資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
《快樂的一天》教學設計
教學內容：
聆聽小組曲《快樂的一天》
學唱《跳繩》
教學目標：
能隨著音樂的情緒的變化，樂于用動作表達自己對音樂小組曲《快樂的一天》的感受。
能夠整齊地演唱《跳繩》并表達活潑，歡快的情緒。
3、能基本準確、均勻地用語言和身體動作，表現“走”“跑跑”
教學重點：
1、樂于用動作表達自己對音樂小組曲《快樂的一天》的感受。
2、能夠整齊地演唱《跳繩》
教學難點：
根據樂曲不同的情緒表現出不同的動作。
能基本準確、均勻地用語言和身體動作，表現“走”“跑跑”
教法學法：激發興趣法、啟發提問法、教授法、律動練習法、創作實踐法。
教學準備：鋼琴、多媒體。
教學過程：
課前準備：
師生問好。
跟著老師一起做律動。
聆聽《快樂的一天》
設問：
同學們，還記的你第一天上學時的情景嗎？你的心情是怎樣的？
交流：請大家和小伙伴們說一說：“上學第一天”(背景音樂)
聆聽小組曲《快樂的一天》。
第一段：起床啦
聽一聽、說一說這段旋律讓你想到了什么?
請你跟著音樂來表現一下。
第二段：上學去
聽一聽、說一說這段旋律讓你想到了什么?
出示圖片請學生來表現音樂場景。
第三段：上課了
這段旋律讓你想到了什么？
出示圖片請學生來表現音樂場景。
第四段：做游戲
你感受到了音樂中怎樣的一種場景？
出示圖片請學生來表現音樂場景。
第五段：睡著了
A、聽到這段旋律你最想做什么呢？
B、出示圖片請學生來表現音樂場景。
聆聽全曲，根據場景進行即興表演。
三、歌曲學唱《跳繩》
1、導課：“同學們，你們看，老師今天給大家帶來了什么？”
2、教師出示跳繩（兩端栓有鈴鐺）。學生試著跳一跳。
3、播放音樂：請大家跟著音樂節奏來模仿跳繩的動作。
4、今天我們就來學習歌曲《跳繩》
出示課題：跳繩
5、念一念、拍一拍。
（出示歌詞，請學生有節奏的朗讀第一段歌詞。）
6、教師范唱。學生有節奏的拍橫拍。
7、教唱第一段。
A、師伴奏生慢唱第一段。
B、反復練唱，教師糾錯。
C、師伴奏，生原速演唱第一段歌詞。
8、生自學第二段歌詞
A、跟著節奏拍一拍、念一念。
B、師伴奏生慢速填詞演唱第二段歌詞。
C、糾正咬字吐字。
9、播放伴奏，生完整演唱.
四、創造表現
1、分小組表演唱歌曲《跳繩》，
2、學生自由編創動作并表演，出示教學圖片。
3、師生共同評價。
4、欣賞：跳繩比賽的現場。
師小結：同學們，運動使人健康、使人聰明、使人快樂！讓我們一起加入到快樂健康的運動中吧！
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精品試卷·第
2
頁
（共
2
頁）
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歌曲《跳繩》
人教版
小學一年級
課前律動
導課部分
同學們你們好！
還記的你第一天上學時的情景嗎？你的心情是怎樣的？
導課部分
請大家和小伙伴們討論：
上學第一天
聆聽樂曲（一）
請你跟著音樂來表現一下。
起
床
啦
聽一聽、說一說這段旋律讓你想到了什么?
聆聽樂曲（二）
聽一聽、說一說這段旋律讓你想到了什么?
聆聽樂曲（三）
聽一聽、說一說這段旋律讓你想到了什么?
聆聽樂曲（四）
你感受到了音樂中怎樣的一種場景？
聆聽樂曲（五）
聽到這段旋律你最想做什么呢？
聆聽全曲
請你根據不同的場景進行即興表演。
請大家跟著音樂節奏來模仿跳繩的動作。
導課部分
請大家跟著音樂節奏來模仿跳繩的動作。
請大家跟著音樂節奏來模仿跳繩的動作。
歌曲學唱
歌曲學唱
小繩
細，
小繩
長，
小繩
兩頭
栓鈴
鐺，
走起
路來
叮當
響，
跳起
舞來
響叮
當
。
念一念，拍一拍
歌曲學唱
小
繩
小，
真
輕
巧，
每
天
鍛
煉
每
天
跳，
身
體
健
康
學
習
好，
將
來
為
國
立
功
勞。
歌曲學唱
音樂表現
請你來表現跳繩的動作
音樂拓展
結束部分
同學們，運動使人健康、使人聰明、使人快樂！讓我們一起加入到快樂健康的運動中吧！
謝謝大家!
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