資源簡介

(共20張PPT)
我與網絡親密接觸
活動主題
1.中學生上網情況調查
2.網絡語言
3.網絡的利與弊
實踐過程
1.
課下調查中學生的網絡行為及玩游戲的情況。
調查呈現：
1.你一般在哪里上網？
94%的學生表示在家里上網，6%的學生表示去網吧上網。
2.
家長對你上網的態度如何？
83%的家長是贊成和反對各半，6%的家長表示不支持學生上網，6%的家長表示贊同。
3.你每次玩游戲至少所花的時間？
75%的學生選擇了“1-2個小時”；15%的學生選擇了“2-4個小時”；5%的學生選擇了“4-6”個小時，5%的學生選擇了“6個小時以上”。
4.你一般上網的目的是什么?（多選）
70%的學生選擇了“玩游戲”
，
25%的學生選擇了“學習”
，15%的學生選擇“聊天”，31%的學生選擇“瀏覽網頁閱讀信息”，38%的學生選擇了“看電影、聽音樂”
。
5.你是否知道網絡語言?
89%的人知道并使用過，11%的人不知道。
“周末，讀大學的GG（
）回來，給偶（
）帶了很多好東西，都系（
）偶（
）非常稀飯（
）的。就醬紫（
），偶（
）就答應陪他去逛街吃KPM（
）?！?br/>???????
2.網絡語言
哥哥
我
是
我
喜歡
這樣子
我
肯德基、匹薩餅、麥當勞
難過時的苦笑
thanks。謝謝
表示微笑
我要走了
高手
一起走走
在論壇中發表無關緊要的貼子。
是啊是啊
:-<
3x
:）
5196
大蝦
1799
灌水
4242
含義
網絡語言
含義
網絡語言
你知道這些網語的意思嗎?
網絡語言的特點：
口語化、幽默、另類、快捷、任意性
正確對待網絡語言：
應提倡文明上網，凈化網絡語言環境，同時，應嚴格執行國家的語言政策，使用規范的語言文字，形成良好的社會語言環境。
小梅突然得了一種“怪病”，住院后，醫生難于確認，試用了很多療法都不見效。她的同學非常著急，他們通過互聯網向世界各地發出求救信，在信中詳細描述了小梅的癥狀及發病前后的情形。很快，同學們收到來自世界各地醫生的回復。三分之二的意見認為，這種怪病可能是因為某種金屬中毒所致。小梅的同學迅速將這一消息轉給小梅所在的醫院。小梅得救了！
小梅得救與互聯網有什么關系?
沒有互聯網，小梅的癥狀很難作出準確診斷，很可能延誤治療時間，從而失去生命；有了互聯網，小梅得到了世界各地醫生的幫助，這是過去想都不敢想的事情。不僅沒有漂洋過海，而且也沒有花費請名醫的巨額費用，小梅就及時得到了診斷與治療。
互聯網還可以給我帶來什么好處呢？
小波非常聰明，對一切新鮮事物充滿好奇，是班級網絡游戲的高手，但他無心學習，每天背著書包上學，滿腦子裝的都是游戲。他不屑與周圍同學發展友誼，覺得他們太幼稚，卻在網上結交了很多對游戲感興趣的朋友。
網絡游戲能滿足人們的什么心理?
網絡游戲新奇有趣，能給人們帶來成功感，滿足人們的攻擊心理、報復心理、好勝心理。
什么樣的同學容易沉迷網絡游戲？
大多數學生偶爾玩網絡游戲，很有節制。時間一到，他們可以立即下線，并不沉迷網絡游戲。
個別學生一旦玩上網游戲，就被網絡游戲牢牢牽住，欲罷不能。
這些人往往是：缺乏關懷、性格偏執的人，缺乏生活目標的人，冷漠自私的人，缺乏責任感的人，自制力不強的人，追求低級趣味的人，追求所謂刺激的人等。
總之，在現實生活中，心理不健康、道德不高尚的人容易沉迷網絡游戲。
利弊的區別在于你如何運用它，以及如何合理安排好時間。
1
.如果是用于成天打電子游戲，不分晝夜，肯定是弊。
2
.如果用于學習：利大于弊。
全國青少年網絡文明公約
1、要善于網上學習、不瀏覽不良信息
2、要誠實友好交流、不侮辱欺詐他人
3、要增強自護意識、不隨意約會網友
4、要維護網絡安全、不破壞網絡秩序
5、要有益身心健康、不沉溺虛擬時空

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