資源簡介

第6課　希臘羅馬古典文化
設(shè)計(jì)者：
單位：
審核者：____________
學(xué)習(xí)
目標(biāo)
知識(shí)與能力
了解希臘和羅馬的文學(xué)、雕塑、建筑藝術(shù)、哲學(xué)和法學(xué)成就，以及公歷
緣起等基本史實(shí)，培養(yǎng)對(duì)西方古典文化的感知和鑒賞能力。
2.過程與方法
通過分析材料、制作學(xué)習(xí)卡片、觀看影像資料等方法，交流、分享有關(guān)文化遺跡、歷史人物和文化現(xiàn)象等方面的知識(shí)。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀
尊重和欣賞西方古典文化成就，理解世界文化的多樣性和勞動(dòng)人民非凡的創(chuàng)造力，培養(yǎng)關(guān)注人類社會(huì)、探究科學(xué)真理的精神。
學(xué)習(xí)
重點(diǎn)
希臘和羅馬文學(xué)、雕塑、建筑藝術(shù)、哲學(xué)、法學(xué)成就。
學(xué)習(xí)
難點(diǎn)
理解、分析希臘古典文化所折射的人文精神。
教學(xué)過程
（結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)或單元目標(biāo)進(jìn)行簡要分析）
課標(biāo)呈現(xiàn)：以建筑藝術(shù)、公歷等為例，初步認(rèn)識(shí)希臘羅馬古典文化的成就。
本課內(nèi)容分析：古代希臘羅馬文化是人類文化史上的第一個(gè)高峰。希臘的自由探究精神和民主科學(xué)理想，以及羅馬在法制建設(shè)上的偉大創(chuàng)舉，共同構(gòu)成了通向西方文明的源流。
備注
教學(xué)導(dǎo)入
《荷馬史詩》集古希臘口述文學(xué)之大成，是古希臘最偉大的作品，也是西方文學(xué)中最偉大的作品。它在歷史、地理、考古學(xué)和民俗學(xué)方面也提供給后世很多值得研究的東西。在此歷史時(shí)期還有哪些文化成就呢？讓我們一起步入古代文化的殿堂，領(lǐng)略它們的魅力。
二、教學(xué)探究
第一學(xué)程：古希臘羅馬的文學(xué)和雕塑、建筑藝術(shù)、哲學(xué)和法學(xué)、歷法
學(xué)習(xí)任務(wù)：說出羅馬共和國建立概況和繁榮、衰落的原因。
主問題1.
列表歸納古希臘羅馬在文學(xué)和雕塑、建筑藝術(shù)、哲學(xué)和法學(xué)、歷法方面的成就。
學(xué)法指導(dǎo)：
第一步：自學(xué)探究——“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)（自學(xué)要求）
自學(xué)：自主學(xué)習(xí)歸納古希臘羅馬在文學(xué)和雕塑、建筑藝術(shù)、哲學(xué)和法學(xué)、歷法方面的成就。
（要求：自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，圈劃標(biāo)注重點(diǎn)知識(shí)，嘗試完成重點(diǎn)知識(shí)記憶。）
第二步：互學(xué)討論——“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)（互學(xué)要求）
互學(xué)、督學(xué)要求：展示自學(xué)成果、本組內(nèi)修改完善表格，交流學(xué)法（記憶方法）。
第三步：展學(xué)交互——“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)（展學(xué)要求）
展學(xué)成果（小組長分工，交流展示學(xué)習(xí)成果）
要求：聲音洪亮，自信表達(dá)。
主問題1設(shè)計(jì)意圖（主要從“知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)”與“學(xué)科核心素養(yǎng)”兩個(gè)角度分析）
古希臘羅馬在文學(xué)和雕塑、建筑藝術(shù)、哲學(xué)和法學(xué)、歷法方面的成就是本課重點(diǎn)。列表可以提高學(xué)生的歸納總結(jié)能力。
主問題1預(yù)設(shè)答案：
第二學(xué)程：古希臘、羅馬文化成就輝煌的原因？
學(xué)習(xí)任務(wù)2：分析歸納古希臘、羅馬文化成就輝煌的原因
主問題2.
古希臘、羅馬文化成就輝煌的原因都有哪些？
學(xué)法指導(dǎo)：
第一步：自學(xué)探究——“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)（自學(xué)要求）
自學(xué)：分析歸納古希臘、羅馬文化成就輝煌的原因。
（要求：自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，嘗試從多角度寫出答案）
第二步：互學(xué)討論——“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)（互學(xué)要求）
互學(xué)、督學(xué)要求：展示自學(xué)成果、交流學(xué)法（記憶方法）。
第三步：展學(xué)交互——“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)（展學(xué)要求）
展學(xué)成果（小組長分工，交流展示學(xué)習(xí)成果）
要求：聲音洪亮，自信表達(dá)。
主問題1設(shè)計(jì)意圖（主要從“知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)”與“學(xué)科核心素養(yǎng)”兩個(gè)角度分析）
古希臘羅馬在文學(xué)和雕塑、建筑藝術(shù)、哲學(xué)和法學(xué)、歷法方面取得重大的成就的原因是本課難點(diǎn)。通過分析深層原因理解世界文化的多樣性和勞動(dòng)人民非凡的創(chuàng)造力，培養(yǎng)關(guān)注人類社會(huì)、探究科學(xué)真理的精神。
答案預(yù)設(shè)：自然地理?xiàng)l件的優(yōu)勢有利于古希臘文化的繁榮；古希臘悠久的文明醞釀促進(jìn)了文化的變遷；古希臘的民主政治催生了古典人文精神；古希臘的民族精神是促進(jìn)文化繁榮的重要?jiǎng)恿Γ蛔诮虨楣畔ＥD文化的高度繁榮提供了有利條件。
第三學(xué)程：測試訓(xùn)練，課堂達(dá)標(biāo)。
學(xué)法指導(dǎo)：
第一步：獨(dú)立完導(dǎo)學(xué)單測試題
第二步：互學(xué)要求
1.小組討論交流，明確選擇題答案，梳理解題思路和方法。
2.小組長統(tǒng)計(jì)本組疑惑或需要幫忙解答的問題。
第三步：展學(xué)要求（疑難問題和材料題解答）
1.小組派代表分工展示。（包括做題思路、標(biāo)準(zhǔn)答案、做題疑惑）
2.其他組認(rèn)真聽，積極補(bǔ)充。
三、教學(xué)總結(jié)
古希臘和古羅馬這兩大文明是西方文化的搖籃，留給我們一個(gè)無論是文化史上還是藝術(shù)史上的難以超越的高度。其中古希臘文化又是羅馬文化的源頭，羅馬文化在其基礎(chǔ)上不斷地發(fā)展創(chuàng)新，創(chuàng)造了許許多多獨(dú)樹一幟的文化，藝術(shù)構(gòu)想和杰作。我們要尊重和欣賞西方古典文化成就，理解世界文化的多樣性和勞動(dòng)人民非凡的創(chuàng)造力，關(guān)注人類社會(huì)、探究科學(xué)真理的精神。
板書設(shè)計(jì)
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