資源簡介

第七單元　工業革命和國際共產主義運動的興起
第20課　第一次工業革命
教學目標
知識與能力：
知道珍妮機、瓦特改良蒸汽機和斯蒂芬森研制蒸汽機車的史實，理解蒸汽機的廣泛應用是生產領域的一次意義重大的飛躍；了解英國完成工業革命的史實；理解工業革命的影響；理解工業革命過程中各個環節相互促進的關系。培養比較、判斷、推理能力和運用唯物主義歷史觀解釋歷史現象的能力。
過程與方法：
學生從圖片、文字資料中感悟歷史，培養識圖能力及從材料中獲取有效信息的能力；小組合作探討問題，提高合作交流及分析理解問題的能力。
情感態度與價值觀：
通過對工業革命中發明家的學習，使學生認識到偉大的發明來源于實踐、創新和努力，加強對學生進行情感毅力的教育；通過對工業革命過程和影響的學習，使學生認識到科學技術是第一生產力，創新是引領社會發展的第一動力。
教學重點：蒸汽機與工廠制度的確立；火車與鐵路。
教學難點：工業革命的影響。
教學過程
一、導入新課
在同學們的印象中，革命總是刀光劍影，血雨腥風，比如英、法、美等國的資產階級革命。其實，暴力奪取政權只是革命的一種方式，從本質上說，能夠推動生產力和社會發展的變化都是革命。今天我們就要學習一場平靜的但威力并不因此減弱的變革——工業革命。
二、探究新知
(一)紡織技術的革新
1．材料展示：
當革命的風暴橫掃整個法國的時候，英國正在進行一場比較平靜、但是并不因此就顯得缺乏力量的變革。蒸汽和新的工具機把工場手工業變成了現代的大工業，從而把資產階級社會的整個基礎革命化了。
教師提問：根據學過的知識思考，工業革命為什么首先開始于英國？
提示：英國工業革命的前提條件是資產階級統治在英國的確立。工業革命的必要條件有：①雄厚的資本。②充足的勞動力。③豐富的資源和原料。④海外貿易的迫切需求。
2．英國的工業革命首先從哪個部門開始？為什么？出現了哪些重要的發明？
提示：棉紡織業。國內外市場對棉紡織品的需求迅速增長，刺激了棉紡織生產方式的改進和新技術的發明。1733年，凱伊發明了飛梭；1765年，哈格里夫斯發明了珍妮機。
課件出示《凱伊發明的飛梭》圖片。
教師講解：1733年，機械師凱伊發明了飛梭。飛梭使織布速度大大加快，棉紗頓時供不應求，這就引起了紡織工業各部門各環節的連鎖反應。到了1765年，經過幾年的潛心研究，紡織工人哈格里夫斯終于發明了手搖紡紗機，紡紗效率一下子提高了16～18倍，他用女兒珍妮的名字命名這臺機器為“珍妮機”，它被認為是工業革命的第一臺機器，工業革命以此為起點開始了。
(二)蒸汽機和工廠制度的確立
1．課件出示瓦特與他改進的蒸汽機的圖片，請學生講述瓦特與改進蒸汽機的故事。
(學生可自由發揮，重在啟發學生認識：偉大的發明創造來源于親身實驗、刻苦鉆研、虛心學習、大膽探索和不懈努力，加強對學生的情感毅力的教育，培養學生從歷史現象中認識事物本質的能力)
教師提問：瓦特改進的蒸汽機有何價值？
提示：瓦特改進的蒸汽機首先在紡織部門投入使用。后來，化工、冶金、采礦等許多生產部門都開始使用蒸汽機。到19世紀30年代，蒸汽機成為主要的動力來源。蒸汽機的廣泛應用是生產領域的一次意義重大的飛躍，它極大地提高了生產力，使工業革命得以更快地向縱深發展，極大地促進了現代工廠的發展。
2．到19世紀30年代，蒸汽機成為主要的動力來源后，對工廠的發展產生了哪些影響？
提示：從此，工廠可以設在遠離河流的地方，工廠的規模也變得更大，有些工廠甚至雇用1
000多工人。進入19世紀，傳統的手工工場逐漸被大工廠所替代，現代工廠制度最終確立。
(三)火車與鐵路
1．學生自主閱讀教材第96頁第2～3段正文，思考：世界上最早的火車什么時候由誰發明的？火車的發明有什么意義？
提示：1825年，蒸汽機車由斯蒂芬森設計。標志著鐵路時代的開始。
2．材料展示：
在蒸汽機車誕生之前，鐵路運輸就已經在英國出現，只是鐵路軌道上的車廂仍由馬來牽引。1829年，利物浦至曼徹斯特的鐵路線建成之后，為了確定用馬車還是火車，還專門舉行了一場馬車與火車的比賽。結果，火車以絕對優勢戰勝馬車。次年，這條鐵路正式通車。
教師提問：火車的發明給交通運輸業帶來了什么樣的影響？
提示：1830年以后，英國掀起投資建設鐵路的狂潮，到1851年，英國建成了總長約1萬千米的鐵路網。鐵路時代的到來為社會提供了更為快捷、廉價、便利的交通，使生產和市場之間的聯系變得更加密切。
3．結合下列材料和圖片，分析工業革命的影響。
資產階級，由于一切生產工具的迅速改進，由于交通的極其便利，把一切民族甚至最野蠻的民族都卷進文明中來了。它的商品的低廉價格，是它用來摧毀一切萬里長城、征服野蠻人最頑強抵抗的仇外心理的重炮。它迫使一切民族——如果他們不想滅亡的話——采用資產階級的生產方式……它按照自己的面貌為自己創造出一個世界。
——馬克思、恩格斯《共產黨宣言》
　　
提示：①創造了巨大的生產力，人類進入“蒸汽時代”。②工業革命后，資本主義最終戰勝封建主義，率先完成工業革命的西方資本主義國家逐步確立起對世界的統治。③西方先進、東方落后的世界局面形成。1840年，英國侵略者向古老封建的中國發動了鴉片戰爭。鴉片戰爭以后，中國開始由獨立的封建國家逐步變成半殖民地半封建國家，中華民族開始了一百多年屈辱、苦難、探索、斗爭的歷程。
板書設計
教學反思
在本課教學中，學生對工業革命中的重大發明掌握較好，大部分學生都能積極參與到小組合作探究中，學習氛圍較好。學生對工業革命的影響掌握較差，不能夠聯系中國歷史進行理解。

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