資源簡介

《第3節電生磁》學案
學習目標：
一、知識與技能
1、認識電流的磁效應，初步了解電和磁之間有某種聯系。
2、知道通電導體周圍存在著磁場，通電螺線管的磁場與條形磁體的相似。
3、會判斷通電螺線管兩端的極性或通電螺線管的電流方向。
二、過程與方法
1、觀察和體驗通電導體與磁體之間的相互作用。
2、經歷探究通電螺線管外部磁場方向的過程。
三、情感態度與價值觀
通過“電生磁”現象，初步認識自然現象之間存在相互聯系，樂于探索自然界的奧秘。
復習提問:
當把小磁針放在條形磁體的周圍時，觀察到小磁針 ，其原因是條形磁體的周圍存在 ，小磁針受到磁力作用而偏轉。
思考：討論：除了磁體周圍存在磁場外，還有什么物質能產生磁場讓小磁針發生偏轉？
一 、實驗探究：觀看演示實驗“電流的磁效應”，思考下列問題
結論:以上現象說明：通電導線周圍有＿＿＿，磁場的方向跟＿＿＿＿＿的方向有關
3.奧斯特實驗的意義：這一重大發現轟動了科學界。因為它揭示了電現象和磁現象不是 各自孤立的，而是緊密聯系的，從而說明表面上互不相關的自然現象之間是相互聯系的，這一發現有力地推動了電磁學的研究和發展.
平行練習：小麗同學利用如下圖所示的裝置研究磁和電的關系，請仔細觀察圖中的裝置、操作和現象，然后歸納出初步結論．
比較甲、乙兩圖可知： ；
比較乙、丙兩圖可知： ．
二、探究：通電螺線管的磁場是怎么樣的？
1.按照課本69頁圖9.3——4布置器材并觀察實驗現象
結論：通過與以前磁體知識的對比，通電螺線管外部的磁場跟＿＿＿＿的磁場相似
2.小組合作探究：通電螺線管的極性與電流方向之間有什么關系？
把通電螺線管看做一個磁體，根據你的實驗結果，在這兩個圖上分別標出通電螺線管的N極和S極。
　
3、安培定則:
用＿＿＿＿握＿＿＿＿，讓＿＿＿＿指向螺線管中電流的方向，則＿＿＿＿所指的那端就是螺線管的N極。這就是安培定則。
四、隨堂練習
1.如下圖所示，按小磁針的指向判定螺線管的極性、電流的方向和電源的“+、—”極。
2、如下圖所示的通電螺線管，其中正確的是 （ ）
3、標出右圖中通電螺線管的N、S極.
五、小結：
1.奧斯特的實驗表明：___________________________
2.通電螺線管周圍存在______，通電螺線管周圍的磁感線的分布與_________的十分相似
通電螺線管周圍磁場的方向跟__________有關, 它們之間的關系可用_____________來判定。

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