資源簡(jiǎn)介

(共13張PPT)
研究性學(xué)習(xí)之——
氣質(zhì)對(duì)我們的影響
帽子被坐之后……
看圖說文：
事例分析：
高一年級(jí)南京社會(huì)實(shí)踐出現(xiàn)了這么一件事：同學(xué)們一大早趕到了夫子廟發(fā)現(xiàn)很多商店都沒有開門營(yíng)業(yè)，連吃早飯的地方都很難找到，周圍的游人也很少。原來，離店家開門的時(shí)間還有近一個(gè)小時(shí)。如果是你，你會(huì)怎么辦呢？
情景故事：
彼得、杰克、保羅、瓦韃是四個(gè)歌迷，這一天晚上，著名的達(dá)絲尼歌劇團(tuán)來到塔什劇院演出。可是由于路上塞車，等四個(gè)人興沖沖趕到歌劇院的門口時(shí)，歌劇在10分鐘前就開演了。為了保證演出不受干擾，劇院規(guī)定，開演10分鐘后，停止檢票，這就意味著他們只能等2個(gè)小時(shí)后開演的下一場(chǎng)。
彼得
與檢票員爭(zhēng)吵起來，甚至企圖推開檢票員，沖過檢票口，徑直跑到自己的坐位上去，并且還會(huì)埋怨說，戲院時(shí)鐘走得太快了。
瓦韃
趁彼得推撞檢票員的瞬間，偷偷從檢票員上舉的右臂下鉆了進(jìn)去，邊走還邊回頭做鬼臉。
保羅
干脆走進(jìn)了劇院旁的一個(gè)小酒吧，一邊品嘗著威士忌，一邊等待下一場(chǎng)演出的開始。
杰克
一刻不停地抱怨自己，我怎么這么倒霉，昨天不小心摔壞了一只珍貴的花瓶，今天看演出又遲到了，要是我早點(diǎn)來，現(xiàn)在不就看成了。唉，我這人怎么這么蠢!
氣質(zhì)是個(gè)人生來就具有的心理活動(dòng)的動(dòng)力特征，是人的相當(dāng)穩(wěn)定的個(gè)性特點(diǎn)。
那什么是氣質(zhì)呢？
美國(guó)心理學(xué)家和精神病學(xué)家托馬斯(A．Thomas)
和兒童心理學(xué)家切斯(S.Chese)
對(duì)新生嬰兒研究后的三種類型劃分：
（1）
容易型
約占40％
這類嬰兒的吃、喝、睡等生理機(jī)能有規(guī)律，節(jié)奏明顯，容易適宜新環(huán)境，也容易接受新事物和不熟悉的人。
（2）
困難型
約占10％
他們突出的特點(diǎn)是時(shí)常大聲哭鬧，煩躁易怒，愛發(fā)脾氣，在飲食、睡眠等生理機(jī)能活動(dòng)方面缺乏規(guī)律，對(duì)新事物，新環(huán)境接受很慢。他們的情緒總是不好，在游戲中不愉快。
（3）
遲緩型
約占15％
活動(dòng)水平很低，行為反應(yīng)強(qiáng)度很弱，情緒總是消極，而不太愉快，但也不象困難型嬰兒那樣總是大聲哭鬧，而是常常安靜地退縮，情緒低落。逃避新事物新刺激，對(duì)外界環(huán)境和事物的變化適應(yīng)較慢。但在沒有壓力的情況下，他們也會(huì)對(duì)新刺激緩慢地發(fā)生興趣，在新環(huán)境中能逐漸地活動(dòng)起來。
2、下面我們來看看
新生兒類型劃分
以上三種類型只涵蓋了約65%的兒童，另有35%的嬰兒不能簡(jiǎn)單地歸到上述任何一種氣質(zhì)類型中去。他們往往具有上述兩種或三種氣質(zhì)類型的混合特點(diǎn)，屬于上述類型中間型或過渡（交叉）型。
四種氣質(zhì)類型的名稱及特點(diǎn)介紹
形象對(duì)照
特征
氣質(zhì)類型
生活中
孫悟空
燕青
王熙鳳
反應(yīng)快而靈活，注意力易轉(zhuǎn)移，興趣廣而易變；喜歡與人交往，言語富于表達(dá)力和感染力，感情外露易變，浮躁，輕率。
多血質(zhì)
活潑好動(dòng)的人，像春風(fēng)一樣得意洋洋，富有朝氣
張飛
李逵
豬八戒
精力充沛，熱情、直率、內(nèi)心外露，容易沖動(dòng)，脾氣暴躁，易怒，缺乏自制力。
膽汁質(zhì)
急性子的人，像夏天里的一團(tuán)火
林沖
沙僧
薛寶釵
穩(wěn)重、踏實(shí)、冷靜，說話少，動(dòng)作遲緩，內(nèi)心少外露，情緒發(fā)生慢但持久，堅(jiān)韌、執(zhí)拗。
粘液質(zhì)
慢性子的人，像冬天一樣無艷麗的色彩裝點(diǎn)而“冰冷耐寒”,但也缺乏生氣
林黛玉
反應(yīng)慢而不靈活，情緒體驗(yàn)深刻而不外露，孤僻沉靜，想象力豐富，善于觀察別人不易發(fā)現(xiàn)的細(xì)節(jié)，多愁善感，柔弱，膽小。
抑郁質(zhì)
好多心的人，給人以秋風(fēng)落葉般的無奈和悲傷
請(qǐng)學(xué)生根據(jù)幻燈片的內(nèi)容，針對(duì)每一種氣質(zhì)類型中會(huì)影響人際交往，使別人產(chǎn)生誤會(huì)的方面提出改進(jìn)的意見。
前后桌4人一組，針對(duì)氣質(zhì)類型中需要改進(jìn)的地方，大家討論提出改善的意見，即如何去克服消極的方面。每一組由一個(gè)人負(fù)責(zé)作一定的記錄，想得方法越多越好。5分鐘后開始交流。在交流的過程中，要求每一組只能說一個(gè)答案，各組不能重復(fù)前面的，重復(fù)即遭淘汰。每一組的成員也要輪流發(fā)言，歷時(shí)10分鐘。最后作一次追問，讓所有的人都能暢所欲言。
活動(dòng)：氣質(zhì)類型分析

展開更多......

收起↑