資源簡介 浙江省2018-2019學年高二下學期通用技術5月階段性測試聯考試卷一、選擇題(本大題共13小題,每小題2分,共26分。)1.如圖所示為一款MR頭盔(MR 即混合現實Mix reality,指合并現實和虛擬世界而產生的新的可視化環境),可幫助工程師在施工現場完成施工設計,它支持渲染模式、測量模式、透視模式與建造模式。下列說法錯誤的是( )A.便于施工設計,體現技術的目的性B.支持渲染模式、測量模式等多種模式,體現技術的綜合性C.頭盔強度超過普通工地頭盔,這體現技術保護人的作用D.將混合現實技術引入頭盔的設計,體現技術的創新性【答案】D【知識點】技術的目的性、綜合性、專利性、兩面性、創新性2.(2019高二下·浙江月考)如圖所示為一款符合新國標的電動車,下列技術要求中,體現人機關系體現安全目標的是( )A.鞍座長度≤0.35m B.最高車速≤25km/hC.具有腳踏騎行功能 D.電動機額定功率≤400w【答案】B【知識點】人機關系在設計中要實現的目標3.(2019高二下·浙江月考)如圖所示為一個提籃,其把手與籃筐之間采用螺栓螺母連接。通過改變籃筐連接部位的形狀,實現拎起提籃不晃動,放下可翻倒把手(無需將螺栓螺母從把手中擰出)的功能。以下籃筐連接部位修改方案不合理的是( )A. B.C. D.【答案】D【知識點】設計方案的比較和權衡4.(2020·紹興模擬)如圖所示為某零件的三視圖,下列關于其尺寸標注說法正確的是( )A.少標2處尺寸 B.兩處尺寸5標注重復C.尺寸30標注錯誤 D.錯標2處【答案】D【知識點】形體的尺寸標注5.(2019高二下·浙江月考)如圖所示為剎車機構的簡易示意圖,在力F的作用下,閘瓦可以繞固定軸座轉動,抱住制動盤。連桿1、連桿2及閘瓦的受力形式是( )A.連桿1受拉,連桿2受拉,閘瓦受彎曲B.連桿1受壓,連桿2受拉,閘瓦受彎曲C.連桿1受拉,連桿2受拉,閘瓦受壓D.連桿1受壓,連桿2受壓,閘瓦受彎曲【答案】A【知識點】結構的受力6.(2020·紹興模擬)將如圖的兩段圓鋼通過鋼管連接成更長的圓鋼,圓鋼剛好可以插入鋼管,要求連接之后有一定的可靠性且方便拆卸。下列連接方式中最合理的是( )A.將兩圓鋼分別插入鋼管兩側,用電焊槍進行焊接B.在鋼管及圓鋼上鉆出通孔,采用鉚釘連接C.在鋼管側面上攻出螺紋孔,用緊定螺釘連接鋼管與圓鋼D.用絲錐對鋼管加工內螺紋,用板牙對圓鋼制作外螺紋,圓鋼與鋼管之間采用螺紋連接【答案】C【知識點】連接方式的選擇7.(2020·杭州模擬)經流程分析后,某藥品的加工流程滿足以下條件:①依次經歷備料、前處理、提取、制粒、壓片、包衣、顆粒分裝、包裝工序;②提取之后需要檢驗,合格進入下一工序,否則返回到前處理工序;③包衣、顆粒分裝兩工序后都需要檢驗,合格進入下一工序,否則為廢品。下列滿足條件的藥品加工流程圖為( )A.B.C.D.【答案】B【知識點】簡單流程設計8.(2019高二下·浙江月考)如圖所示為自動節水灌溉示意圖。打開閘閥,蓄水池的水在水泵的驅動下向主管輸送。施肥器能按照設定的比例將肥料均勻地添加到水中,過濾器可用于處理水中的砂石、水垢等無機雜質,連在支管上毛管及滲水溝可以對作物根部進行局部灌溉。從系統的基本特性分析,下列說法正確的是( )A.水泵出現故障,將影響正常灌溉,體現系統的整體性B.該系統可實現節水灌溉,體現系統的動態性C.使用一段時間后,需要向施肥器添加肥料以及維護過濾器,體現系統的環境適應性D.主管、支管、毛管采用樹狀網絡分布,體現系統的目的性【答案】A【知識點】系統的基本特性9.(2019高二下·浙江月考)如圖所示是某即熱式飲水機設計方案。自來水經過濾裝置后進入儲水箱,再送到煮水箱,煮水箱與儲水箱連通,水位相同。當水位達到高水位時,進水電磁閥斷電關閉,水位降到低水位時電磁閥通電進水。在打開出水龍頭取水時,控制電路工作,電加熱器迅速將煮水箱中的水加熱至100℃,其間產生的水蒸氣通過排氣管排出。請完成下面小題。(1)將煮水箱及儲水箱作為被控對象,下列屬于其水位控制系統干擾因素的是( )A.重新設置高低水位開關的位置 B.電加熱器無法加熱C.在出水龍頭處取水 D.排氣管伸出端截短一定長度(2)下列關于煮水箱水溫控制系統的說法錯誤的是( )A.被控對象為煮水箱中的水 B.控制器為出水龍頭C.輸出量為煮水箱的水溫 D.執行器為電加熱器【答案】(1)C(2)B【知識點】簡單開環控制系統的基本組成和工作過程;簡單控制系統運行的主要干擾因素10.(2019高二下·浙江月考)[加試題]如圖所示為某溫控報警電路,溫度過高時,BELL會發出報警聲音,以下說法正確的是( )A.Rt、R1、R2三個元器件外表看起來是一樣的B.V1為PNP型三極管,BELL 接在集電極C.用指針式多用電表測量R2時,應該用RX100擋D.溫度變高,該熱敏電阻Rt的阻值會增大【答案】C【知識點】常用電子元器件11.(2019高二下·浙江月考)[加試題]如圖所示是檢測到有紅外線時能亮燈報警的電路,測試時發現始終不能亮燈,以下原因有可能的是( )A.V3正負極接錯了 B.R2可調范圍太大C.R3阻值太小 D.V2發射結連焊【答案】D【知識點】生活中常見的電子控制系統的工作過程;常用電子元器件12.(2019高二下·浙江月考)[加試題]如圖所示的是可控硅整流器(又稱晶體閘流管)的結構與工作原理圖,下列說法正確的是( )A.兩個三極管是不同類型的,V1的發射極與V2的基極相連B.開關S閉合時,V2導通,V1也導通,圖中A,K兩點導通C.開關S斷開時,V2截止,V1也截止,圖中A,K兩點斷開D.圖中AK兩點導通時,流過兩個三極管發射極電流IA大于Ig【答案】B【知識點】三極管二、非選擇題(本大題共4小題6+9+3+6,共24分)13.(2019高二下·浙江月考)如圖所示為一夾具組裝示意圖,墊板與墊板座之間用沉頭螺釘固定,固定座與螺桿之間螺紋連接,通過轉動活動桿可實現夾持工件的功能。請完成下列各題。序號 零件名稱 規格1 固定座 2 墊板 3 墊板座 4 螺桿 5 定位球 φ 206 活動桿 φ8×1507 圓柱銷 φ3×208 內六角花形沉頭螺釘 M6×149 六角螺母 M8(1)夾具的組裝過程需經歷以下環節:①將墊板座套入螺桿,用螺母固定;②將墊板與墊板座的安裝孔對齊,并用沉頭螺釗一固定;③連接螺桿與固定座;④將定位球用圓柱銷固定在活動桿上;⑤將活動桿穿過螺桿。較合理的流程為⑤→ → →①→ (2)下列工具適合在組裝時使用的是 (選擇合適的一項);①十字螺絲刀②板牙及扳手③活絡扳手(3)定位球的作用不包括 (從①可防止活動桿意外滑出;②握持舒適,無尖刺棱角,可放心使用;③鎖定螺桿及墊板座的移動方向中選擇合適的一項);(4)考慮到螺桿需要經常轉動,可能導致與六角螺母的連接松動。以下的方案最合理的是: (選擇合適的一項)。①在螺母與墊板座之間增加平墊圈和平墊圈和彈簧墊圈并擰緊②在螺桿與母連接端的外側鉆小孔,安裝開口銷③在墊板座與固定座之間增加彈簧【答案】(1)④;③;②(2)③(3)③(4)②【知識點】設計方案的比較和權衡;金工常用的工具和設備;簡單流程設計14.(2019高二下·浙江月考)如圖所示為一院子的大門,門板兩側有木柱(如圖甲),在木柱上(虛框處)安裝連接件,使門閂(如圖乙)可以方便橫向擱置,鎖住大門。院子主人準備了兩塊材料、大小相同的木塊(如圖丙)。請你幫助設計連接件,設計要求如下:A.左右虛框內的連接件對稱,設計時只需畫出一側連接件;B.用直徑為8mm的圓木榫(長度適宜)將連接件安裝在木柱上;C.門閂擱置在連接件上,取放方便;D.推門時擱置在連接件上的門閂不會掉落;E.材料為指定大小的木塊。請根據描述與設計要求完成以下任務:(1)①畫出連接件的設計草圖,必要時可用文字說明;②在設計草圖上標注主要尺寸;(2)設計連接件時需要考慮的尺寸為 、 (在①門閂的整體長度;②木塊的總體尺寸;③門板的高度;④門閂的端部尺寸;⑤門板的厚度 中選擇合適的選項);(3)下列對連接件的技術試驗中,不合理的是 (在①將門閂擱置于連接件上,用力推門,測試門閂是否掉落;②將門閂擱置于連接件上,并在門閂上放置重物,觀察門閂的形變情況;③反復取放門閂,測試是否方便及產生碰撞中選擇合適的選項)。【答案】(1)(2)②;④(3)②【知識點】簡單技術試驗的設計與實施;簡單的草圖;結構設計的主要因素;形體的尺寸標注15.(2019高二下·浙江月考)請補全三視圖中所缺的三條圖線。【答案】解:如圖所示:【知識點】三視圖16.(2019高二下·浙江月考)如圖a、圖b所示的兩個電路中,三極管為硅管,兩個LED燈參數均相同。完成以下各小題。(1)如圖a、圖b所示的兩個電路中,以下電子元器件實物均用不到的是 、 ;A.B.C.D.E.(2)當圖a、圖b所示的兩個電路中的可變電阻調至合適位置時,兩個電路中的LED均能正常發光,此時M、N電位分析正確的是 ;A.M點約為0.7V,N點約為0.7V B.M點約為0.7V,N點約為4.6VC.M點約為0.7V,N點約為5.3V D.M點約為2.7V,N點約為1.4V(3)當圖a、圖b中可變電阻由最大調至最小的過程中,E,F兩點的電壓(相對于接地)變化是 ;A.E點逐漸下降,F點逐漸上升 B.E點保持不變,F點逐漸上升C.E點逐漸下降,F點保持不變 D.E點逐漸上升,N點保持不變(4)請完成圖a的實物圖連線(虛框處),其中三極管為普通三極管,平面朝自己,三個引腳朝下,從左至右依次是e、b、c三個極;上端線為電源正極,下端線為電源負極。【答案】(1)A;E(2)B(3)D(4)【知識點】簡單的組合邏輯電路的分析、制作和測試;常用電子元器件1 / 1浙江省2018-2019學年高二下學期通用技術5月階段性測試聯考試卷一、選擇題(本大題共13小題,每小題2分,共26分。)1.如圖所示為一款MR頭盔(MR 即混合現實Mix reality,指合并現實和虛擬世界而產生的新的可視化環境),可幫助工程師在施工現場完成施工設計,它支持渲染模式、測量模式、透視模式與建造模式。下列說法錯誤的是( )A.便于施工設計,體現技術的目的性B.支持渲染模式、測量模式等多種模式,體現技術的綜合性C.頭盔強度超過普通工地頭盔,這體現技術保護人的作用D.將混合現實技術引入頭盔的設計,體現技術的創新性2.(2019高二下·浙江月考)如圖所示為一款符合新國標的電動車,下列技術要求中,體現人機關系體現安全目標的是( )A.鞍座長度≤0.35m B.最高車速≤25km/hC.具有腳踏騎行功能 D.電動機額定功率≤400w3.(2019高二下·浙江月考)如圖所示為一個提籃,其把手與籃筐之間采用螺栓螺母連接。通過改變籃筐連接部位的形狀,實現拎起提籃不晃動,放下可翻倒把手(無需將螺栓螺母從把手中擰出)的功能。以下籃筐連接部位修改方案不合理的是( )A. B.C. D.4.(2020·紹興模擬)如圖所示為某零件的三視圖,下列關于其尺寸標注說法正確的是( )A.少標2處尺寸 B.兩處尺寸5標注重復C.尺寸30標注錯誤 D.錯標2處5.(2019高二下·浙江月考)如圖所示為剎車機構的簡易示意圖,在力F的作用下,閘瓦可以繞固定軸座轉動,抱住制動盤。連桿1、連桿2及閘瓦的受力形式是( )A.連桿1受拉,連桿2受拉,閘瓦受彎曲B.連桿1受壓,連桿2受拉,閘瓦受彎曲C.連桿1受拉,連桿2受拉,閘瓦受壓D.連桿1受壓,連桿2受壓,閘瓦受彎曲6.(2020·紹興模擬)將如圖的兩段圓鋼通過鋼管連接成更長的圓鋼,圓鋼剛好可以插入鋼管,要求連接之后有一定的可靠性且方便拆卸。下列連接方式中最合理的是( )A.將兩圓鋼分別插入鋼管兩側,用電焊槍進行焊接B.在鋼管及圓鋼上鉆出通孔,采用鉚釘連接C.在鋼管側面上攻出螺紋孔,用緊定螺釘連接鋼管與圓鋼D.用絲錐對鋼管加工內螺紋,用板牙對圓鋼制作外螺紋,圓鋼與鋼管之間采用螺紋連接7.(2020·杭州模擬)經流程分析后,某藥品的加工流程滿足以下條件:①依次經歷備料、前處理、提取、制粒、壓片、包衣、顆粒分裝、包裝工序;②提取之后需要檢驗,合格進入下一工序,否則返回到前處理工序;③包衣、顆粒分裝兩工序后都需要檢驗,合格進入下一工序,否則為廢品。下列滿足條件的藥品加工流程圖為( )A.B.C.D.8.(2019高二下·浙江月考)如圖所示為自動節水灌溉示意圖。打開閘閥,蓄水池的水在水泵的驅動下向主管輸送。施肥器能按照設定的比例將肥料均勻地添加到水中,過濾器可用于處理水中的砂石、水垢等無機雜質,連在支管上毛管及滲水溝可以對作物根部進行局部灌溉。從系統的基本特性分析,下列說法正確的是( )A.水泵出現故障,將影響正常灌溉,體現系統的整體性B.該系統可實現節水灌溉,體現系統的動態性C.使用一段時間后,需要向施肥器添加肥料以及維護過濾器,體現系統的環境適應性D.主管、支管、毛管采用樹狀網絡分布,體現系統的目的性9.(2019高二下·浙江月考)如圖所示是某即熱式飲水機設計方案。自來水經過濾裝置后進入儲水箱,再送到煮水箱,煮水箱與儲水箱連通,水位相同。當水位達到高水位時,進水電磁閥斷電關閉,水位降到低水位時電磁閥通電進水。在打開出水龍頭取水時,控制電路工作,電加熱器迅速將煮水箱中的水加熱至100℃,其間產生的水蒸氣通過排氣管排出。請完成下面小題。(1)將煮水箱及儲水箱作為被控對象,下列屬于其水位控制系統干擾因素的是( )A.重新設置高低水位開關的位置 B.電加熱器無法加熱C.在出水龍頭處取水 D.排氣管伸出端截短一定長度(2)下列關于煮水箱水溫控制系統的說法錯誤的是( )A.被控對象為煮水箱中的水 B.控制器為出水龍頭C.輸出量為煮水箱的水溫 D.執行器為電加熱器10.(2019高二下·浙江月考)[加試題]如圖所示為某溫控報警電路,溫度過高時,BELL會發出報警聲音,以下說法正確的是( )A.Rt、R1、R2三個元器件外表看起來是一樣的B.V1為PNP型三極管,BELL 接在集電極C.用指針式多用電表測量R2時,應該用RX100擋D.溫度變高,該熱敏電阻Rt的阻值會增大11.(2019高二下·浙江月考)[加試題]如圖所示是檢測到有紅外線時能亮燈報警的電路,測試時發現始終不能亮燈,以下原因有可能的是( )A.V3正負極接錯了 B.R2可調范圍太大C.R3阻值太小 D.V2發射結連焊12.(2019高二下·浙江月考)[加試題]如圖所示的是可控硅整流器(又稱晶體閘流管)的結構與工作原理圖,下列說法正確的是( )A.兩個三極管是不同類型的,V1的發射極與V2的基極相連B.開關S閉合時,V2導通,V1也導通,圖中A,K兩點導通C.開關S斷開時,V2截止,V1也截止,圖中A,K兩點斷開D.圖中AK兩點導通時,流過兩個三極管發射極電流IA大于Ig二、非選擇題(本大題共4小題6+9+3+6,共24分)13.(2019高二下·浙江月考)如圖所示為一夾具組裝示意圖,墊板與墊板座之間用沉頭螺釘固定,固定座與螺桿之間螺紋連接,通過轉動活動桿可實現夾持工件的功能。請完成下列各題。序號 零件名稱 規格1 固定座 2 墊板 3 墊板座 4 螺桿 5 定位球 φ 206 活動桿 φ8×1507 圓柱銷 φ3×208 內六角花形沉頭螺釘 M6×149 六角螺母 M8(1)夾具的組裝過程需經歷以下環節:①將墊板座套入螺桿,用螺母固定;②將墊板與墊板座的安裝孔對齊,并用沉頭螺釗一固定;③連接螺桿與固定座;④將定位球用圓柱銷固定在活動桿上;⑤將活動桿穿過螺桿。較合理的流程為⑤→ → →①→ (2)下列工具適合在組裝時使用的是 (選擇合適的一項);①十字螺絲刀②板牙及扳手③活絡扳手(3)定位球的作用不包括 (從①可防止活動桿意外滑出;②握持舒適,無尖刺棱角,可放心使用;③鎖定螺桿及墊板座的移動方向中選擇合適的一項);(4)考慮到螺桿需要經常轉動,可能導致與六角螺母的連接松動。以下的方案最合理的是: (選擇合適的一項)。①在螺母與墊板座之間增加平墊圈和平墊圈和彈簧墊圈并擰緊②在螺桿與母連接端的外側鉆小孔,安裝開口銷③在墊板座與固定座之間增加彈簧14.(2019高二下·浙江月考)如圖所示為一院子的大門,門板兩側有木柱(如圖甲),在木柱上(虛框處)安裝連接件,使門閂(如圖乙)可以方便橫向擱置,鎖住大門。院子主人準備了兩塊材料、大小相同的木塊(如圖丙)。請你幫助設計連接件,設計要求如下:A.左右虛框內的連接件對稱,設計時只需畫出一側連接件;B.用直徑為8mm的圓木榫(長度適宜)將連接件安裝在木柱上;C.門閂擱置在連接件上,取放方便;D.推門時擱置在連接件上的門閂不會掉落;E.材料為指定大小的木塊。請根據描述與設計要求完成以下任務:(1)①畫出連接件的設計草圖,必要時可用文字說明;②在設計草圖上標注主要尺寸;(2)設計連接件時需要考慮的尺寸為 、 (在①門閂的整體長度;②木塊的總體尺寸;③門板的高度;④門閂的端部尺寸;⑤門板的厚度 中選擇合適的選項);(3)下列對連接件的技術試驗中,不合理的是 (在①將門閂擱置于連接件上,用力推門,測試門閂是否掉落;②將門閂擱置于連接件上,并在門閂上放置重物,觀察門閂的形變情況;③反復取放門閂,測試是否方便及產生碰撞中選擇合適的選項)。15.(2019高二下·浙江月考)請補全三視圖中所缺的三條圖線。16.(2019高二下·浙江月考)如圖a、圖b所示的兩個電路中,三極管為硅管,兩個LED燈參數均相同。完成以下各小題。(1)如圖a、圖b所示的兩個電路中,以下電子元器件實物均用不到的是 、 ;A.B.C.D.E.(2)當圖a、圖b所示的兩個電路中的可變電阻調至合適位置時,兩個電路中的LED均能正常發光,此時M、N電位分析正確的是 ;A.M點約為0.7V,N點約為0.7V B.M點約為0.7V,N點約為4.6VC.M點約為0.7V,N點約為5.3V D.M點約為2.7V,N點約為1.4V(3)當圖a、圖b中可變電阻由最大調至最小的過程中,E,F兩點的電壓(相對于接地)變化是 ;A.E點逐漸下降,F點逐漸上升 B.E點保持不變,F點逐漸上升C.E點逐漸下降,F點保持不變 D.E點逐漸上升,N點保持不變(4)請完成圖a的實物圖連線(虛框處),其中三極管為普通三極管,平面朝自己,三個引腳朝下,從左至右依次是e、b、c三個極;上端線為電源正極,下端線為電源負極。答案解析部分1.【答案】D【知識點】技術的目的性、綜合性、專利性、兩面性、創新性2.【答案】B【知識點】人機關系在設計中要實現的目標3.【答案】D【知識點】設計方案的比較和權衡4.【答案】D【知識點】形體的尺寸標注5.【答案】A【知識點】結構的受力6.【答案】C【知識點】連接方式的選擇7.【答案】B【知識點】簡單流程設計8.【答案】A【知識點】系統的基本特性9.【答案】(1)C(2)B【知識點】簡單開環控制系統的基本組成和工作過程;簡單控制系統運行的主要干擾因素10.【答案】C【知識點】常用電子元器件11.【答案】D【知識點】生活中常見的電子控制系統的工作過程;常用電子元器件12.【答案】B【知識點】三極管13.【答案】(1)④;③;②(2)③(3)③(4)②【知識點】設計方案的比較和權衡;金工常用的工具和設備;簡單流程設計14.【答案】(1)(2)②;④(3)②【知識點】簡單技術試驗的設計與實施;簡單的草圖;結構設計的主要因素;形體的尺寸標注15.【答案】解:如圖所示:【知識點】三視圖16.【答案】(1)A;E(2)B(3)D(4)【知識點】簡單的組合邏輯電路的分析、制作和測試;常用電子元器件1 / 1 展開更多...... 收起↑ 資源列表 浙江省2018-2019學年高二下學期通用技術5月階段性測試聯考試卷(學生版).docx 浙江省2018-2019學年高二下學期通用技術5月階段性測試聯考試卷(教師版).docx 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫