資源簡介

第16課
早期殖民掠奪
設(shè)計者：__
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單位：
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審核者：____________
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.了解西班牙、葡萄牙、英國、荷蘭、法國等殖民掠奪史實。
2.知道三角貿(mào)易概況，理解殖民掠奪帶來的后果和影響。
3.認(rèn)識資本主義原始積累的血腥性和資本主義發(fā)展的進(jìn)步性，學(xué)會辯證
看問題的基本方法。
學(xué)習(xí)重點
“三角貿(mào)易”。
學(xué)習(xí)難點
資本原始積累的野蠻性和殘酷性。
教學(xué)過程
（結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)或單元目標(biāo)進(jìn)行簡要分析）
課標(biāo)要求知道“三角貿(mào)易”，了解資本原始積累的野蠻性和殘酷性。
本課包括三部分內(nèi)容:葡萄牙與西班牙的殖民掠奪，英國的殖民擴(kuò)張，荷、法、英殖民爭霸。三部分內(nèi)容展現(xiàn)了資本原始積累時期西方主要國家的殖民擴(kuò)張活動的史實，并探討了殖民擴(kuò)張活動同資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系。
備注
教學(xué)導(dǎo)入
?1、?概念解讀：殖民是指強國向它所征服的地區(qū)移民，并掠奪原當(dāng)?shù)厝嗣竦睦妗，F(xiàn)指資本主義國家把經(jīng)濟(jì)政治勢力擴(kuò)張到不發(fā)達(dá)的國家或地區(qū)，掠奪和奴役當(dāng)?shù)氐娜嗣?即殖民主義)。?
2、
哥倫布用實際行動告訴了歐洲人乃至全球人民，地球是圓的，歐洲之外有印度和中國，還有美洲，號稱地理大發(fā)現(xiàn)
。新航路開辟后，葡萄牙和西班牙率先開始了全球的殖民活動。美洲的發(fā)現(xiàn)和環(huán)球航行的成功開闊了歐洲人的眼界。此后，他們向亞洲、非洲和美洲進(jìn)行殖民擴(kuò)張。他們的到來給這些地區(qū)帶來什么樣的命運？讓我們在今天的課堂上一起去了解。
教學(xué)探究
第一學(xué)程：
學(xué)習(xí)任務(wù)：西班牙、葡萄牙殖民掠奪史實。
主問題1.地圖展示:《葡萄牙、西班牙的海外殖民》，結(jié)合地圖和教材內(nèi)容,歸納葡萄牙、西班牙的擴(kuò)張方向、占領(lǐng)地區(qū)、方式？
學(xué)法指導(dǎo)：
第一步：自學(xué)探究——“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計（自學(xué)要求）
自學(xué)：自主歸納葡萄牙、西班牙的擴(kuò)張方向、占領(lǐng)地區(qū)、方式。
（要求：自主學(xué)習(xí)，獨立思考，圈劃標(biāo)注重點知識，嘗試完成重點知識記憶。）
第二步：展學(xué)交互——“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計（展學(xué)要求）
展學(xué)成果（小組長分工，交流展示學(xué)習(xí)成果）
要求：聲音洪亮，自信表達(dá)。
主問題1設(shè)計意圖（主要從“知識重點難點”與“學(xué)科核心素養(yǎng)”兩個角度分析）
旨在讓學(xué)生理解西班牙、葡萄牙的殖民掠奪。培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納的能力。拓展學(xué)習(xí)方法，教會學(xué)生如何巧妙學(xué)習(xí)歷史。展示多種形式表述歷史的方法，形成根據(jù)地圖解決歷史問題的能力。
主問題1預(yù)設(shè)答案：
第二學(xué)程：
學(xué)習(xí)任務(wù)：荷、法、英殖民爭霸，“日不落帝國”的形成
主問題2.閱讀教材，說出荷蘭、法國進(jìn)行的殖民掠奪，講述“日不落帝國”的形成。
學(xué)法指導(dǎo)：
第一步：自學(xué)探究——“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計（自學(xué)要求）
自學(xué)：自主歸納“日不落帝國”的形成
（要求：自主學(xué)習(xí)，獨立思考，圈劃標(biāo)注重點知識，嘗試完成重點知識記憶。）
第二步：展學(xué)交互——“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計（展學(xué)要求）
展學(xué)成果（小組長分工，交流展示學(xué)習(xí)成果）
要求：聲音洪亮，自信表達(dá)。
主問題2設(shè)計意圖（主要從“知識重點難點”與“學(xué)科核心素養(yǎng)”兩個角度分析）
學(xué)會史料研讀的歷史學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力和論從史出的意識。形成史料實證的意識，培養(yǎng)歷史思維。
主問題2預(yù)設(shè)答案：
荷蘭的殖民擴(kuò)張：
荷蘭一度控制著波羅的海、印度及美洲的全部貿(mào)易,有“海上馬車夫”之稱。進(jìn)入17世紀(jì),荷蘭加入殖民掠奪行列,人侵印度尼西亞的爪哇島;從葡萄牙人手中奪取了馬六甲和錫蘭；一度強占了中國的臺灣;在非洲的好望角建立了殖民地;在北美洲建立了新尼德蘭殖民地
法國的殖民擴(kuò)張：
17世紀(jì)下半葉,法國加入了殖民爭霸的行列。此后,英國與荷蘭、法國發(fā)生了一系列戰(zhàn)爭。
英國最終戰(zhàn)勝了荷蘭和法國,在世界各地奪取了大片殖民地,自詡為“日不落帝國”。
第三學(xué)程：
學(xué)習(xí)任務(wù)：三角貿(mào)易
主問題3.觀察《18世紀(jì)80年代英國在大西洋進(jìn)行的“三角貿(mào)易”示意圖》結(jié)合教材,畫出三角貿(mào)易簡圖，理解三角貿(mào)易的概況等基本史實，由學(xué)生通過觀察講述三角貿(mào)易途中發(fā)生的故事，并談?wù)勛约旱恼J(rèn)識和感受。
學(xué)法指導(dǎo)：
第一步：自學(xué)探究——“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計（自學(xué)要求）
自學(xué)：自主學(xué)習(xí)三角貿(mào)易進(jìn)行感悟
（要求：自主學(xué)習(xí)，獨立思考，圈劃標(biāo)注重點知識，嘗試完成重點知識記憶。）
第二步：互學(xué)討論——“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計（互學(xué)要求）
互學(xué)、督學(xué)要求：展示自學(xué)成果、本組內(nèi)交流答案，交流學(xué)法（記憶方法）。
第三步：展學(xué)交互——“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計（展學(xué)要求）
展學(xué)成果（小組長分工，交流展示學(xué)習(xí)成果）
要求：聲音洪亮，自信表達(dá)。
主問題3設(shè)計意圖（主要從“知識重點難點”與“學(xué)科核心素養(yǎng)”兩個角度分析）
學(xué)會史料研讀的歷史學(xué)習(xí)方法，形成史料實證的意識，培養(yǎng)歷史思維，深刻體會資本原始積累的野蠻性和殘酷性。
主問題3預(yù)設(shè)答案：
三角貿(mào)易的過程：
英國商船從英國各地的港口出發(fā),將火器、機(jī)械制品和酒等物品運往非洲傾銷;在非洲擄獲黑奴,運往西印度群島和美洲殖民地,賣給當(dāng)?shù)氐姆N植園主;再購進(jìn)殖民地盛產(chǎn)的蔗糖、煙草等產(chǎn)品返回英國。這個航程的路線呈三角形,故這個以販賣黑奴為中心的貿(mào)易被稱為“三角貿(mào)易”。
三角貿(mào)易的影響：
對非洲：給非洲人民帶來巨大災(zāi)難，造成了非洲長期的貧窮與落后。
對美洲：為美洲開發(fā)提供了大量勞動力。
對歐洲：實現(xiàn)資本的原始積累，促進(jìn)資本主義發(fā)展。
學(xué)生代表生動講述黑奴貿(mào)易的故事，暢談感受。（殘酷、血腥、令人發(fā)指，慘無人道、滅絕人性等等。）
第三學(xué)程：測試訓(xùn)練，課堂達(dá)標(biāo)。
學(xué)法指導(dǎo)：
第一步：獨立完導(dǎo)學(xué)單測試題
第二步：互學(xué)要求
1.小組討論交流，明確選擇題答案，梳理解題思路和方法。
2.小組長統(tǒng)計本組疑惑或需要幫忙解答的問題。
第三步：展學(xué)要求（疑難問題和材料題解答）
1.小組派代表分工展示。（包括做題思路、標(biāo)準(zhǔn)答案、做題疑惑）
2.其他組認(rèn)真聽，積極補充。
教學(xué)總結(jié)
這節(jié)課我們主要了解了在葡萄牙、西班牙之后，17世紀(jì)歐洲興起的殖民國家。它們在激烈的殖民擴(kuò)張過程中產(chǎn)生了不可調(diào)和的矛盾，最終英國打敗其他的對手，成為世界上最大的殖民國家。殖民主義的歷史實際上就是一部充滿卑鄙貪欲和野蠻暴行的歷史，但是它的出現(xiàn)有助于歐洲殖民國家的資本原始積累有助于世界市場的形成。
板書設(shè)計
作業(yè)設(shè)計
完成導(dǎo)學(xué)案的測試訓(xùn)練題。
課后反思

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