資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第6課
戊戌變法
教學設計
【教學目標】
1.了解公車上書的時間和主張；識記維新派創辦的報刊及宣傳的維新思想；理解百日維新的內容和歷史意義
2.通過對康、梁的理論學說和維新活動的分析，學習評價歷史人物的基本方法；通過分析和評價光緒
盟帝頒布的一系列變法詔書的主要內容，變法的歷史意義以及變法失敗的原因，讓學生初步學習辯證地、全面地認識歷史的方法
3.使學生認識戊戌變法符合歷史發展的潮流，是愛國的、進步的。讓學生學習維新人士的進步立場，激發學生熱愛祖國，振興中華的高尚情操和歷史責任感
【重難點】
重點：公車.上書、戊戌變法的內容及影響。
難點：戊戌變法的歷史意義和失敗的原因。
【教學過程】
一、導入新課
甲午中日戰爭后，中國處于被列強瓜分的危機中，中國的半殖民地化程度大大地加深了。
這樣的情況出現之前，清政府有沒有做出“努力”呢？結果如何？
二、新課講解
模塊一、康有為與公車上書
視頻：戊戌變法背景
1.公車上書
(1)背景
《馬關條約》簽訂的消息傳到北京后，群情激憤。
(2)時間
1895年春
(3)代表人物
康有為、梁啟超
公車：漢朝時，政府都是用公車接送被征舉的讀書人，后來人們就用“公車”作為舉人入京應試的代稱。
由于這次上書是康有為組織參加科舉考試的各省舉子所為，因此歷史上就稱為“公車上書”。
康有為，清光緒年間進士，官授工部主事。出身于士宦家庭，乃廣東望族，世代為儒，以理學傳家。近代著名政治家、思想家、社會改革家、書法家和學者，他信奉孔子的儒家學說，并致力于將儒家學說改造為可以適應現代社會的國教，曾擔任孔教會會長。主要著作有《康子篇》《新學偽經考》。
梁啟超，中國近代史上著名的政治活動家、啟蒙思想家、資產階級宣傳家、教育家、史學家和文學家。戊戌變法（百日維新）領袖之一。曾倡導文體改良的“詩界革命”和“小說界革命”。其著作合編為《飲冰室合集》。
(4)主張:上書光緒帝,請求拒和、遷都、變法。這就是著名的“公車上書”。
(5)結果:失敗,這次上書并沒有.上達光緒帝,卻轟動京、滬。
(6)意義:拉開了變法維新運動的序幕。
康有為和梁啟超等維新人士在“公車上書”失敗后為實現改革愿望又作了哪些準備活動呢？
組織學會
創辦報刊
2.維新人士的主要活動
梁啟超與《時務報》
《時務報》是當時維新派最重要的、影響最大的機關報。
“法者，天下之公器也；變者，天下之公理也”“變亦變，不變亦變”。
——梁啟超《變法通議》
嚴復與《國聞報》
嚴復等主持的《國聞報》，以“通中外之故”為目的，號召變法圖強，成為北方最具有影響的報紙。
嚴復，中國近代啟蒙思想家、新法家、翻譯家，是中國近代史上向西方國家尋找真理的“先進的中國人”之一。嚴復系統地將西方的社會學、政治學、政治經濟學、哲學和自然科學介紹到中國，他翻譯了《天演論》《原富》《群學肄言》《群己權界論》等著作，他的譯著在當時影響巨大，是中國20世紀最重要啟蒙譯著。
【演一演】學生表演小短劇，感受變法的必要性。
榮祿：（盛氣凌人）你老是變法、變法呀，你知不知道，祖宗之法是不能變的，變則背天理，必然禍亂天下。
康有為：世事萬物皆變化，祖宗之法為什么不能變？祖宗之法治國之本，只有變祖宗之法中陳腐之處，國家才能富強。
李鴻章：（拍桌子）住嘴，此不忠不孝之論，不可寬容。
康有為：今天祖宗留下的疆土都保不住了，還談什么祖宗之法，就拿總理衙門來說吧，祖宗之法里并沒有，是最近跟洋人打交道才新設立的，時代變了，祖宗之法必須變。
翁同龢：（捋胡子）年紀輕輕，就有如此見解，難得難得，我會盡最大努力把他引見給皇帝的。
模塊二、百日維新
1.高潮——百日維新（戊戌變法）
（1）背景：
1.1897年冬，德國強占膠州灣，中國面臨被列強瓜分的危險。
2.康有為上書光緒帝，痛陳時局的危險和變法的緊迫性，呼吁變法救國。
3.在康有為等維新派的推動下，光緒帝表示“不甘作亡國之君”，決心變法。
（2）開始：
1898年6月11日，清政府頒布“明定國是”詔書，宣布實行變法。光緒帝發布了一系列變法詔令。1898年是農歷戊戌年，史稱這次變法為“戊戌變法”。
（3）內容：
2.結果——戊戌政變，變法失敗
寧可亡國，不可變法，寧贈友邦，不予家奴。
——慈禧
（1）原因：變法觸犯了以慈禧太后為首的頑固派的利益。他們掌有實權，阻撓和破壞變法法令的貫徹。
（2）過程：9月21日，慈禧太后等發動政變，囚禁光緒帝，搜捕維新人士，廢除變法詔令。康有為、梁啟超先后出逃。譚嗣同、劉光第、林旭、楊銳、楊深秀、康廣仁六人被捕遇害，史稱“戊戌六君子”。
（3）影響：標志著戊戌變法的失敗。
圖片：中南海瀛臺
戊戌政變失敗后，光緒帝被囚禁在這里
譚嗣同殉難圖
我自橫刀向天笑
去留肝膽兩昆侖
視頻：
變法失敗
材料一：戊戌變法持續時間僅103天，共發布280多件新政諭旨，平均一天就是兩件多，其中明確指示具體辦法，諭令實行的就有175件。變法之初康有為向光緒帝提出“守舊不可，必當變法；緩變不可，必當速變；小變不可，必當全變”
材料二：尤其是康有為，他只是一個理想主義者和思想家，而不是一個實踐的政治家。他對現實政治沒有太多認識，也沒有運用過政治權勢。他雖然把皇帝拉攏過來作為權力的法律來源，但他忽略了國家的真正權力是在太后這一明顯的事實。
——徐中約《中國近代史》
材料三：就光緒帝明詔推行的改革措施來看，無論其廣度和深度，都遠遠超出了洋務運動學西方的程度。……有些改革，如裁撤綠營兵、廢棄驛站、尤其是取締八旗人的寄生制等等，都是直接觸犯其“祖制”的變革措施。
——李嵐主編：《光緒王朝》
材料四：戊戌變法的階級基礎是知識分子和民族資產階級，當變法曲終人散之時，廣大的人民群眾對此很漠然，好多人不知道具體的情況。
失敗原因：
（1）維新派變法內容太多、操之過急；維新派缺乏經驗，沒有結合實際情況進行改革。
（2）維新派依靠沒有實權的皇帝，清政府大權把持在以慈禧太后為首的頑固派手中。
（3）改革措施威脅到守舊派官僚的利益。
（4）資產階級維新派力量過于單薄，沒有發動人民群眾。
【合作探究】評價戊戌變法歷史地位。
觀點一：資產階級所頒布的一系列的新政法令，除京師大學堂保留外，其余都被廢除，是失敗的。在歷史上也毫無意義。
觀點二：在中國近代化的過程中，戊戌變法有特別的意義，它為中國近代化過程奠定了主要的基礎，功不可沒。
戊戌變法的歷史意義：
（1）戊戌變法是一次資產階級改良運動，是資產階級改革社會制度的初步嘗試。維新派試圖在政治上建立資產階級君主立憲制，在經濟上發展民族資本主義，符合歷史發展趨勢。
（2）戊戌變法是一次愛國救亡的政治運動。在民族危機加劇的時刻，維新派希望通過變法使中國走向強大，從而擺脫帝國主義列強的侵略，表現出強烈的愛國熱情，激發了人民的愛國思想和民族意識
（3）戊戌變法也是近代中國一次思想啟蒙運動。資產階級維新派提倡新思想，主張興民權，對封建思想進行了猛烈的抨擊，在社會上起了思想啟蒙作用，促進了中國人民的覺醒。
三、課堂小結
四、板書設計
結束語：
120多年前的戊戌年是列強瓜分中國狂潮的一年！這一年，中國人進行了挽救民族危亡的重大嘗試——戊戌變法。120多年后的戊戌年是中國奮起蓬勃發展的一年！這一年，也是改革開放41周年。120多年以來，無數仁人志士奮起抗爭，為實現中國夢而前赴后繼。
“青年興則國家興，青年強則國家強”，新時代的我們要用青春的激情挑起民族復興的重任，不忘初心，砥礪前行，為實現中華民族偉大復興的“中國夢”不懈奮斗！
《
戊戌變法》微課
五、課后作業
完成練習冊中的相關習題。

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