資源簡介

(共26張PPT)
化學
第五單元
化學方程式
課題
1
質量守恒定律
第
1
課
時
質量守恒定律
1、通過對幾個化學反應的實驗測定和實質分析，理解質量守
恒定律的含義；
2、會用微粒的觀點對質量守恒定律作出解釋；
3、初步培養應用實驗方法來定量研究問題和分析問題的能力。
學習目標
問題2：通過準確測量，發現金屬生銹后質量變大了。化學反應發生后物質的質量是不是增加了？
問題1：蠟燭會越燒越短。化學反應發生后物質的質量是不是變少了？
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提出問題
O
O
O
O
H
H
H
H
H
H
H
H
消耗的反應物的總質量
生成物的總質量
大
于
小
于
等
于
做出猜想
密閉裝置
敞
口
裝
置
反應物的總質量小于生成物的總質量
反應物的總質量等于生成物的總質量
兩位科學家的“爭論”
波
義
耳
拉
瓦
錫
VS
做出猜想
1、稱量反應前各物質質量總和；
3、稱量反應后各物質質量總和；
2、開始實驗，使反應發生；
4、比較反應前后各物質質量總和的關系。
設計實驗
仔細觀察實驗，記錄實驗現象。
實驗
現象
文字
表達式
實驗
結論
劇烈燃燒，產生大量白煙，放出熱量，氣球先膨脹后變癟，天平保持平衡。
磷
+
氧氣
五氧化二磷
點燃
P
O2
P2O5
m(P)
+
m(O2)
=
m(P2O5)
反應前總質量
=
反應后總質量
紅磷燃燒前后質量的測定
合作解疑一
1、錐形瓶底部為何要鋪細沙？
2、玻璃管有何作用？
3、反應過程中氣球有何變化？為何有此現象？
4、氣球的作用？
防止集氣瓶底炸裂
引燃紅磷
氣球先鼓起后變癟。反應放熱，氣體受熱膨脹，氣球
變鼓；冷卻到室溫后，氣體體積減小，氣球又變癟。
起緩沖作用，防止由于氣體膨脹而沖開瓶塞。
思考與交流
仔細觀察實驗，記錄實驗現象。
實驗
現象
文字
表達式
實驗
結論
鐵釘與硫酸銅溶液反應前后質量測定
鐵釘表面有紅色固體物質析出，溶液由藍色變成淺綠色。天平保持平衡。
鐵
+
硫酸銅
銅
+
硫酸亞鐵
Fe
CuSO4
Cu
FeSO4
反應前總質量
=
反應后總質量
m(Fe)
+
m(CuSO4)
=
m(Cu)
+
m(FeSO4)
合作解疑一
通過上面兩個實驗你能得到什么結論？
參加化學反應的各物質的質量總和等于反應后生成的各物質的質量總和。這個規律就叫質量守恒定律。
物質發生化學反應前后，總質量不變
總結歸納
仔細觀察實驗，記錄實驗現象。
實驗
現象
文字
表達式
實驗
結論
鹽酸與碳酸鈉粉末反應前后質量的測定
固體粉末逐漸溶解，產生大量氣泡。天平不平衡，指針向右偏轉。
鹽酸
+
碳酸鈉
氯化鈉
+
二氧化碳
+
水
HCl
Na2CO3
NaCl
CO2
H2O
反應前總質量
>
反應后總質量
m(HCl)
+
m(Na2CO3)
>
m(NaCl)
+
m(H2O)
合作解疑二
仔細觀察實驗，記錄實驗現象。
實驗
現象
文字
表達式
實驗
結論
鎂條燃燒前后質量的測定
發出耀眼的白光，產生白煙，生成白色固體。天平不平衡，指針向左偏轉。
鎂
+
氧氣
氧化鎂
Mg
O2
MgO
反應前總質量
<
反應后總質量
m(Mg)
<
m(MgO)
合作解疑二
實驗3、4均有氣體參與，實驗未在密閉容器中進行。
【思考】
為什么會出現生成物的質量大于或小于反應物的質量這些情況？這兩個反應到底遵守不遵守質量守恒定律呢？
所有的化學反應均遵守質量守恒定律。
思考與交流
特別提醒
1、質量守恒定律是一切化學反應必須遵守的一個定律，但物理變化不屬于此定律；
2、質量守恒定律研究的僅是指“質量”，不能任意擴展到其他物理量；
3、守恒的數量是“總質量”，不是部分反應物和生成物的質量。
注意時刻
1、蠟燭燃燒后質量變小；
2、鐵生銹后質量變大了。
這兩個反應是否符合質量守恒定律
為什么化學反應前后物質的質量總和相等呢？試用分子和原子的觀點解釋。
問題再究
質量守恒的微觀解釋
【合作探究】以水電解反應為例，用分子原子觀點說明化學反應的本質？
化學反應的微觀實質：分子分成原子，原子重新組合成新分子
+
H
H
H
H
O
O
O
H
H
O
H
H
氫氣
（H2）
+
氧氣
（O2）
水
（H2O）
合作解疑三
不變
改變
可能改變
宏觀
微觀
元素種類
元素質量
原子數目
原子質量
原子種類
物質的種類
分子的種類
元素的化合價
分子數目
化學反應前后變化
總結歸納
1、通常情況下，下列能實現“1+1=2”這一結果的是（　
）
A．1毫升酒精加1毫升水得到2毫升酒精的水溶液
B．1克酒精加1克水得到2克酒精的水溶液
C．1克碳酸鈉溶液加1克稀鹽酸得到2克水溶液
D．1克過氧化氫溶液加1克二氧化錳得到2克混合物
B
課堂練習
2、在化學變化中，下列說法正確的是（　　）
①原子的種類、元素的種類、分子的種類均不變
②原子的數目、分子的數目均不變
③原子的質量、元素的質量、物質的總質量均不變
④原子核的種類、數量、質量均不變
A．①②
B．①③
C．③④
D．②④
C
課堂練習
3、將一定質量的a，b，c，d四種物質放入一密閉容器中，在一定條件下反應一段時間后，測得各物質的質量如表：
下列有關說法正確的是（
）
A.
a和b是反應物
B.
x=3.2
C.
該反應屬于分解反應
D.
d一定是催化劑
C
課堂練習
4、將宏觀、微觀及化學符號聯系在一起是化學學科的特點。某化學反應微觀示意圖如圖所示，下列敘述正確的是（　　）
A．反應前后各元素化合價不變
B．該化學變化中發生改變的微粒是原子
C．該反應不符合質量守恒定律
D．參加反應的CO2和H2分子個數比為1：3
D
課堂練習
5、如圖所示，它是通過測定紅磷燃燒前后質量的變化來探究質量守恒定律。試回答：
(1)稱取反應前裝置的總質量；
(2)紅磷燃燒時可觀察到的現象是____________________；
(3)錐形瓶底部放一層細沙的目的是__________________
___________________________;
(4)實驗中觀察氣球的變化是________________；
(5)待錐形瓶冷卻后，重新放到托盤天平上，天平的指針__________________(填“偏左”“偏右”
或“在分度盤中央”)，該實驗說明________________________
______________________________________________。
產生大量白煙
不均勻，使瓶底炸裂
先脹大后變癟
在分度盤中央
質量和等于反應后生成的各物質的質量和
防止瓶底受熱
參加反應的各物質的
課堂練習
內容
質量守恒定律
參加化學反應的各物質的質量總和，
等于反應后生成的各物質的質量總和
微觀本質
原子的種類、數目、質量不變
課堂小結
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