資源簡介

人教版必修四《生活與哲學》第十二課第二框
《價值判斷與價值選擇》教學設計
一、教學目標
（一）知識目標
1、理解價值判斷的含義，價值判斷與價值選擇的關系
2、掌握如何做出正確進行價值判斷和價值選擇及其特征。
（二）能力目標
通過合作探究，提高自主、合作學習，獲取與運用信息及辯證思維能力，樹立政治學科科學精神。
（三）情感、態度、價值觀目標
1、增強對“人民的根本利益是最高價值追求”的政治認同
2、樹立為社會做出力所能及的貢獻的意識，增強公共參與意識
教學重難點
1、教學重點：如何做出正確的價值判斷與價值選擇
2、教學難點：在情感態度價值觀上認同社會主義核心價值觀，樹立自覺踐行社會主義價值觀的意識
三、教學過程
（一）導入新課
教師活動：6月10日咱們五華縣遭受暴雨襲擊，據統計梅州市最大降雨量就出現在咱們五華縣的歧嶺鎮，大暴雨給我們的生活、生產帶來了嚴重的影響。接下來，我們就一起來了解一下咱們五華縣部分地區的受災情況。
設計意圖：以“6月10日五華縣大暴雨”為例導入新課，學生在對事件有所了解，甚至是親身經歷過的基礎上，展開探究學習，更有利于提高學生的參與度。
（二）學習新課
教師活動：縣氣象臺因大暴雨發出暴雨紅色預警信號，我們也因此得以停課在家避險。然而，就在我們在家避險時，公安、消防、電力等部門的人員卻奮戰在搶險救災的前線，他們用自己的行動守護著人民群眾的生命財產安全。為此，市民們紛紛為他們的行為點贊。接下來，就請同學們運用“價值判斷的含義及其與價值選擇的關系”、“自覺站在最廣大人民的立場上”等知識分析“市民點贊”及“危險時刻，搶險人員依然奮戰在搶險救災的前線”的原因。
學生活動：小組討論，并由代表分享討論結果
設計意圖：引導學生認識到，一方面，市民點贊搶險救災人員的行為，是因為在搶險救災人員的努力下，市民們的生命財產安全得以保障（即搶險救災人員的努力滿足了市民維護生命財產安全的需求），從而理解“價值判斷的含義”；另一方面，大暴雨帶來的次生災害威脅著人民群眾的生命財產安全，出于保護人民群眾生命財產安全的需要（價值判斷），所以警察、消防、電力等部門選擇奮戰在救災的前線（價值選擇），從而理解“價值判斷的含義”及“價值判斷與價值選擇的關系”。搶險救災是為了保護人民群眾的生命財產安全也體現了正確的價值判斷與價值選擇必須自覺站在最廣大人民的立場上，自覺維護人民群眾的根本利益。
教師活動：當我們在點贊搶險救災人員的奉獻時，卻也注意到有許許多多的搶險救災人員在維護人民群眾的生命財產安全過程中，犧牲了自己寶貴的生命。據統計，2018年-2019年4月，我國就有32位消防員在各類搶險救災中不幸犧牲。有人說：搶險救災人員以小我成就大我，以小家成就大家，他們高尚的情操值得我們學習！
你認同搶險救災人員“以小我成就大我，以小家成就大家”的價值選擇嗎？為什么？
學生活動：小組討論，并由小組代表分享討論結果
設計意圖：引導學生認識到，搶險救災的價值選擇值得我們每一個人尊敬。因為他們將個人、集體、社會利益的統一作為選擇的標準，在個人利益與集體、社會利益發生沖突時，他們將維護人民群眾的根本利益作為最高的價值追求。因此，每一位搶險救災人民都是值得我們尊敬的英雄。進而引導學生樹立正確的價值觀。
教師活動：奮戰在救災前線的搶險救災人員被稱為“最美逆行者”，在近期的南方暴雨中，在各個受災的地方都能看到最美逆行者的身影，接下來，我們一起通過一個視頻，來向逆行者們致敬。（播放視頻）
學生活動：觀看視頻
教師活動：逆行者奉獻社會的精神值得我們學習。為此，網友們就“中學生在氣象災害等緊急情況發生時是否應該選擇逆行”展開了討論。以下是他們的觀點，我們一起來看看。同學們認同上述的哪個觀點？為什么？
學生活動：小組討論，并由代表分享討論結果
設計意圖：引導學生與同學們分享對這一問題的看法，并引導學生從同學的不同回答中，更好地理解價值判斷與價值選擇會因人而異，具有主體差異性。
教師活動：哪里有危險，哪里就有逆行者們的身影，逆行者們的高尚情操確實值得我們學習。但同學們也要認識到“逆行”不僅需要勇氣，更需要能力。貿然逆行，只能做無謂的犧牲。所以，如果不具備搶險救急能力，就不應該貿然選擇逆行。正是從學生的身心發展現狀出發，國家對《中學生行為守則》中關于“中學生處理緊急情況”的要求做出了修改。同學們能否從國家修改中學生行為準則的行為中，總結出作出正確的價值判斷與價值標準的標準及價值判斷價值選擇的特征？
學生活動：小組討論，并由代表分享討論結果
設計意圖：引導學生認識到：國家修改中學生行為準則，是尊重中學生身心發展規律的體現，從而理解樹立正確的價值判斷價值選擇要自覺遵循社會發展客觀規律。而從鼓勵中學生見義勇為，敢于斗爭，到刪除這一標準，說明了價值判斷價值選擇具有社會歷史性。
課堂總結
教師活動：同學們，大家都是國家的未來，希望我們都能向逆行者們學習，學習他們自覺維護集體、人民利益的高尚品質，樹立理想信念，爭當有民族擔當的時代新人。
四、鞏固訓練
1．在“時代楷模”身上，我們總能感受到核心價值觀帶給我們的“洪荒之力”。每一位時代楷模都是時代的代言人，在他們身上，我們能看到清晰的時代印記，如改革、如創新；每一位時代楷模都是高風厚德的傳承者，在他們身上，我們能夠清晰地感受到道德的魅力和吸引力；每一位時代楷模都是核心價值的踐行者，在他們身上，我們能夠體會到核心價值觀帶給個人、帶給社會的感動和改變。我們要做到時刻與時代楷模同行。從時代楷模身上我們可以感受到（
）
①人生的真正價值在于自我價值的實現程度②價值選擇的差異導致人們價值觀的差異
③價值觀對人們價值選擇的制約和導向作用④價值判斷和價值選擇的社會歷史性特征
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
2．2019年3月22日，習近平主席同意大利眾議長菲科舉行會見時講道：“這么大個國家，責任非常重、工作非常艱巨。我將無我，不負人民。我愿意做到一個‘無我’的狀態，為中國的發展奉獻自己”。習近平主席的講話給我們的啟示是
①要自覺站在最廣大人民立場上做出正確的價值選擇②積極投身社會實踐，在勞動與奉獻中實現人生價值
③要全面提高自己的科學文化素質和思想道德素質④有什么樣的價值判斷就決定著有什么樣的價值選擇
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
3．堅持房子是用來住的、不是用來炒的定位,讓房地產回歸“居住屬性”。加快建立多主體供給、多渠道保障、租購并舉的住房制度,讓全體人民住有所居。國家頻繁出臺租房政策,其中引起大家廣泛討論的就是“租購同權”。“租購同權”政策的實施之所以會引發社會各界廣泛討論,從哲學角度看是因為(??
)
①受主客觀因素的制約,人們對不同事物會有不同的認識
②價值判斷和價值選擇具有社會歷史性和主體差異性
③我國房價問題過于復雜,因而對其的真理性認識并不唯一
④利益出發點影響人們對事物的認識,住房政策關系到人民群眾切身利益
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
4、“文章合為時而著，歌詩合為事而作。”文藝與時代息息相關，文化與人民命運與共。太陽即將毀滅，過去無數歲月中作為人類精神支柱的存在，變成了死亡和恐怖的象征。比起坐以待斃，人類選擇抗爭到底，帶著家園、懷揣希望踏上漫長的流浪之旅……國產科幻電影《流浪地球》一經播出受到國內外的廣泛關注。影片之所以“火爆”，不僅因為它填補了中國“硬科幻”電影類型的空白，更重要的是它詮釋了家國情懷的傳統價值，體現了“人類命運共同體”的時代理念，展現了中國人民不計功利、天下大同、共克時艱的精神境界……影片在征服觀眾的同時與時代發生著化學反應。“一個國家、一個民族不能沒有靈魂。”文化文藝工作屬于培根鑄魂的工作，我們精神的根和魂就是對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念。“培根鑄魂”要有家國情懷。“家國情懷”具有強烈的社會責任感，重道義、勇擔當，是中華民族不變的基因和底色，是支撐中華民族生生不息、薪火相傳的重要精神力量，也是每個中國人內心深處的情感。優秀的作品就是要通過高歌時代精神、傳頌家國情懷，直抵心靈深處、以文化人，從而完成培根鑄魂的時代使命。
結合材料并運用價值判斷和價值選擇的知識，說明影片《流浪地球》能夠與時代發生化學反應的原因。
【答案】
價值判斷和價值選擇具有社會歷史性，正確的價值判斷要符合社會發展規律和廣大人民的根本利益。《流浪地球》弘揚中國的傳統價值和時代價值，堅持了正確的價值導向。《流浪地球》融入人類命運共同體的時代理念，順應當前時代發展的要求和趨勢。作品運用高科技手段創新形式，主題鮮明的展現中國人的家國情懷，在滿足人們精神文化需求的同時匯聚成民族進步的強大精神動力

展開更多......

收起↑