資源簡介

(共20張PPT)
稻
作
文
化
的
印
記
猜一猜
黃布袋，包銀珠，秋天一到滿地鋪（猜一植物）
感知湄公河平原
一析自然
湄公河
平原
赤道
北回歸線
①緯度帶；②地形；③氣候；④水文；⑤土壤
自然條件——湄公河平原
緯度：低緯度地區(qū)，光照、熱量充足；
地形：湄公河平原，地形平坦；
氣候：熱帶季風氣候，高溫多雨，降水豐沛；
水文：水網(wǎng)密布，灌溉便利。
土壤：土壤深厚、肥沃。
扯秧苗
插秧
收割
打谷
播種
曬谷
二探人文
人文條件——大量的勞動力
人工勞動、精耕細作
印記1——人口稠密
人力
水稻
相輔相成
印記1——人口分布
三、悟印記
印記2——聚落景觀
印記2——聚落景觀
形成獨特的聚落景觀：
干欄式
建筑
建筑材料
建筑方式
功能
優(yōu)點
上層住人、底層圈養(yǎng)牲畜和放置農(nóng)具
減輕潮濕的程度，適應濕熱氣候
以木、竹為主
用木樁支撐，懸空架設
高腳樓
印記3——飲食習慣
米飯成為當?shù)氐闹魇常鞣N米
制食品成了稻作文化的一種印記。
印記4——精神文化活動
這些水利設施的建設與維護市一家一戶，還是集體共同參與？反映了什么？
印記4——精神文化之休閑娛樂
很多文化活動也與水稻生產(chǎn)息息相關，如越南的水上木偶戲。
柬埔寨傳統(tǒng)節(jié)日“御耕節(jié)”，祭祀天神，祈求風調(diào)雨順，獲得好收成。
印記4——精神文化之節(jié)俗
印記4——精神文化之節(jié)俗
春耕禮是泰國的一項由國王親自主持的宮廷大典，在每年的五月初舉行。這一天，耕牛打扮一新，吃好食，過好日，預兆豐年。人們以此大典來祈求天神，保佑農(nóng)家風調(diào)雨順，五谷豐登，這一天也是一年開始種植水稻的標志。
小
結(jié)
稻作文化的印記：以精耕細作的水稻生產(chǎn)為核心的文化與生活。
印記1——人口分布
印記2——聚落景觀
印記3——飲食文化
印記4——精神文化活動
難不倒我練一練
1．湄公河平原水稻耕作的良好自然條件包括
(
)
①土壤深厚、肥沃
②高溫多雨
③水網(wǎng)密布
④人口稠密
A．①②④
B．②③④
C．①③④
D．①②③
2．下列各項內(nèi)容與湄公河平原人們生產(chǎn)、生活風俗不符的是
(
)
A．插秧和收割的季節(jié)，田野里到處都是人們忙碌的身影
B．這里有渠道、河流、大片的稻田和村莊，形成了獨特的聚落景觀
C．村民們彼此相隔較遠，各干各的
D．這里的許多文化活動都與水稻生產(chǎn)息息相關
人文條件
總結(jié)反思，學以致用
任務：塘棲作為江南水鄉(xiāng)，有著悠久的水稻種植史，利用周末時間，去找一找塘棲的“稻作文化”，探一探塘棲“稻作文化的印記”。
提示：運河谷倉博物館、江南水鄉(xiāng)博物館、農(nóng)村
生活在平原，有不同的生活。“一方水土養(yǎng)育一方人”。
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小學教育資源及組卷應用平臺
“稻作文化的印記”教學反思
“稻作文化的印記”是區(qū)域地理學習的第一課，要取得好的教學效果，關鍵是在于根據(jù)學生實際情況，幫助引導和分析好一個區(qū)域的自然環(huán)境特征，并要很自然地與當?shù)氐纳a(chǎn)生活方式結(jié)合起來，調(diào)動學生學習的積極性，充分發(fā)揮學生的主體作用，使他們成為學習的主人。初步學會理解、尊重并欣賞一個地區(qū)人們的生產(chǎn)生活和風俗習慣。并且要讓學生認識到隨著時代的發(fā)展，一個區(qū)域的生產(chǎn)生活方式也在不斷地發(fā)生變化，而非一成不變。
本課應引導學生從物質(zhì)、社會、精神三個層面上來理解稻作文化的印記，缺一不可。通過對教學流程、板書的精心設計，在實際教學過程中，基本完成了教學目標，學生對本課的知識有了較深刻的把握，而且對區(qū)域地理的學習方法有了初步的認識，為自主學習奠定了基礎。雖然本課的信息量很大，但是課堂中依舊能夠突出重點、突破難點，而且結(jié)合塘棲的水稻種植情況，將書本知識與實際情況相結(jié)合，降低了知識理解起來的難度，比較圓滿地完成了課堂任務。但是這節(jié)課也存在以下兩點不足：
一是學生上課的積極性并未完全調(diào)動，可能是自己也有些緊張，不夠放得開，課堂活躍度有待提高，畢竟上課的這個氛圍是可以由教師來調(diào)節(jié)的；
二是某些教學方式重復使用，例如，上課過程中，有三處地方是讓學生“看圖說話”，都是通過圖片然后來說出要掌握的內(nèi)容，可能單調(diào)了些。中小學教育資源及組卷應用平臺
《稻作文化的印記》課堂資料
一、分析湄公河平原水稻種植的自然條件
①緯度帶：
②地形：
③氣候：
④水文：
⑤土壤：
二、探究湄公河平原水稻種植的人文條件
①從照片中看出水稻生產(chǎn)的這些環(huán)節(jié)都是依靠誰來完成？反映了湄公河平原水稻生產(chǎn)的什么特點？
②這一特點給湄公河平原的人口密度造成了什么影響？這一影響會導致糧食不夠用嗎？
③嘗試著用一個詞概括湄公河平原稻作生產(chǎn)的特色。
三、選一張圖，說一種印記
選圖片：
說印記：
四、課后小組探究
塘棲作為江南水鄉(xiāng)，有著悠久的水稻種植史，利用周末時間，去找一找塘棲的“稻作文化”，探一探塘棲“稻作文化的印記”。
提示：運河谷倉博物館、江南水鄉(xiāng)博物館、農(nóng)村
參考資料：
1．御耕節(jié)，柬埔寨傳統(tǒng)節(jié)日。佛歷六月下弦四日舉行。節(jié)日的前兩天傍晚要在圣田周圍舉行祭火儀式。王宮的國師一邊燒火，一邊念咒語。御耕節(jié)儀式的男女主持人分別稱為馬克王和梅霍。正式儀式開始時，馬克王和梅霍先要參拜濕婆像，然后由馬克王扶犁在前，梅霍在后播種。耕完3圈后把馬克王的牛牽到國王的觀禮臺前，如果牛吃擺在桌上的莊稼，就表示豐收；牛喝水表示風調(diào)雨順；牛喝酒則預示將發(fā)生不幸的事。
2．春耕禮是泰國的一項由國王親自主持的宮廷大典，在每年的五月初舉行，人們以此大典來祈求天神，保佑農(nóng)家風調(diào)雨順、五谷豐登，這一天也是一年開始植水稻的標志。

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