資源簡介

教材：《中國歷史》（統(tǒng)編教材
八年級上冊）
單元：第一單元
中國開始淪為半殖民地半封建社會
課題：第3課
太平天國運動
一、教學(xué)分析
1.本課的單元地位分析：
本課為第一單元第3課，緊接上一課第二次鴉片戰(zhàn)爭，主要講述的是19世紀(jì)中葉，中國在開始淪為半殖民地半封建社會的背景下，中國人民受到本國封建主義和外國資本主義的雙重壓迫，社會矛盾激化。最終，農(nóng)民階級揭竿而起，轟轟烈烈的太平天國運動就此爆發(fā)。
2.課標(biāo)與本課子目呈現(xiàn)方式分析：
《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》指出：“知道洪秀全，了解太平天國運動的興衰。”結(jié)合課標(biāo)和教材，教學(xué)過程中需簡要介紹洪秀全與太平天國運動的相關(guān)史實；幫助學(xué)生理解太平天國運動的歷史意義；初步分析太平天國失敗的原因。
3.本課教學(xué)內(nèi)容的邏輯結(jié)構(gòu)分析：
本課教學(xué)內(nèi)容以時間順序串聯(lián)，通過講授太平天國運動從興起到覆滅的過程。了解在這一歷史時期內(nèi)，中國人民為反抗外國資本主義列強(qiáng)侵略，反抗本國封建專制統(tǒng)治，進(jìn)行了英勇頑強(qiáng)、前仆后繼的斗爭；理解太平天國運動興起和失敗的必然性，以及農(nóng)民無法成為先進(jìn)生產(chǎn)力的代表，他們難以承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)中國民主革命的重任。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.通過閱讀文字材料和相關(guān)圖片，了解太平天國運動興起到覆滅的過程。（時空觀念，史料實證）
2.通過了解太平天國運動反封建、反侵略的相關(guān)史實，感悟農(nóng)民階級的斗爭精神和太平天國運動的歷史意義。（史料實證、歷史解釋、家國情懷）
3.通過對太平天國運動由盛轉(zhuǎn)衰、《天朝田畝制度》的空想性、《資政新篇》的難以實行，以及失敗原因等問題的分析探究，理解農(nóng)民階級的局限性。（唯物史觀、史料實證、歷史解釋）
四、教學(xué)重點與難點
1.重點：太平天國運動興起的原因、過程和歷史意義。
2.難點：太平天國運動由盛轉(zhuǎn)衰級最終失敗的原因。
五、教學(xué)過程
1.新課導(dǎo)入。
19世紀(jì)中期，西方列強(qiáng)接連發(fā)動了侵略中國的戰(zhàn)爭，中國的主權(quán)獨立和領(lǐng)土完整遭到破壞，中國開始淪為半殖民地半封建國家。人民的生活日益困苦，而就在這時。有個名叫洪秀全的人帶領(lǐng)民眾發(fā)動了金田起義，并號召大家一起在人間創(chuàng)立一個“天國”。思考：為什么要起義？起義為什么能得到群起響應(yīng)？靠什么來維系起義激情？起義的結(jié)局是什么？為什么有這種結(jié)局？我們從中可以吸取什么教訓(xùn)？
2.正課講授。
（一）天國夢的由來
1.社會因素
（1）根源：鴉片戰(zhàn)爭后內(nèi)外社會矛盾空前激化（國內(nèi)封建專制統(tǒng)治和外國資本主義列強(qiáng)侵略）
1820——1851年，人口在不斷增長，而耕地面積基本沒變，甚至還略微有所減少。農(nóng)民需要交納稅負(fù)卻大幅度增長
追問：產(chǎn)生這樣原因是什么？
鴉片戰(zhàn)爭使得鴉片、洋貨大量涌入，巨額賠款也導(dǎo)致大量白銀外流，銀貴錢賤，使得農(nóng)民的稅負(fù)大大加重，瀕臨破產(chǎn)的農(nóng)民成為潛在的動蕩根源，也即是“鴉片戰(zhàn)爭后社會矛盾空前激化”。
（2）導(dǎo)因：自然災(zāi)害嚴(yán)重
太平天國革命發(fā)生前10年間，正是全國自然災(zāi)害頻發(fā)時期，1841—1843年，黃河連續(xù)3年決口，1846年，很多省份又發(fā)生持續(xù)旱災(zāi)，1848—1850年，東南各省“大水奇災(zāi)”。與此同時，地處西南的廣西也幾乎年年成災(zāi)，據(jù)方志統(tǒng)計，19世紀(jì)40—50年代，廣西境內(nèi)各種災(zāi)害多達(dá)20多起。
——康沛竹《災(zāi)荒與太平天國革命的失敗》
2.個人因素
出身農(nóng)家，勤學(xué)苦讀→四次鄉(xiāng)試，次次落榜→思想轉(zhuǎn)變，毀棄孔學(xué)→拜上帝教，揭竿而起
3.思想根源
“世界萬國之人，在世人所論，雖有上下尊卑貴賤之分。但在天上神父之前，以萬國男女之人，就如其子女一般。”
“故在世界之上，則以四海之內(nèi)，皆為兄弟一般，并無各國之別”，“以全世界之人，皆一家也。”
——《勸世良言》
小結(jié)：
洪秀全融合圣經(jīng)和儒家傳統(tǒng)典籍《禮記》中所描述的“大同社會”，建立一個人間“天國”的夢。之后，創(chuàng)立了拜上帝教。而拜上帝教創(chuàng)立時宣揚的“天下一家，共享太平”的平均平等的社會理想，吸引了大批窮苦百姓加入到太平軍的隊伍中，宗教的狂熱和農(nóng)民的訴求結(jié)合起來，使得革命熱情空前高漲！
（二）天國夢的實踐
1.運動歷程
活動：閱讀課本P13-16，指出下面時間軸中標(biāo)注出來的時間所對應(yīng)的事件，并將時間軸畫在課本空白的地方作為筆記。
（1）1851年1月：金田起義——起義爆發(fā)
（2）1851年9月：永安建制——政權(quán)初建
（3）1853年：定都天京，西征北伐——走向全盛
（4）1856年：天京變亂——由盛轉(zhuǎn)衰
（5）1864年：天京陷落——天國夢碎
2.建設(shè)方案
（1）傳統(tǒng)方案：1853年，《天朝田畝制度》
材料：
務(wù)使天下共享天父上主皇上帝大福，有田同耕，有飯同食，有衣同穿，有錢同使，無處不均勻，無人不飽暖。
——《天朝田畝制度》
【思考理解】：絕對平均主義，嚴(yán)重脫離實際
（2）全新方案：1859年，《資政新篇》
洪仁玕提出的《資政新篇》是當(dāng)時中國最完整的發(fā)展資本主義的綱領(lǐng)。但在當(dāng)時，它并非太平天國題中應(yīng)有之義，而是游離于農(nóng)民斗爭之外的東西。這就決定了它不會在太平天國的群眾中激起用拜上帝教會造小天堂那樣的反響，也不會轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量，只不過為19世紀(jì)的中國社會思想留下了一份珍貴的資料。
——陳旭麓《近代中國社會的新陳代謝》
【思考理解】：具有鮮明的資本主義色彩
共同點：都是革命綱領(lǐng)；都具有反封建的革命性；都未能真正實施，具有空想性。
結(jié)合《天朝田畝制度》和《資政新篇》的內(nèi)容，和對于當(dāng)時時代特點分析之下，也能看出農(nóng)民階級的局限性，也就是出現(xiàn)了理想與現(xiàn)實的脫節(jié)，無法為運動制定出科學(xué)合理的革命綱領(lǐng)。
（三）天國夢的破碎
東王府所藏的珍寶，確是洋洋大觀，因為據(jù)我們采集到的報告，足以證明其中不僅堆積著中國有價值的珍奇裝飾和藝術(shù)精品，而且還有許多外洋的財寶。
——（英）呤俐《太平天國革命親歷記》
【歸納失敗原因1：】領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)的生活腐化
凡東王、北王、翼王及各王駕出，候、丞相轎出，凡朝內(nèi)軍中大小官員士兵如不回避，冒沖儀仗者，斬首不留。
——張德堅《賊情匯纂》
【歸納失敗原因2：】等級森嚴(yán)的天國秩序
天父殺天兄，江山打不通，長毛非正主，依舊讓咸豐。
——民間歌謠
【歸納失敗原因3：】領(lǐng)導(dǎo)核心的自相殘殺
我朝禍害之源，既洋人助妖之事。如洋人不助敵軍，則吾人斷可長久支持。
——洪仁玕
【歸納失敗原因4：】中外勢力的聯(lián)合絞殺
小結(jié)：總而言之，太平天國運動最終失敗，從中也暴露出農(nóng)民階級的局限性，以制度為例，《天朝田畝制度》和《資政新篇》均不切實際；以事件為例，天京事變是領(lǐng)導(dǎo)者日趨腐敗和爭權(quán)奪利的產(chǎn)物……另一方面，太平天國運動遭到了曾國藩、李鴻章編練的湘軍、淮軍，與外國侵略勢力的聯(lián)合鎮(zhèn)壓，這也在古代中國歷次農(nóng)民起義中是前所未有的。
3.課堂總結(jié)。
材料：
古老中國的末日正在迅速到來。……過不了多少年，我們就會看到世界上最古老的帝國作垂死的掙扎。同時，我們也會看到整個亞洲新紀(jì)元的曙光。
——恩格斯（1853年）
曾國藩、李鴻章以及直接受太平軍威脅的地方官吏何桂清、薛煥等人感知，在軍事上，太平天國借用了西洋技法，因而需“借洋兵助剿”，在中央的奕訴、桂良等人也力主改變國策，向西方學(xué)長技。
——摘自高路《論太平天國對洋務(wù)運動的激發(fā)》
19世紀(jì)中期，西方列強(qiáng)接連發(fā)動了侵略中國的戰(zhàn)爭，中國的主權(quán)獨立和領(lǐng)土完整遭到破壞，中國開始淪為半殖民地半封建國家。
對于太平天國運動本身的爭議頗多，但將其置于“千年未有之變局”、新舊交替之過渡的背景之下，我們?nèi)匀徊荒芎鲆曔@場運動的價值。
在這個歷史時期內(nèi)，中國的農(nóng)民階級首先站了出來，在洪秀全的帶領(lǐng)下掀起了轟轟烈烈的太平天國運動。這一運動為反抗外國資本主義列強(qiáng)侵略，反抗本國封建專制統(tǒng)治，進(jìn)行了英勇頑強(qiáng)、前仆后繼的斗爭。
太平天國運動在一定程度上，沉重地打擊了清王朝的統(tǒng)治和外國侵略勢力，譜寫了中國近代史上壯烈的一章；間接推動了洋務(wù)運動的開展；也間接影響了后來的民主革命。
六、板書設(shè)計
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