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《觀察的學(xué)問》課后反思
　　我常思考一個(gè)問題：理想中的綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂應(yīng)是什么樣子的？學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，探索欲望強(qiáng)烈；思維火花迸濺，課堂氣氛活躍；師生在熱烈的雙邊對(duì)話中，達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)……或許這就是綜合實(shí)踐活動(dòng)的最高境界。總憧憬著能給孩子們提供和諧、融洽的，機(jī)靈、開放、互動(dòng)的，充滿知識(shí)性、趣味性又能讓學(xué)生體驗(yàn)到自己存在價(jià)值的課堂，并把它作為自己一直追求的目標(biāo)。通過講授《觀察的學(xué)問》一課，我對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課有了新的認(rèn)識(shí)。
　　一、生成新課的思考
　　在磨課團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下，我懂得了生成一節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的基本原則和方法。
　　首先，把握“以生為本”的設(shè)計(jì)原則。我在設(shè)計(jì)活動(dòng)流程時(shí)將活動(dòng)前置，先讓學(xué)生領(lǐng)取材料進(jìn)行自由觀察、探究，然后由學(xué)生自己總結(jié)出觀察的方法。
　　其次，反復(fù)推敲每個(gè)環(huán)節(jié)之間的邏輯關(guān)系。在學(xué)生“自由探究，明確方法”之后，我設(shè)計(jì)了“實(shí)踐體驗(yàn)，快樂探究”環(huán)節(jié)，通過“它究竟是什么”和“觀察小白兔”兩個(gè)親身體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生將小組合作得出的觀察方法得以實(shí)踐運(yùn)用。
　　第三，增加思維含量，體現(xiàn)課堂層次性。在“快樂探究”之后，我設(shè)計(jì)了“拓展升華，深化認(rèn)識(shí)”環(huán)節(jié)，旨在從“觀察”向“學(xué)問”的過渡，讓同學(xué)們感受到：觀察不但作用很大，而且學(xué)問很多。
“闖三關(guān)”鍛煉的是學(xué)生們的思維，大腦思維活動(dòng)本身就是一種最根本的實(shí)踐活動(dòng)。
　　第四，增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)。三維目標(biāo)確立以后，每個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施都直接與達(dá)成目標(biāo)有關(guān)，脫離達(dá)標(biāo)的活動(dòng)即便再精彩也應(yīng)舍棄。
　　二、方法指導(dǎo)的反思
　　觀察法在科學(xué)課中也是學(xué)生應(yīng)該掌握的、重要的探究方法?？茖W(xué)課堂上的觀察盡量排除感官的錯(cuò)覺，借助工具進(jìn)行細(xì)致入微的觀察，并對(duì)觀察的結(jié)果進(jìn)行科學(xué)地分析和驗(yàn)證，得出具有普遍性、必然性的數(shù)據(jù)或結(jié)論，這個(gè)過程具有科學(xué)統(tǒng)一性、客觀真理性和動(dòng)態(tài)發(fā)展性。綜合實(shí)踐活動(dòng)課《觀察的學(xué)問》旨在指導(dǎo)學(xué)生觀察的方法，為以后的活動(dòng)做好方法準(zhǔn)備。與科學(xué)探究不同的是：對(duì)觀察的結(jié)論不做重點(diǎn)探討和驗(yàn)證，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)感官錯(cuò)覺的存在，不斷發(fā)散學(xué)生思維。孩子們收獲的不只是準(zhǔn)確而周密的觀察結(jié)論，而是一種規(guī)范的觀察方法、端正的觀察態(tài)度和良好的觀察習(xí)慣。
　　這節(jié)課，我融入了思維、想象等心理活動(dòng)，也是給予了學(xué)生自我認(rèn)知的過程。學(xué)生會(huì)感到自己觀察能力、瞬間記憶能力、大腦思維能力、想象能力等都與同學(xué)有差距，找到自己的優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn)，在今后的生活學(xué)習(xí)中，不斷深入觀察、思考，進(jìn)一步完善自我。
在本節(jié)課中，我通過設(shè)計(jì)課前“超級(jí)模仿秀”游戲，激發(fā)了學(xué)生觀察的興趣；通過小組合作觀察，讓他們自己提煉了觀察方法；通過觀察與辨別、思維、想象的關(guān)系設(shè)計(jì)了巧妙的游戲，提高了學(xué)生的觀察能力；并通過闡述竺可楨“水滴石穿”的觀察精神，引導(dǎo)學(xué)生將觀察變成一種良好的習(xí)慣。
三、再教設(shè)想
在指導(dǎo)活動(dòng)的過程中，我感覺有許多細(xì)節(jié)可以更好地改進(jìn)，有些環(huán)節(jié)要深入拓展下去。在觀察載體的選擇過程中，我不斷改進(jìn)，但最終還是不滿意，沒有找到更好的、可以把很多觀察方法都融入一體的觀察對(duì)象。后半部分活動(dòng)有些牽引，應(yīng)該把自主權(quán)完全放給學(xué)生。觀察方法的習(xí)得、觀察習(xí)慣的形成都應(yīng)該是水到渠成、自然融化到學(xué)生內(nèi)心的，在這一點(diǎn)上，我做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
如何幫助學(xué)生積累運(yùn)用方法、如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行方法的優(yōu)化、如何把活動(dòng)的舞臺(tái)完全留給學(xué)生、如何做好學(xué)生活動(dòng)的助手……這些問題都是我應(yīng)該深入探索、實(shí)踐的目標(biāo)。

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