資源簡介

(共20張PPT)
豐收鑼鼓
人音版
五年級上
你看到了什么畫面？請圍繞
“豐收”談?wù)勛约旱母惺堋?br/>新知導(dǎo)入
作者簡介
彭修文（１９３１—１９９６）　湖北武漢人。中國著名作曲家、指揮家，中國現(xiàn)代民族管弦樂的奠基人。從小學(xué)習(xí)二胡、琵琶等民族樂器，１９５３年首創(chuàng)了新中國第一支新型的專業(yè)民族管弦樂隊———中央廣播民族樂團。創(chuàng)作了許多大型民樂作品，二胡協(xié)奏曲《不屈的蘇武》，交響詩《流水操》、《秦兵馬俑幻想曲》等，極大地豐富了中國民樂演奏曲目。
新知講解
新知講解
說一說這是由什么樂隊演奏的？
新知講解
拉弦樂器：二胡
中胡
低胡
革胡
板胡等
新知講解
彈撥樂器：琵琶
揚琴
古箏
古琴
三弦等
新知講解
吹管樂器：竹笛
嗩吶
喇叭
蕭
笙
管等
新知講解
打擊樂器：大鼓
堂鼓
大鑼
云鑼
木魚
碰鈴
梆子等
第一部分
忙豐收
新知講解
新知講解
從音樂聲中感受到了什么樣的怎樣的場面？情緒，速度怎么樣？
這段音樂展現(xiàn)了一幅熱鬧歡騰、你追我趕的勞動場面。
樂曲情緒：熱烈、歡快
欣賞第一部分
新知講解
聽一聽
唱一唱
新知講解
和第一部分相比在速度、力度、情緒上有什么變化？
欣賞第二部分
唱豐收
速度加快，力度增強，旋律回旋起伏，顯得流暢抒情，活潑的旋律，表達(dá)了人們舒暢、欣喜的感情。
新知講解
在這段音樂中你能聽出哪些樂器的聲音？
欣賞第三部分
（云鑼）
以明亮音色散板旋律，描繪出明媚秀麗的田園景色。
以柔和的音色和琶音旋律，使人聯(lián)想起陽光下波光粼粼的湖面。
賞豐收
新知講解
這段在速度、力度、情緒上有什么變化？這段音樂給你留下印象最深的是什么？
欣賞第四部分
慶豐收
音樂的速度增快，力度加強，使情緒不斷地激越高昂起來。第四部分是全曲的高潮，表現(xiàn)了歡慶豐收的宏偉場面。
課堂練習(xí)
第一部分
第二部分
第三部分
第四部分
歡慶豐收的宏大場面
熱鬧歡騰，你追我趕的勞動場面
人們勞動時的喜悅心情
優(yōu)美如畫的田園景色
課堂總結(jié)
這節(jié)課我相信同學(xué)們都有了很大的收獲，不僅欣賞了歡快熱鬧的樂曲，而且對中國民族音樂有了一定認(rèn)識，也從各個方面了解、感受了民族音樂的表現(xiàn)力與魅力，以后民族音樂的發(fā)展還需要不斷的傳承與創(chuàng)新，希望大家能夠走在民族的前方，更多欣賞中國的民族音樂，長大以后成為民族音樂的主人。
板書設(shè)計
作業(yè)布置
網(wǎng)絡(luò)上搜集民族管弦樂隊演奏的樂曲，找出你喜歡的分享給同學(xué)們。
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
人音版五年級上冊第三單元第１課時《豐收鑼鼓》教學(xué)設(shè)計
課題
《豐收鑼鼓》
單元
3
學(xué)科
音樂
年級
五年級
學(xué)習(xí)目標(biāo)
知識與技能：能簡單哼唱樂曲主題，能分辨幾個樂段，能感受到各段節(jié)奏、速度、力度情緒等變化。過程與方法：能隨樂曲的節(jié)奏、速度、力度情緒變化用不同的身體動作和樂器演奏動作展現(xiàn)樂曲《豐收鑼鼓》。?情感態(tài)度價值觀：在《豐收鑼鼓》的聆聽、體驗中感受并體會農(nóng)家慶豐收的熱鬧場面和豐收帶來的歡樂。
重點
感受民族管弦樂器的音樂情緒及聽辨主要樂器的音色及演奏。
難點
引導(dǎo)學(xué)生們了解民族戲曲音樂，增進學(xué)生對學(xué)習(xí)民族音樂作品的興趣和情感。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
導(dǎo)入新課
教師出示農(nóng)民豐收的畫面
你看到了什么畫面？請圍繞
“豐收”談?wù)勛约旱母惺堋?br/>感受豐收的氣氛，引出課題
講授新課
作者介紹：彭修文（１９３１—１９９６）　湖北武漢人。中國著名作曲家、指揮家，中國現(xiàn)代民族管弦樂的奠基人。作品，二胡協(xié)奏曲《不屈的蘇武》，交響詩《流水操》、《秦兵馬俑幻想曲》等，極大地豐富了中國民樂演奏曲目。欣賞樂曲：教師播放樂曲視頻并介紹作品是由民族管弦樂隊演奏的。認(rèn)識中國民族管弦樂器：拉弦樂器：二胡、中胡、低胡、革胡、板胡等。彈撥樂器：琵琶、揚琴、古箏、古琴、三弦等吹管樂器：竹笛、嗩吶、喇叭、蕭、笙、管等。打擊樂器：大鼓、堂鼓、大鑼、云鑼、木魚、碰鈴、梆子等。欣賞第一部分：忙豐收表現(xiàn)：這段音樂展現(xiàn)了一幅熱鬧歡騰、你追我趕的勞動場面。樂曲情緒：熱烈、歡快第一部分中打擊樂器節(jié)奏型練習(xí)。教師出示節(jié)奏譜。欣賞第二部分：唱豐收教師播放第二部分音頻并講解：速度加快，力度增強，旋律回旋起伏，顯得流暢抒情，活潑的旋律，表達(dá)了人們舒暢、欣喜的感情。欣賞第三部分：賞豐收教師播放第三部分音頻并講解：竹笛：以明亮音色散板旋律，描繪出明媚秀麗的田園景色。云鑼：以柔和的音色和琶音旋律，使人聯(lián)想起陽光下波光粼粼的湖面。欣賞第部四分：慶豐收教師播放第三部分音頻并講解：音樂的速度增快，力度加強，使情緒不斷地激越高昂起來。第四部分是全曲的高潮，表現(xiàn)了歡慶豐收的宏偉場面。
學(xué)生聽老師介紹作者，并認(rèn)記作者的生平和代表作品。學(xué)生觀看視頻欣賞樂曲并回答：說一說這是由什么樂隊演奏的？學(xué)生看圖片來分辨民族管弦樂器組，并試著說一說每一組都有哪些樂器，它們各自承擔(dān)的角色是什么。4、學(xué)生欣賞第一部分音頻并回答：從音樂聲中感受到了什么樣的怎樣的場面？情緒，速度怎么樣？5、聽一聽
唱一唱學(xué)生看節(jié)奏譜拍一拍節(jié)奏并唱出來。注意切分節(jié)奏。學(xué)生欣賞第二部分音頻并回答：和第一部分相比在速度、力度、情緒上有什么變化？學(xué)生欣賞第三部分音頻并回答：在這段音樂中你能聽出哪些樂器的聲音？并說一說樂器都表現(xiàn)了什么？8、學(xué)生欣賞第四部分音頻并回答：這段在速度、力度、情緒上有什么變化？這段音樂給你留下印象最深的是什么？
1、積累作曲家相關(guān)知識
。初步對樂曲有個印象。3、復(fù)習(xí)、鞏固民族管弦樂隊樂器相關(guān)知識。4、培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受能力。5、感受豐收的節(jié)奏。6、培養(yǎng)學(xué)生對音頻的感受能力。培養(yǎng)學(xué)生對樂器的聽辨能力和對樂曲的理解能力。8、培養(yǎng)學(xué)生對音樂作品的賞析能力。
課堂練習(xí)
教師完整播放全曲音頻并指導(dǎo)學(xué)生連線。
學(xué)生欣賞樂曲并動手連一連
對樂曲賞析的總結(jié)與對作曲理解的檢驗。
課堂小結(jié)
這節(jié)課我相信同學(xué)們都有了很大的收獲，不僅欣賞了歡快熱鬧的樂曲，而且對中國民族音樂有了一定認(rèn)識，也從各個方面了解、感受了民族音樂的表現(xiàn)力與魅力，以后民族音樂的發(fā)展還需要不斷的傳承與創(chuàng)新，希望大家能夠走在民族的前方，更多欣賞中國的民族音樂，長大以后成為民族音樂的主人。
總結(jié)本節(jié)課的收獲。
對本課進行總結(jié)的同時對學(xué)生進行思想教育。
板書
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精品試卷·第
2
頁
（共
2
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