資源簡介

第5課
羅馬城邦和羅馬帝國
設計者：
單位：
審核者：____________
學習目標
1.知識與能力
知道羅馬城邦；了解征服戰爭造就了羅馬的版圖，羅馬在擴張中不斷吸納其他文明的成果，推動帝國走向繁榮；龐大的帝國最終在內外夾擊下走向分裂和滅亡。
2.過程與方法
識讀羅馬城的象征、凱撒、屋大維等圖片，獲取關于羅馬建城、走向君主專制等方面的信息；解析古代羅馬的擴張示意圖中包含的文明交流、擴展方面的地理、歷史信息。
3.情感態度與價值觀
認識古代羅馬對西方文明的歷史貢獻，了解不同文明之間的包容、交流對文明發展的重要影響。
學習重點
《十二銅表法》；羅馬的興衰過程。
學習難點
古代羅馬的政治體制演變及原因。
教學過程
（結合課程標準或單元目標進行簡要分析）
課標呈現：知道羅馬城邦，了解羅馬帝國的征服與擴張。
本課內容分析：古羅馬文明發端于意大利半島中部，從一個臺伯河畔興起的城邦到稱霸地中海的共和國，再到橫跨歐、亞、非三洲的羅馬帝國，其政治制度、軍事制度、法律、文化都與之相互演進，給人們留下思考。本節課學習羅馬共和國和帝國建立繁榮及衰亡的政治制度、軍事制度、法律方面的原因。
備注
教學導入
圖片展示：圖片展示撲克牌K，趣味知識補充對應象征的人物，引出凱撒大帝。
教師講述：同學們，有一句俗語叫“條條大路通羅馬”，這是什么意思呢？你們知道羅馬是怎樣興起和發展的嗎？今天讓我們一起踏著歷史的足跡，見證羅馬的歷史。
教學探究
第一學程：羅馬城邦
學習任務：說出羅馬共和國建立概況和繁榮、衰落的原因。
主問題1.
羅馬共和國繁榮和衰落的原因各是什么？
學法指導：
第一步：自學探究——“學法指導”設計（自學要求）
自學：自主學習羅馬共和國建立概況和繁榮、衰落的原因。
（要求：自主學習，獨立思考，圈劃標注重點知識，嘗試完成重點知識記憶。）
第二步：互學討論——“學法指導”設計（互學要求）
互學、督學要求：展示自學成果、交流學法（記憶方法）。
重點討論羅馬的議會民主制、《十二銅表法》的內容和意義。
第三步：展學交互——“學法指導”設計（展學要求）
展學成果（小組長分工，交流展示學習成果）
要求：聲音洪亮，自信表達。
主問題1設計意圖（主要從“知識重點難點”與“學科核心素養”兩個角度分析）
羅馬的議會民主制、《十二銅表法》是羅馬繁榮“條條大道通羅馬”的重要原因，亦是本節課學習的重點和難點。通過分析交流，認識古代羅馬對西方文明的歷史貢獻，了解不同文明之間的包容、交流對文明發展的重要影響。
主問題1預設答案：
羅馬議會民主制的官職：元老院、兩個執政官、保民官、公民大會；通過各官職不同的職能，使羅馬政治制度趨向民主化。
《十二銅表法》內容：涉及訴訟程序、所有權和債務權、宗教法等；
作用：使量刑定罪有了文字依據,在一定程度上遏制了貴族對法評價律的曲解和濫用。
第二學程：羅馬帝國的衰亡
學習任務2：列出羅馬帝國建立、強盛、分裂、滅亡的過程，分析歸納其衰亡的原因。
主問題2.
分析歸納羅馬帝國衰亡的原因。
學法指導：
第一步：自學探究——“學法指導”設計（自學要求）
自學：自主學習列出羅馬帝國建立、強盛、分裂、滅亡的過程，分析歸納其衰亡的原因。
（要求：自主學習，獨立思考，圈劃標注重點知識，嘗試完成重點知識記憶。）
第二步：互學討論——“學法指導”設計（互學要求）
互學、督學要求：展示自學成果、交流學法（記憶方法）。
重點討論歸納其衰亡的原因。
第三步：展學交互——“學法指導”設計（展學要求）
展學成果（小組長分工，交流展示學習成果）
要求：聲音洪亮，自信表達。
主問題2設計意圖（主要從“知識重點難點”與“學科核心素養”兩個角度分析）
通過“羅馬帝國建立、強盛、分裂、滅亡的過程，分析歸納其衰亡的原因。”建構羅馬帝國發展史，提高學生歸納分析能力。
主問題2預設答案：
建立：公元前27年,屋大維首創了“元首制”,掌握了最高統治實權。羅馬共建立和國演變為羅馬帝國。
強盛：2世紀,羅馬帝國進入黃金時期。帝國的版圖橫跨歐、亞、非三洲,地中海成了羅馬帝國的“內湖
分裂：375年,日耳曼人侵入羅馬帝國，4世紀末,羅馬帝國分裂為東西兩個分裂帝國；
滅亡：476年,西羅馬帝國在日耳曼人的打擊下滅亡。
滅亡原因：羅馬帝國陷入長期的政治、經濟大危機；統治者爭斗混戰不斷，人民起義此起彼伏，農業萎縮工商業衰落，民生凋敝；日耳曼人大舉侵入羅馬帝國。
第三學程：課堂小結：構建知識網絡
學習任務3：建構本節課的知識網絡
學法指導：
第一步：自學探究——“學法指導”設計（自學要求）
自學：自主學習列出本節課的知識網絡
（要求：自主學習，獨立思考，嘗試完成重點知識記憶。）
第二步：互學討論——“學法指導”設計（互學要求）
互學、督學要求：展示自學成果、交流學法（記憶方法）。
主問題3設計意圖：
整體建構，夯實基礎，提高學生歸納總結能力。
主問題3預設答案：
第四學程：測試訓練，課堂達標。
學法指導：
.第一步：獨立完導學單測試題
第二步：互學要求
1.小組討論交流，明確選擇題答案，梳理解題思路和方法。
2.小組長統計本組疑惑或需要幫忙解答的問題。
第三步：展學要求（疑難問題和材料題解答）
1.小組派代表分工展示。（包括做題思路、標準答案、做題疑惑）
2.其他組認真聽，積極補充。
教學總結
本節課學習羅馬共和國和帝國建立繁榮及衰亡的政治制度、軍事制度、法律方面的原因。從一個臺伯河畔興起的城邦到稱霸地中海的共和國，再到橫跨歐、亞、非三洲的羅馬帝國，其政治制度、軍事制度、法律、文化都與之相互演進，給人們留下思考，希望同學們從中汲取其中的文化與智慧。
板書設計
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