資源簡介

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《美國的獨立》教學設計
一、教學目標
1.知識與能力：北美殖民地發展概況，美國獨立戰爭的爆發原因、經過、轉折、結果及影響。《1787年憲法》的主要內容
2.
知識與能力：通過本科學習知道《獨立宣言》及美國憲法頒布的時間，內容和作用
3.情感態度防御與價值觀：學會正確評價華盛頓并認識美國獨立戰爭具有雙重性。
二、教學重難點
1、重點：美國獨立戰爭爆發的根本原因，《獨立宣言》、《1787年憲法》
2、難點：美國獨立戰爭的雙重性
三、教學方法：教師引導下的小組合作探究
四、教學過程
（一）導入新課：利用問題英國在17世紀初在哪一個洲進行殖民拓殖導入新課。
（二）新課學習
1、獨立戰爭爆發的原因（出示材料，小組合作探究）
材料1：英屬北美殖民地的資本主義經濟發展較快，成為經濟發展主流。英國在北美的統治政策：規定糖、煙草、棉花等只能運銷英國；不能進口歐洲其他國家商品；商業契約、廣告、畢業證書等需繳納印花稅；對進口茶葉等課以重稅。
材料2：18世紀上半葉，英國在北美的殖民地有13個。這些殖民地居民他們共同勞動，促進了當地社會經濟的發展，形成了美利堅民族
材料3：18世紀上半期，啟蒙思想在英屬北美殖民地得到傳播，涌現出一些杰出的思想家，如富蘭克林和杰斐遜。英屬北美殖民地的民族和民主意識日趨增強
材料4：
學生依據材料歸納出美國獨立戰爭的原因后，教師引導學生概括歸納美國獨立戰爭爆發的根本原因。（英國的殖民統治嚴重阻礙了北美資本主義經濟的發展）
教師過渡：英國殘暴的殖民統治激起了北美人民爭取自由的決心，于是他們進行了爭取自由的斗爭，下面我們來看一下美國獨立戰爭的過程（出示表格、小組合作將表格補充完整）
過程
時間
標志
開始
1775．4.19
建軍
第二屆大陸會議的召開
建國
1776.7.4
轉折
1777．9
戰爭結束
約克鎮之圍
真正獨立
1783
完成表格后教師補充說明并強調關注重要文獻一:
1776年7月4日發表的《美國獨立宣言》
自主學習完成以下學習內容:
1、頒布時間
2、頒布機構
3、起草人
4、核心內容
5、性質
6、地位
7、意義
8、評價
小組合作探究完成材料題：
我們以這些殖民地的善良人民的名義和權力，謹莊嚴宣告：這些聯合殖民地從此成為、而且名正言順地應當成為自由獨立的合眾國；它們解除對于英國的一切隸屬關系，而它們與大不列顛王國之間的一切政治聯系亦應從此完全廢止。
1、材料中的這段話摘自哪一文獻？這一文獻是何時由何機構發布的？
2、這些殖民地指什么？
3、“自由獨立的合眾國”和大不列顛王國分別指什么國家？這一文獻的發表有何意義？
教師過渡：經過長達八年艱苦卓絕的斗爭，北美人民在華盛頓的領導下推翻了英國的殖民統治，贏得了國家的獨立。為了保障獨立戰爭的成果，在1787年美國的制憲會議通過了憲法，下面我們來一起學習相關內容：
出示：重要文獻二《1787年憲法》
1、頒布背景
2、機構
3、地點、人物
4制定原則
5、主要內容
6、地位
7、作用
8、局限性
學生完后教師幫助學生進一步理解聯邦制與三權分立
大屏幕出示
通過學習我們大致了解了有關美國獨立戰爭的有關知識，下面我們一起來合作探究一下幾個問題：
一、依據材料分析美國獨立戰爭的影響和性質
材料一：美國獨立戰爭是世界上第一次大規模的殖民地爭取民族獨立的戰爭，它的勝利，給大英帝國的殖民體系打開了一個缺口......獨立戰爭又是一次資產階級革命，它推翻了英國的殖民統治，創造了美利堅合眾國，同時又鏟除了殖民時期殘余，從而解放了生產力，為美國資本主義的發展開辟了寬廣的道路。
材料二：美國史學家帕爾戴評價美國獨立戰爭時說：“美國革命成為那些希望擺脫殖民地地位和深受專制統治的民族所效法的榜樣。”
師：結合材料幫助學生理解美國獨立戰爭的雙重性質。
二、分析美國獨立戰爭取得勝利的原因
三、評價華盛頓
五、課堂小結：（大屏幕出示）
六：知識檢測
1.美國總統特朗普于2017年1月簽署的暫停中東幾國移民入境的行政命令（禁穆令），被聯邦法院法官裁定為違反憲法，立即暫停執行。這一過程體現的政治原則是（
）
A
聯邦制
B
地方分權
C
中央集權
D
分權制衡
2、美國紐約自由島上有座自由女神像，她右手高擎火炬，左手拿著一銅板，上面用羅馬數字鐫刻著一個日期：1776．7．4。這是為了紀念下列哪一文獻的發表（
）
A．《權利法案》
B．《人民憲章》
C．《人權宣言》
D．《獨立宣言

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