間的各個工作小組，學習分工與合作。
情感態(tài)度與價值觀：
增強主人翁的意識，珍惜集體榮譽，樂意為集體作貢獻。
教學重點：引導學生找到運動會上適合自身的崗位，和同學共同制訂行動計劃，執(zhí)行任務，承擔職責，并能自我反思。
教學難點：圍繞小組的中心任務合理制定各組員的分配任務，并兼顧與其他小組的配合與協(xié)調(diào)。
課時安排：2課時
課時說明：第一課時
活動一我為班級出把力
第二課時
活動二隊列設(shè)計
課題：
活動一：我為班級出把力
課時說明：第一課時
授課時間：
月
日
教學重點：引導學生找到運動會上適合自身的崗位，和同學共同制訂行動計劃，執(zhí)行任務，承擔職責，并能自我反思。
教學難點：圍繞小組的中心任務合理制定各組員的分配任務，并兼顧與其他小組的配合與協(xié)調(diào)。
課型：新授課
教學方法：講授法、引導法
學習方法：合作探究
課程資源：課件
教學過程:一、前提測評
請學生說一說上屆運動會的場景
二、導入新課：
生思考：運動會上除了運動員，還有哪些人為舉辦運動會發(fā)揮了積極作用？板書揭題。
3、
教學內(nèi)容：
1、確定任務
（1）學生討論列出校運會期間及前后需要做的事情：
校運會舉行前：成立啦啦隊、運動員賽前練習
校運會期間：運動員努力拼搏，為運動員吶喊助威
校運會結(jié)束：總結(jié)自己、小組在校運會中的表現(xiàn)
（2）學生按興趣和自己特長愛好分組，明確各組任務。每組選派一個擔任組長。運動員組、啦啦隊組、后勤組、陪練組
（3）各組行動，將本組的活動情況以表格形式記錄下來并總結(jié)。
1、記清楚時間、地點、活動內(nèi)容、參與人員、完成情況。
2、聽取各組匯報，制定協(xié)調(diào)各組活動計劃
3、指導學生完成自我評價
四、鞏固練習：
我的特長是
，我報名參加了
組。我在小組中負責的任務是
。
五、課堂小結(jié)：
這節(jié)課我們學習了為班級出一份力，明白了作為班級的成員，每個人都應關(guān)心班集體，做一點力所能及的事。
六、布置作業(yè)：
積極參加學校組織的各項活動。
七、板書設(shè)計：
活動一
我為班級出把力
校運會舉行前
校運會期間
校運會結(jié)束
課后反思：
課題：
活動二：隊列設(shè)計
課時說明：第二課時
授課時間：
月
日
教學重點：小組合作完成隊列設(shè)計方案。
教學難點：了解隊列設(shè)計的要求。
課型：新授課
教學方法：講授法
學習方法：合作探究
課程資源：課件
教學過程:一、前提測評
你能為班集體做些什么？請學生說一說
二、導入新課：
我們做操時還有運動會上，我們都是以班級為單位在操場集中，每個班都有自己班的隊形，今天我們來學習隊列設(shè)計。
三、教學內(nèi)容：
1、出示圖片，請學生思考隊列設(shè)計必須考慮哪些要素，并根據(jù)學生答案做簡要板書。
行進與停止口號，隊形變換
2、設(shè)問：描述給你印象最深刻的隊列設(shè)計，包括隊形、隊列變換、行進口號等。
3、出示隊列設(shè)計方案的樣例。
方案一：正方形隊列中，一部分穿綠色衣服的同學組成“上”字，寓意成績更上一層樓。
方案二：前面21人組成三角形，15人組成長方形，“樹”形隊列象征…
1.學生分組討論，仿照樣例完成隊列設(shè)計方案。
2.匯總設(shè)計方案，師生共同評價，及時對方案進行改進。變換隊形后圖案美觀，色彩搭配不協(xié)調(diào)問題。
3.選出最佳方案作為本班采用的隊形。
四、鞏固練習：
你認為你們組的設(shè)計怎么樣？學生之間互相交流學習借鑒。
五、課堂小結(jié)：
這節(jié)課就上到這里，如果你們還有更加新穎的隊列隊形設(shè)計，課下可以和其他同學交流交流。
六、布置作業(yè)：
練習隊形。
七、板書設(shè)計：
隊列設(shè)計
隊形、隊列變換、行進口號
課后反思：
課題：
蔬菜寶貝的秘密
授課時間：
年
月
日
-
年
月
日
教學目標：知識與技能：
通過探究活動,了解蔬菜的種植過程、生長規(guī)律、保鮮方法營養(yǎng)價值。
過程與方法：
學會收集和處理信息的方法；學會與人交流；培養(yǎng)觀察、實踐、想象和人際交往等能力；提高發(fā)現(xiàn)問題和決解問題的能力。
情感態(tài)度與價值觀：
養(yǎng)成熱愛自然、熱愛生活的態(tài)度和知難而退的探索精神。
教學重點：了解蔬菜的種植過程、生長規(guī)律、保鮮方法和營養(yǎng)價值。
教學難點：學會收集和處理信息的方法；學會與人交流；培養(yǎng)觀察、實踐、想象和人際交往等能力；提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。
課時安排：3課時
課時說明：第一課時
活動一自己種菜樂趣多
第二課時
活動二蔬菜保鮮揭秘
第三課時
活動三愛上吃蔬菜
課題：
活動一
自己種菜樂趣多
課時說明：第一課時
授課時間：
月
日
教學重點：了解蔬菜的種植過程、生長規(guī)律。
教學難點：了解蔬菜的種植過程，培養(yǎng)觀察、實踐能力。
課型：新授課
教學方法：講授法
學習方法：合作探究
課程資源：課件
教學過程:一、前提測評
隊列設(shè)計要考慮哪些要素？
二、導入新課：
每天我們可以吃到各種好看又好吃的東西：胡蘿卜、青菜…可是，你有沒有想過：這些蔬菜是從哪里來的？它們有哪些營養(yǎng)？蔬菜寶貝有很多的秘密正等著我們?nèi)ヌ剿髂亍Ｚs快行動起來，一起去探個究竟吧！
三、教學內(nèi)容：
（一）收集資料
1、確定本小組要種植的蔬菜。
2、收集有關(guān)蔬菜種植的資料
3、交流、討論種植自選蔬菜的工具、條件和方法。
4、設(shè)計自選蔬菜的種植方法和步驟。
（二）種植行動
1、小組合作開展種植行動。
2、觀察、記錄蔬菜的生長情況。
3、全班交流討論種植活動的進展以及遇到的困難和問題。
（三）分享時刻
舉行"小菜農(nóng)交流會"，把種植過程中的觀察日記、照片、獲得的經(jīng)驗、教訓體驗等與大家交流。
四、鞏固練習：
師出示一種蔬菜生長過程圖片，學生先觀察再填寫觀察記錄卡（日期、天氣、記錄人、長度、粗細、顏色）
五、課堂小結(jié)：
學完了這節(jié)課，我相信大家都知道了蔬菜的種植過程，它們的成長離不開水，光，和人們的辛苦勞動，一天天能看著它們成熟，心里特別高興。
六、布置作業(yè)：學種菜
七、板書設(shè)計：
活動一
自己種菜樂趣多
日期、天氣、記錄人、長度、粗細、顏色
課后反思：
課題：
活動二
蔬菜保鮮揭秘
課時說明：第二課時
授課時間：
月
日
教學重點：了解蔬菜的保鮮方法。
教學難點：會使用蔬菜的保鮮方法。
課型：新授課
教學方法：講授法
學習方法：合作探究
課程資源：課件，蔬菜
教學過程:一、前提測評
種菜需要用到什么工具？
二、導入新課：
我們每天在食堂吃飯，都能看到食堂每天要買菜，可是這么多的菜，放的時間長了就不新鮮了，如果能想個辦法使蔬菜保鮮時間長一些就好了。今天這節(jié)課的內(nèi)容就是蔬菜保鮮的揭秘，我們一起來看看吧！
三、教學內(nèi)容：
1、向他人請教，判斷蔬菜是否新鮮
2、通過書刊、報紙、網(wǎng)絡(luò)等收集有關(guān)蔬菜保鮮的資料，并加以整理。
保鮮方法：包保鮮膜、灑水
3、確定自己想驗證的保鮮方法。
4、設(shè)計實驗方案
（1）設(shè)計實驗方案和步驟。
（2）確定實驗的時間主地點。
（3）準備實驗需要的材料。
5、實驗
（1）開展實驗：分兩組，一組是不加濕布，另一組是加濕布
（2）做好實驗記錄，留好圖片。
6、得出結(jié)論
（1）整理、分析收集到的資料，對照實驗假設(shè)，得出實驗結(jié)論。
（2）向其他小組介紹自己的實驗結(jié)果。
四、鞏固練習：
兩組派代表填實驗結(jié)論：在未采用保鮮措施的情況下，保鮮時間為（
）天;采用（
）方法保存，保鮮時間可達到（
）天。
五、課堂小結(jié)：
同學們，今天的課程是不是很有用呢，回家以后你們可以把這些方法告訴你的爸爸媽媽，家里的東西也會保存的時間長一些。
六、布置作業(yè)：回家嘗試蔬菜保鮮方法。
七、板書設(shè)計：
活動二
蔬菜保鮮揭秘
溫度、濕度、光照
保鮮方法：包保鮮膜、灑水
課后反思：
課題：
活動三
愛上吃蔬菜
課時說明：第三課時
授課時間：
月
日
教學重點：了解蔬菜的營養(yǎng)價值
教學難點：學會收集和處理信息的方法；學會與人交流；培養(yǎng)觀察、實踐、想象和人際交往等能力。
課型：新授課
教學方法：講授法
學習方法：合作探究
課程資源：課件
教學過程:一、前提測評
蔬菜保鮮時間和什么有關(guān)？
2、
導入新課：
為什么有的同學不愛吃蔬菜？不愛吃蔬菜有哪些壞處？我們一起來了解這些知識。
三、教學內(nèi)容：
（一）收集資料
查找有關(guān)蔬菜營養(yǎng)的資料。
營養(yǎng)成分：維生素，鋅，鐵…
對人體的功效：促進腸胃蠕動…
（二）做調(diào)查
召開座談會，了解某些同學不愛吃蔬菜的原因
。
1、有怪味道
2、有的會卡在咽喉處
3、咬不爛…
（三）點子大會
小組討論如何幫助不愛吃蔬菜的同學改變不良習慣。
1、黑板報宣傳不同蔬菜有不同營養(yǎng)成分。
2、表演展示不吃蔬菜的危害。
3、采用不同的烹飪方法
（四）宣傳小隊
1、寫宣傳材料。
2、組成宣傳小隊向同學們宣傳蔬菜的營養(yǎng)價值。
四、鞏固練習：
怎樣讓孩子們愛吃蔬菜？
五、課堂小結(jié)：
同學們，你們可不能像書上的小朋友一樣挑食哦，要多吃蔬菜，多運動，注意營養(yǎng)均衡搭配，這樣我們才能有好的身體，健康成長。
六、布置作業(yè)：查閱資料了解蔬菜的營養(yǎng)。
七、板書設(shè)計：
活動三
愛上吃蔬菜
1.
黑板報宣傳不同蔬菜有不同營養(yǎng)成分。
2.表演展示不吃蔬菜的危害。
3.采用不同的烹飪方法
課后反思：
課題：
魅力陶藝世界
授課時間：
月
日
教學目標：知識與技能：
1、能針對陶瓷的特點提出觀察實驗的大致思想，并能做出簡單的計劃。?
2、知道陶瓷是人造材料，了解陶瓷的性能及生活中的應用。
過程與方法：
通過搜集身邊的陶瓷制品觀察了解陶瓷的性能及生活中的應用。
情感態(tài)度與價值觀：
激發(fā)學生關(guān)注中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的興趣，感受中國傳統(tǒng)文化的魅力，欣賞勞動者的智慧。
教學重點：了解陶瓷文化及陶瓷制品的制作方法。
教學難點：用自己喜歡的方法塑造陶瓷藝品。
課時安排：2課時
課時說明：第一課時
活動一
陶瓷制品大搜索
第二課時
活動二
趣味陶瓷DIY
課題：
活動一
陶瓷制品大搜索
課時說明：第一課時
授課時間：
月
日
教學重點：了解陶瓷文化
教學難點：了解陶瓷制品的制作方法
課型：新授課
教學方法：講授法、演示法、討論法
學習方法：合作探究
課程資源：課件
教學過程:一、前提測評：
多吃蔬菜有哪些好處？
2、
導入新課：
生活中到處有陶瓷制品，你知道怎么分辨陶器和瓷器嗎？它們的制作工藝又是怎么樣的？今天我們一起來學習關(guān)于陶瓷的知識。
三、教學內(nèi)容：
1、確定調(diào)查內(nèi)容和方法。?
師：要陶瓷制品種類，可以從哪些方面進行了解？?學生互相介紹自己的方法，小組匯報。?
2、搜索陶瓷制品種類。?
師：調(diào)查行動開始前，先想一想怎樣將調(diào)查結(jié)果記錄下來？?
生：可以設(shè)計一張“陶瓷制品種類調(diào)查表”。?
3、整理數(shù)據(jù)。?學生填寫調(diào)查數(shù)據(jù)整理成圖表。?
4、班級評選與交流。?有的家庭用電能比較少？?學生發(fā)言。
5、家中偵察。?每位同學家中有哪些陶瓷制品？家人平時使用陶瓷制品種類情況如何？?生答。?
6、搜集陶瓷歷史?
師：誰來說說看，陶瓷有哪些竅門？?可以先讓用同學發(fā)言，其他同學進行補充。?
7、制作小貼士。?
師：我們可以制作一些節(jié)電小貼士，時刻提醒自己。?
師：做小貼士要考慮哪些問題？?學生討論，發(fā)言。?
8、看效果。?
師：小貼士起作用了嗎？家人的行為有了什么樣的變化？?學生匯報。?
師：瓷器能發(fā)出清脆的聲音。收集不同的瓷碗。?
（1）認識陶瓷的類型特點。?
師：說說陶瓷有哪些類型，以及各種特點？?學生匯報課前到附近的陶瓷市場進行調(diào)查得到的資料。?
1、增長選陶瓷學問。?
師：選擇陶瓷時應從哪些角度進行思考？?生：要從房間角度考慮，從實用、節(jié)能方面考慮。?
2、了解新房陶瓷情況。?
師：我們先來了解一下王老師的新房陶瓷情況。?
介紹新房情況。?
3、確定陶瓷方案。
師：怎樣針對不同房間陶瓷的需要，制定陶瓷方案？?學生說自己的方案。?
師：請其他同學給他的方案提些改進意見。?學生發(fā)言。
四、鞏固練習：
任何泥土都可以用來制作陶瓷用品嗎？
五、課堂小結(jié)：
通過這節(jié)課的學習我們對陶瓷有了更多的理解，能夠把陶和瓷區(qū)分開，它們摸起來給人的觸感也不一樣。
六、布置作業(yè)：制作陶瓷。
七、板書設(shè)計：
活動一
陶瓷制品大搜索
從實用、節(jié)能方面考慮
瓷器能發(fā)出清脆的聲音
課后反思：
課題：
活動二趣味陶瓷DIY
課時說明：第二課時
授課時間：
月
日
教學重點：了解陶瓷制作方法。
教學難點：用自己喜歡的方法塑造陶瓷藝品。
課型：新授課
教學方法：講授法
學習方法：合作探究
課程資源：課件
教學過程:一、前提測評：
陶瓷制品可以用來干什么？有什么功能？
二、導入新課：
同學們，今天我們繼續(xù)學習陶瓷藝術(shù)，利用上節(jié)課學過的制作陶瓷的方法制作一個陶瓷筆筒，看看誰做的最好看。
三、教學內(nèi)容：
1、展示收集到的各種陶瓷筆筒圖片，學生觀察，討論，并總結(jié)出它們的外形和結(jié)構(gòu)上的不同特點。
有的刻有文字，有的繪制圖案，有的瘦長，有的矮胖，圓的、方的，有的平整，有的鏤空，有的凸起，有的表面光滑，有的表面粗糙。
2、師補充總結(jié)
3、
指導學生設(shè)計自己的筆筒
（1）考慮自己的需求、筆筒的大小、形狀、塑形方法、裝飾……
（2）常見的裝飾方法：打磨、刻畫、鏤空、堆紋、施釉、彩繪、拍印、滾印……
4、生確定自己采用的制作方法準備好材料、工具動手制作。
5、師巡視指導
四、鞏固練習：
指名學生展示作品，并說出自己的設(shè)計思路和想法。
五、課堂小結(jié)：
這節(jié)課大家都自己設(shè)計并動手制作了陶瓷筆筒，在制作過程中是不是很有趣呢？能夠把自己設(shè)計的作品制作出來多么令人難忘。
六、布置作業(yè)：設(shè)計筆筒。
七、板書設(shè)計：
活動二
趣味陶瓷DIY
外形、結(jié)構(gòu)
考慮自己的需求、筆筒的大小、形狀、塑形方法、裝飾……
常見的裝飾方法：打磨、刻畫、鏤空、堆紋、施釉、彩繪、拍印、滾印
課后反思：
課題：
家有寵物
授課時間：
月
日
教學目標：知識與技能：
1、能夠抓住寵物的外形特點和生活習性，并制作“寵物明星小檔案”。
2、學會整理篩選觀察到的信息。
過程與方法：
引導學生自己觀察寵物，然后整理篩選信息做好記錄。
情感態(tài)度與價值觀：
使學生懂得愛護動物，對動物應有防護意識。
教學重點：學會整理、篩選觀察到的信息，抓住寵物的特點確定“寵物明星小檔案”的內(nèi)容和活動形式。
教學難點：有針對性地設(shè)計觀察記錄表。能夠抓住寵物的特點，使小檔案內(nèi)容重點突出。?
課時安排：3課時
課時說明：第一課時
活動一
寵物明星小檔案
第二課時
活動二
社區(qū)寵物狗飼養(yǎng)情況調(diào)查
第三課時
活動三
寵物安全知多少
課題：
活動一
寵物明星小檔案
課時說明：第一課時
授課時間：
月
日
教學重點：學會整理、篩選觀察到的信息，抓住寵物的特點確定“寵物明星小檔案”的內(nèi)容和活動形式。
教學難點：有針對性地設(shè)計觀察記錄表。
課型：新授課
教學方法：講授法
學習方法：合作探究
課程資源：課件
教學過程:一、前提測評：
制作陶瓷工藝品有哪些方法？
二、導入新課：
（課件播放寵物圖片或視頻）?師：同學們，你們認識這些寵物嗎？喜歡它們嗎？對它們有哪些認識和了解呢？?（學生交流）
師：在我們身邊有很多可愛的寵物，讓我們更深入地來了解這些寵物明星吧。
三、教學內(nèi)容：
1.確定檔案內(nèi)容?
師：面對這些可愛的寵物明星，你們想要從哪些方面向大家介紹它們呢？?
生1：寵物喜歡吃什么。?
生2：寵物的名字。?
生3：寵物的生活習性。?
生4：寵物的一些趣事。?
生5：寵物萌萌的照片。?
師板書，在黑板上簡單繪制“寵物明星小檔案”的設(shè)計模板。?引導學生確定有特色、有針對性的小檔案內(nèi)容。提示學生：對于不知道的內(nèi)容可以展開調(diào)查以獲取信息，不要輕易舍棄。學生以小組為單位確定小檔案內(nèi)容，并繪制小檔案初稿。組間交流，互助互學。?
2.制訂觀察計劃?
師：在確定小檔案內(nèi)容時，很多同學都提出了有創(chuàng)意的想法，但是對于一些不知道的內(nèi)容該怎么辦呢？我們可以怎樣獲取所需信息呢？?
生1：可以自己觀察。?
生2：可以詢問家長或朋友。?
生3：可以查書或上網(wǎng)查找資料。?
師：要想了解寵物的生活習性和趣事，最好的辦法就是大家親自來觀察、記錄。那么，你的觀察計劃是怎樣的呢？?
小組內(nèi)部交流。組間分享。?
師出示觀察記錄表：
觀察對象：??
觀察時間：
年?
月?
日
觀察地點：?
記錄人：
觀察內(nèi)容：（內(nèi)容：感興趣的內(nèi)容）（呈現(xiàn)形式：文字、照片）
發(fā)現(xiàn)的問題：（內(nèi)容：寵物的某些較為特殊的表現(xiàn)、行為）
（呈現(xiàn)形式：文字、照片）
師：這份觀察記錄表是我們初步設(shè)計出來的，在實際觀察中，大家可以根據(jù)各自的需求作出相應的調(diào)整，也可以另外設(shè)計出具有自己特色的觀察記錄表。?學生設(shè)計、制作→展示評價→修改完善。?
3.總結(jié)延伸?
交流本次活動的感受和收獲?
學生交流。教師引導，融入本次活動所學內(nèi)容。??
四、鞏固練習：
指名學生簡單匯報自己觀察記錄寵物的過程
五、課堂小結(jié)：
這些寵物明星真是太可愛了，課后大家要利用空閑時間認真觀察、記錄哦！如果你在觀察過程中遇到困難，可以向老師、家長或?qū)櫸锏闹魅藢で髱椭ＷＤ銈円磺许樌Ｓ^察時要注意安全，要有家長陪同；觀察時，可以結(jié)合對寵物主人的訪談，進行有針對性的觀察；觀察要持續(xù)，要有始有終；可以繼續(xù)完善“寵物明星小檔案”的模板設(shè)計。
六、布置作業(yè)：觀察寵物并記錄。
七、板書設(shè)計：
活動一
寵物明星小檔案
觀察對象：??
觀察時間：
年?
月?
日
觀察地點：?
記錄人：
觀察內(nèi)容：
??（內(nèi)容：感興趣的內(nèi)容）?
（呈現(xiàn)形式：文字、照片）
發(fā)現(xiàn)的問題：（內(nèi)容：寵物的某些較為特殊的表現(xiàn)、行為）
（呈現(xiàn)形式：文字、照片）
課后反思：
課題：
活動二
社區(qū)寵物狗飼養(yǎng)情況調(diào)查
課時說明：第二課時
授課時間：
月
日
教學重點：設(shè)計調(diào)查問題進行社區(qū)寵物狗飼養(yǎng)情況調(diào)查。
教學難點：了解飼養(yǎng)寵物狗的利弊。
課型：新授課
教學方法：講授法
學習方法：合作探究
課程資源：課件
教學過程:一、前提測評：
小狗的特點是什么？它愛吃什么食物？它長什么樣子？
二、導入新課：
1.引導學生交流曾經(jīng)看到、聽到人們對飼養(yǎng)寵物狗的看法及自己的想法。
2.PPT介紹國外飼養(yǎng)寵物狗的一些做法。?3.提出本次活動主題。
三、教學內(nèi)容：
調(diào)查飼養(yǎng)寵物狗的利與弊：?
1、幫助學生從贊同和反對飼養(yǎng)寵物狗兩方面整理調(diào)查問題。?
2、模擬演練采訪調(diào)查，指導學生掌握注意事項。?
3、提示學生：可以借助書籍或網(wǎng)絡(luò)查找、補充一些資料。?
4、提示學生調(diào)查中要注意禮貌和安全。?
5、整理調(diào)查信息?
組織學生討論：飼養(yǎng)寵物狗有利有弊，應該怎樣正確看待這一問題？?
6、引導學生討論解決問題的方法。?
7、舉例介紹文明養(yǎng)狗的一些做法。?
8、指導學生撰寫《文明養(yǎng)狗倡議書》等。?
9、建議學生于課后將倡議書粘貼到社區(qū)公示欄中。?
引導學生在日常生活中繼續(xù)開展宣傳活動。
四、鞏固練習：
社區(qū)飼養(yǎng)寵物狗的利與弊：（生回答）
五、課堂小結(jié)：
同學們，喜歡動物沒有錯，不過在社區(qū)里養(yǎng)寵物也要注意社區(qū)衛(wèi)生，不要讓寵物隨地大小便，不能傷害到別人。
六、布置作業(yè)：調(diào)查寵物狗飼養(yǎng)情況。
七、板書設(shè)計：
活動二
社區(qū)寵物狗飼養(yǎng)情況調(diào)查
利：可愛，給生活帶來樂趣
弊：比較吵，不衛(wèi)生
課后反思：
課題：
活動三
寵物安全知多少
課時說明：第三課時
授課時間：
月
日
教學重點：了解飼養(yǎng)寵物的一些安全常識。能夠?qū)κ占降乃夭倪M行處理，完成科普小報的制作。
教學難點：能夠?qū)κ占降乃夭倪M行處理，完成科普小報的制作。
課型：新授課
教學方法：講授法
學習方法：合作探究
課程資源：課件
教學過程:一、前提測評：
你知道你家社區(qū)里有多少人養(yǎng)寵物嗎？他們養(yǎng)的寵物是哪些動物？
二、導入新課：
你們知道養(yǎng)寵物會帶來一些安全問題，今天這節(jié)課我們一起了解養(yǎng)寵物的安全常識吧。
三、教學內(nèi)容：
1、說一說?
（1）圖中的同學在做什么？?
（2）你能說說他們的行為可能導致的后果嗎？?
（3）你會這樣做嗎？?
2、做一做?
被貓狗咬傷、抓傷的處理方法。不管是不是瘋狗，都應按瘋狗咬傷處理：?
（1）沖洗傷口。馬上用肥皂和大量清水沖洗傷口及其周圍的皮膚。
（2）馬上到當?shù)胤酪卟块T注射疫苗。?
3、怎樣避免被寵物傷害：?
（1）不撫摸、不追打、不逗弄寵物。??
（2）不到草叢、樹叢、竹林等地方玩耍。?
（3）摸過寵物后，要及時洗手。?
（4）被寵物咬傷后應立即到醫(yī)院處理。??
……?
4、確定制作小報內(nèi)容?
（1）由寵物傳播的疾病。?
（2）被寵物抓傷、咬傷后的救治方法。?
（3）狂犬病的相關(guān)知識。?
（4）怎樣與寵物安全相處等。?
5、收集素材?
（1）根據(jù)需要，整理、篩選收集到的資料。?
（2）學習報紙的版面編排方式。?
（3）分工合作，完成任務。?
6、展示交流?（1）提高鑒賞能力。?（2）善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點。
四、鞏固練習：
制作寵物安全小報需要收集哪些素材？
五、課堂小結(jié)：
同學們，看來養(yǎng)寵物也是需要注意安全的，要防止寵物抓傷或是咬傷人，一旦發(fā)現(xiàn)就應立即治療處理。而且寵物生病要去寵物醫(yī)院治病，他們和人一樣，我們要愛護它們。
六、布置作業(yè)：制作寵物安全小報。
七、板書設(shè)計：
活動三
寵物安全知多少
（1）沖洗傷口。馬上用肥皂和大量清水沖洗傷口及其周圍的皮膚。
（2）馬上到當?shù)胤酪卟块T注射疫苗。
課后反思：
課題：
五月初五話端午
授課時間：
月
日
教學目標：一、知識與技能：
了解和端午節(jié)有關(guān)的知識，如習俗、故事。
二、過程與方法：
能夠合理分工，配合表演，能在原作品基礎(chǔ)上進行創(chuàng)意的設(shè)計和創(chuàng)作，能舉辦形式簡單的知識競賽。
三、情感態(tài)度與價值觀：
培養(yǎng)民族責任心和自豪感，加深對中國歷史的了解和認識。
教學重點：了解和端午節(jié)有關(guān)的知識，如習俗、故事。
教學難點：能夠合理分工，配合表演，能在原作品基礎(chǔ)上進行創(chuàng)意的設(shè)計和創(chuàng)作，能舉辦形式簡單的知識競賽。
課時安排：3課時
課時說明：第一課時
活動一
故事里的端午節(jié)
第二課時
活動二
巧手做龍舟
第三課時
活動三
端午小考場
課題：
活動一
故事里的端午節(jié)
課時說明：第一課時
授課時間：
月
日
教學重點：了解和端午節(jié)有關(guān)的知識，如習俗、故事。
教學難點：了解和端午節(jié)有關(guān)的知識，如習俗、故事。
課型：新授課
教學方法：講授法、演示法
學習方法：合作探究、討論法、動手實踐法
課程資源：課件
教學過程:一、前提測評：
被寵物咬傷怎么辦？
二、導入新課：
今天我們表演一些與端午節(jié)由來或習俗有關(guān)的故事，來慶祝端午吧！?生：好！?
三、教學內(nèi)容：
1、你對這些傳統(tǒng)節(jié)日了解多少呢？出示大屏看來你們對中國的傳統(tǒng)節(jié)日還是比較了解的，現(xiàn)在老師按時間順序把中國的傳統(tǒng)節(jié)日進行了排列。首先是正月初一的春節(jié)、正月十五的元宵節(jié)、二月二的龍?zhí)ь^、今年四月五日的清明、五月初五的端午、七月七的七夕，八月十五的中秋、九月初九的重陽、還有今年十二月二十二日的冬至、十二月初八的臘八、十二月三十日的除夕，看來中國的傳統(tǒng)節(jié)日真不少。今天，我們就以端午節(jié)為例和同學們一起探究充滿魅力的中國傳統(tǒng)節(jié)日。?
2、同學們，你們對端午文化有多少了解呢？學生：答?
3、其實，在端午節(jié)中包括民間的傳說、端午節(jié)的習俗、相關(guān)制作、節(jié)日由來等幾個方面。?
4、同學們，你們想了解關(guān)于端午節(jié)的哪些問題呢？生說師寫。?
5、教師與學生進行問題的歸納。?
6、小組合作確定方案?
（1）通過大家對問題的歸納，我們剩下了這些問題可進行調(diào)查研究，今天我給大家一個特權(quán)，想研究同一個問題的同學可以坐在一組，老師把問題分類的桌牌放好，給大家倒數(shù)10秒，選擇想研究的問題小組并做好座位。?
（2）現(xiàn)在大家坐在一起是想研究同一個問題。古語說的好：預則立不預則廢我們要做個有計劃的人。請看大屏，（出示小組活動方案表）。大家認真的看看這張活動方案表，哪個地方不知道該怎樣填寫的請舉手提問。?
（3）請選定一個組長來進行活動方案的填寫。學生填表完成后，以小組為例進行詳解、糾正、復查表格。
四、鞏固練習：
端午節(jié)都有哪些習俗？
五、課堂小結(jié)：
孩子們，我們傳統(tǒng)節(jié)日研究活動就要展開了，我愿大家接下來的活動能獲取更多的知識、在活動中有更多的快樂。?
六、布置作業(yè)：找端午節(jié)的故事。
七、板書設(shè)計：
活動一
故事里的端午節(jié)
??傳說故事?民間習俗?相關(guān)制作?節(jié)日由來
課后反思：
課題：
活動二
巧手做龍舟
課時說明：第二課時
授課時間：
月
日
教學重點：學生通過收集資料和比較，了解龍舟的特點。
教學難點：小組之內(nèi)通過自主學習完成龍舟的設(shè)計制作，并進行小組分工。
課型：新授課
教學方法：講授法
學習方法：合作探究
課程資源：課件、對比表格、彩筆、橡皮泥、卡紙、廢舊物品、剪刀
教學過程:一、前提測評：
端午節(jié)是為了紀念誰？
二、導入新課：
師：每年農(nóng)歷的五月初五是我國的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)，同學們，想一想，到了那一天你知道人們都會做哪些傳統(tǒng)活動嗎？?生：吃粽子?生：去江邊用江水洗臉（師插話：是為了討一個好彩頭，為了明目）?生：上山采艾篙、踏青?生：系五彩線帶香包（師插話：系五彩線帶香包是為了驅(qū)魔袪毒、保佑身體安康）?2、師：端午節(jié)從古至今流傳下來，孕育了很多精彩的民間傳說，師生略講一二。?生1：屈原投江??吃粽子???師：其實屈原與賽龍舟也有著密切的關(guān)系呢，（播放屈原與賽龍舟的故事）?
三、教學內(nèi)容：
1、生觀看賽龍舟比賽視頻
師：為什么龍舟可以在水中快速的穿行呢？?生：我看到了劃龍舟的人很多。?師：你觀察的真仔細。?生：我看到了劃龍舟的人心很齊，動作一致。?師：看來你不但能認真的觀察，還能開動腦筋，思考問題，老師真為你高興。?生：我覺得是和龍舟外形特點有關(guān)。?師：課前同學們已經(jīng)收集并整理了關(guān)于龍舟的資料，相信你們對龍舟已經(jīng)有所了解了，老師也收集了幾張龍舟的圖片，大家比一比，說說龍舟有什么共同特點？?（歸納：像條龍，分船頭、船身、船尾）?????
2、師：其實龍舟就是船，它與普通的船相比，又有什么不同呢？
生答。（師：總結(jié)并出示幻燈表格）?龍舟與普通的船相比船身要窄，船頭要翹得高，是為了減少水的阻力，船身長是為了兩側(cè)坐劃船手，容納的人多，船高比普通的船矮，是為了便于劃手快速的劃漿。?????
3、師：看來同學們都有一雙善于觀察的眼睛，關(guān)于龍舟的特點說得都很準確。那么你認為哪些材料可以做龍舟模型？（卡紙、橡皮泥、紙盒、泡沫、木材，竹片、鐵絲和絲綢??）????
4、大家看龍舟設(shè)計圖（師：出示龍舟分解圖幻燈片），你感覺龍舟制作哪里比較難一點？（歸納出龍頭、龍身、龍尾特點）?師：老師這里還有一組照片，是四年一班同學上次課堂制作的龍舟作品僅供參考。?
5、師：既然掌握了龍舟的制作秘籍，老師這里準備了各種各樣的材料，下面每個小組派組長和副組長前來領(lǐng)取材料吧。?4、5個小組：?水果瓜太郎組、橡皮泥小隊、環(huán)保衛(wèi)士組、卡紙龍?zhí)咏M、紙板彩繪組?
6、學生熟悉材料、準備制作龍舟。?????
7、動手制作，巡視指導?制作過程中，大家對要注意的問題都清楚了吧！那好，下面就請各組同學合作完成屬于自己小隊的龍舟吧！?（學生動手制作，老師巡視指導）?????
8、作品展示，激勵評價?????
（1）請各小組展示一下自己的作品，介紹時要說一說各部分的制作材料，其他小組同學進行評價。?（用廢舊品）師：你們的設(shè)計真不錯，能夠利用生活中的廢舊物品來制作，你們真不愧是環(huán)保小衛(wèi)士。?（用橡皮泥）師：你們的設(shè)計很有創(chuàng)意，利用橡皮泥可塑性特點來做龍舟，很有立體感。（用卡紙）師：看來你們小組的每一位同學都有一雙靈巧的手，老師對你們的作品非常滿意。?（用紙殼）師：你們的作品看似簡單，但我想做起來一定不那么容易，老師非常喜歡！。（用水果）師：你們的設(shè)計非常有立體感，讓人非常賞心悅目，口水直流啊。???
（2）看來，各組同學都充分發(fā)揮了各自的特長，設(shè)計的龍舟都非常新穎，那么讓我們在鑼鼓聲中進行一場屬于我們的龍舟賽吧，請每隊隊長帶著你們隊的龍舟到老師這里來站成一排，音樂中各隊長帶著龍舟繞班級一圈，進行作品巡展。????
（3）師：看來經(jīng)過了剛才的模擬龍舟比賽，同學們都體會到了團結(jié)合作的重要性。那我們一起來觀賞下真正的龍舟精神（師：播放龍舟精神視頻）。?實際在我們的生活中，處處能要講團結(jié)，講合作，老師希望同學們無論做什么事，都能向今天制作龍舟時那樣齊心協(xié)力，懂得合作。
四、鞏固練習：
復述做龍舟的過程。
五、課堂小結(jié)：
悠悠中華上下五千載，孕育了無比燦爛的華夏文明，愛國、奮進早已內(nèi)化并凝結(jié)成為我中華民族固有的文化血脈,它已經(jīng)深深熔鑄在中華兒女心中，同學們，相信上完成這節(jié)課，你們不僅掌握了制作“小小龍舟”的方法，同時也感受到了中華文明帶來的沖擊，做為炎黃子孫，我們要傳承這種精神，使它在我們的手中發(fā)揚光大。?
六、布置作業(yè)：做龍舟。
七、板書設(shè)計：
活動二
巧手做龍舟
船頭、船身、船尾
課后反思：
課題：
活動三
端午小考場
課時說明：第四課時
授課時間：
月
日
教學重點：了解和端午節(jié)有關(guān)的知識，如習俗、故事。
教學難點：能夠合理分工，配合表演，能在原作品基礎(chǔ)上進行創(chuàng)意的設(shè)計和創(chuàng)作，能舉辦形式簡單的知識競賽。?
課型：新授課
教學方法：講授法
學習方法：合作探究
課程資源：課件
教學過程:一、前提測評：
我們學習賽龍舟的什么精神？
二、導入新課：
師：快過端午節(jié)了，我們班舉行一次“端午小考場”的知識競賽吧！?生：太好了！通過競賽，大家肯定會對端午節(jié)有更多的了解。
三、教學內(nèi)容：
1、收集資料。?
師：那怎樣設(shè)計端午知識競賽題呢？?
師：收集哪些方面的資料？?學生開展活動。?
師：我們還應收集一些關(guān)于知識競賽形式和環(huán)節(jié)的資料。
學生小組討論，集體匯報。?
2、設(shè)計競賽題。?
師：圍繞每個知識點，可以出哪些題目？能設(shè)計出多少種不同的題目形式？?學生匯報，展示表格。?
師：先自測一下，看看競賽題需要做哪些調(diào)整和改進。?學生小組活動，發(fā)現(xiàn)問題，并進行調(diào)整和改進。?
3、競賽現(xiàn)場。?學生開展競賽活動。?
師：今天的競賽活動開展得非常順利，第二小組取得了最后的勝利，我們祝賀他們。?填寫成績單。
四、鞏固練習：
端午節(jié)是幾月幾日？
4、
課堂小結(jié)：
今天的競賽活動開展得非常順利，我們祝賀獲勝的組。?
六、布置作業(yè)：收集端午節(jié)資料
七、板書設(shè)計：
活動三
端午小考場
課后反思：2020/2021學年第一學期四年級綜合實踐教學進度表
周
次
起止時間
教學內(nèi)容
課時安排
作業(yè)
課程資源
備注
1
8月24日-8月31日
開學準備
2
9月1日-
9月4日
歡樂校運會：活動一我為班級出把力
1
參加校園活動
課件
3
9月8日-
9月11日
活動二隊列設(shè)計
1
練習排隊
課件
4
9月14日-9月18日
蔬菜寶貝的秘密：活動一自己種菜樂趣多
1
學種菜
課件
5
9月21日-9月25日
活動二蔬菜保鮮揭秘
1
了解蔬菜的保鮮方法
課件
6
9月28日-10月2日
活動三愛上吃蔬菜
1
查閱資料了解蔬菜的營養(yǎng)
課件
7
10月5日-10月9日
魅力陶藝世界：活動一陶瓷制品大搜索
1
制作陶瓷
課件
8
10月12日-10月16日
活動二趣味陶瓷DIY
1
設(shè)計筆筒
課件
9
10月19日-10月23日
家有寵物：活動一寵物明星小檔案
1
觀察寵物并記錄
課件
10
10月26日-10月30日
活動二社區(qū)寵物狗飼養(yǎng)情況調(diào)查
1
調(diào)查寵物狗飼養(yǎng)情況
課件
11
11月2日-11月6日
活動三寵物安全知多少
1
制作寵物安全小報
課件
12
11月9日-11月13日
五月初五話端午：活動一故事里的端午節(jié)
1
找端午節(jié)的故事
課件
13
11月16日-11月20日
活動二巧手做龍舟
1
做龍舟
課件
14
11月23日-11月27日
活動三端午小考場
1
收集端午節(jié)資料
課件
15
11月30日-12月4日
活動三端午小考場
1
收集端午節(jié)資料
課件
16
12月7日-12月11日
期末復習
17
12月14日-12月18日
期末考試2020-2021學年第一學期四年級綜合實踐教學計劃
一、學情分析：
四年級學生經(jīng)過系統(tǒng)的學習，在知識、技能等方面都有了一定的基礎(chǔ)與進步，他們對于課上的要求都能認真的完成，小組實驗、研究、調(diào)查及制作等都能較好的配合。課堂上他們動手動腦都很積極，一些常規(guī)已經(jīng)基本養(yǎng)成并且紀律也相對穩(wěn)定，這些為新課程的學習會有一定的促進作用，為繼續(xù)學習進行研究打下了一定基礎(chǔ)。根據(jù)學生的興趣和愛好,本學期的短線活動內(nèi)容是心靈驛站、親近自然、健康快車、社會頻道、制作天地。長線活動是普通話。
二、教材分析:
綜合實踐活動是在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中應運而生的新型課程。所謂綜合實踐活動，主要指以學生的興趣和直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，以與學生學習生活和社會生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實性、綜合性、實踐性問題為內(nèi)容，以研究性學習為主導學習方式，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力及體現(xiàn)對知識的綜合運用為主要目的一類新型課程。綜合實踐活動是一門跨學科的實踐性綜合課程。綜合實踐活動強調(diào)整合、注重實踐、突出開放性、關(guān)注過程和具有生成性，強調(diào)學生自主學習和親身經(jīng)歷及積極實踐，體現(xiàn)參與，關(guān)注每一位學生的發(fā)展，讓學生在過程中有所理解、有所體驗，有所感悟。
四年級綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學生對生活、學習的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；具有以下特點：
1、基于興趣與直接經(jīng)驗。
2、回歸生活世界。
3、立足實踐。
4、著眼創(chuàng)新。
5、以研究性學習為主導學習方式：（1）以轉(zhuǎn)變學生的學習方式為出發(fā)點；（2）強調(diào)知識的聯(lián)系和綜合運用；（3）注重過程；（4）強調(diào)開放；（5）重視師生互動。
三、教學重難點：
1、從小養(yǎng)成學科學、會科學、用科學的學習意識，激發(fā)學生動手動腦的欲望。
2、培養(yǎng)科技小能手，促進學生個性發(fā)展。培養(yǎng)學生愛美、審美、創(chuàng)造美的情趣。
3、通過小實驗，提高學生的認識，培養(yǎng)學生動手動腦能力，開發(fā)學生的智力，讓學生在日常學習生活中學以致用。
四、教學措施：
1、在課堂教學上，形式多樣化，激發(fā)學生的興趣，活躍課堂氣氛。
2、加強理論聯(lián)系實際，啟發(fā)學生的動手技能。
3、開展形式多樣的活動，讓學生在藝術(shù)、文娛的氛圍中得到美的熏陶，引導學生感受美、創(chuàng)造美。
4、培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和動手解決問題的能力，進行創(chuàng)造性思維與發(fā)明方法的訓練。
五、培優(yōu)輔差措施：
1、以指導學生實踐為主，注意充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造力與想象力。
2、因地制宜，創(chuàng)造條件讓學生實踐操作。
3、與家長密切配合，共同完成教學任務。
4、多表揚，少批評，給予學生自由發(fā)展的空間，觀看科技博覽，學習制作。
六、教學質(zhì)量目標：
本學期將重點關(guān)注考試80分以下的學生，爭取在本學期能夠有效地轉(zhuǎn)變差生，爭取好的進步,努力把學生的成績達到85以上而努力。

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