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系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
第九周 第2次課 班級：高二（5-6）班 執(zhí)教日期：2012/04/10 累計教案：15個
一、教學(xué)內(nèi)容分析：
本單元以“系統(tǒng)”為研究對象，集中了技術(shù)設(shè)計中眾多核心概念和重要思想方法。從系統(tǒng)概念的學(xué)習(xí)開始，到系統(tǒng)特征的理解，再運用系統(tǒng)分析的方法解決簡單系統(tǒng)的設(shè)計問題。
二、學(xué)生對象分析：
高中生有一定的生活經(jīng)歷，對事物有一定的評判能力，而在好奇和求知欲望的驅(qū)使下，一些復(fù)雜的系統(tǒng)問題往往會引起他們的注意，引發(fā)他們的探究。有時他們會對某個系統(tǒng)進(jìn)行思考，但往往是零碎的、感性的、表面的，還不會有意識地用系統(tǒng)的方法去分析、解決問題。本節(jié)課結(jié)合豐富的案例，教會學(xué)生認(rèn)識系統(tǒng)，轉(zhuǎn)變看待問題的方式。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1.知識與技能：
（1）從應(yīng)用的角度理解系統(tǒng)的含義
（2）通過簡單的系統(tǒng)案例分析，理解系統(tǒng)的基本特性。
2、過程與方法：
能對簡單系統(tǒng)的進(jìn)行應(yīng)用案例分析。
3.情感態(tài)度價值觀：
學(xué)會用整體的、互相聯(lián)系的系統(tǒng)的觀點看待和解決問題。
四、教學(xué)重點、難點
重點：1、理解系統(tǒng)的涵義；
2、理解系統(tǒng)的基本特性。
難點：能夠結(jié)合具體生活案例用系統(tǒng)的眼光看待分析問題。
五、課時安排：
1課時
六、教學(xué)用具：
多媒體課件、相關(guān)視頻
七、教學(xué)方法：
結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)情，本節(jié)課主要采用小組學(xué)習(xí)、問題研討、案例分析、馬上行動、走進(jìn)生活等方式來實現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)。
八、教學(xué)進(jìn)程
1、導(dǎo)入
問學(xué)生有沒有騎過這樣的自行車
答：。。。。。。。
這樣的自行車你會騎嗎？
[教師總結(jié)]在一個系統(tǒng)之中如果的它的部分出現(xiàn)了問題，那么它的整個功能就會受到影響。
我們在日常工作和生活中,經(jīng)常使用“系統(tǒng)“這個名詞。大家都非常熟悉，你都知道哪些系統(tǒng)呢？
答：。。。。。。
舉例：人體中的消化系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)；一個學(xué)校中的教學(xué)系統(tǒng)、德育系統(tǒng)、后勤系統(tǒng)；機(jī)器中的傳動系統(tǒng)、潤滑系統(tǒng)；交通系統(tǒng)、金融系統(tǒng)、；生態(tài)系統(tǒng)等等。
問：一輛自行車是不是系統(tǒng)呢？
答：。。。。。
問：那么，究竟什么是系統(tǒng)呢？
【案例分析】
課堂練習(xí)：完成書P65頁的討論題,理解
（1）自行車系統(tǒng)中各要素的作用；
（2）當(dāng)某要素出現(xiàn)故障時對自行車系統(tǒng)的影響;
總結(jié)構(gòu)成系統(tǒng)的三大條件歸結(jié)為：要素、結(jié)構(gòu)、功能
2、系統(tǒng)的概念
系統(tǒng)的概念：由相互聯(lián)系、相互作用、相互依賴和相互制約的若干要素或部分組成的具有特定功能的有機(jī)整體，稱為系統(tǒng)。在這里要素是構(gòu)成系統(tǒng)最主要的元素。一般地，部分相對于系統(tǒng)的整體而言，要素相對于系統(tǒng)的元素而言。在很多情況下，要素和系統(tǒng)又是可以通用的。例如，一個企業(yè)是一個系統(tǒng)，它由人、財、物、事、等要素組成，同時它也是由管理部門、設(shè)計部門、生產(chǎn)部門、銷售部門等部分組成。在一個系統(tǒng)中，各要素都是不可缺少的，它們之間存在著一定的聯(lián)系。
那是不是無論什么東西我放在一起就能構(gòu)成系統(tǒng)呢？
答：。。。。。。
構(gòu)成系統(tǒng)，必須具備三個條件：
（1）至少要有兩個或兩個以上的要素（或部分）；
　　（2）各要素之間相互聯(lián)系相互作用，有一定的結(jié)構(gòu)；
　　（3）系統(tǒng)整體的功能是組成要素所不具備的。
列舉生活中的系統(tǒng)實例
　　p65馬上行動
觀察教室里的系統(tǒng)引出班級系統(tǒng)
而班級系統(tǒng)則是學(xué)校這個系統(tǒng)的子系統(tǒng) 任何系統(tǒng)都是它更大系統(tǒng)的子系統(tǒng)
【課堂練習(xí)】p66馬上行動
　　自行車的子系統(tǒng)：傳動系統(tǒng)；制動系統(tǒng)；承重系統(tǒng)；方向控制系統(tǒng)等等。
2、系統(tǒng)的分類
大千世界系統(tǒng)無處不在，無時不在。大的一個地球是一個系統(tǒng)；小的一個細(xì)胞是由細(xì)胞模、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核等要素，按一定的結(jié)構(gòu)形式組成的表現(xiàn)出生命現(xiàn)象的系統(tǒng)。系統(tǒng)是普遍存在的，也是多種多樣的。
　　系統(tǒng)根據(jù)需要來分類：
　　（1）自然系統(tǒng)和人造系統(tǒng)
　　 自然系統(tǒng)是自然形成的系統(tǒng)（舉例：人體系統(tǒng)、生態(tài)系統(tǒng)等）
人造系統(tǒng)是人工制造加工而成的系統(tǒng)（舉例：教育系統(tǒng)、計算機(jī)系統(tǒng)、自行車系統(tǒng)等）　
（2）實體系統(tǒng)和抽象系統(tǒng)
實體系統(tǒng)是實物形態(tài)的（舉例：生物系統(tǒng)、機(jī)械系統(tǒng)、人體系統(tǒng)）
抽象系統(tǒng)是非實物形態(tài)的（舉例：哲學(xué)系統(tǒng)、計算機(jī)的操作系統(tǒng)）
課堂練習(xí):
請將以下系統(tǒng)與所對應(yīng)的系統(tǒng)類別進(jìn)行連線.
　1.不屬于構(gòu)成臺燈作為系統(tǒng)的條件的是（ ）
A.臺燈有兩個以上的要素 B.組成臺燈的各要素相互聯(lián)系
C.臺燈具有照明功能 D.臺燈具有合理的外形
2.我們認(rèn)為自行車是一個系統(tǒng)，其依據(jù)是（ ）
①它由兩個以上的要素構(gòu)成②要素之間形成整體
③它具有代步的功能 ④它是一個成熟的產(chǎn)品
A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④
自然生態(tài)系統(tǒng)消化系統(tǒng)城市生態(tài)系統(tǒng)
Windows操作系統(tǒng)
導(dǎo)彈防御系統(tǒng)
電腦

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