資源簡介

“4.1
中國特色社會主義進入新時代”教學(xué)設(shè)計
教學(xué)內(nèi)容分析
1.地位分析。“中國特色社會主義進入新時代”是必修1《中國特色社會主義》第四課“只有堅持和發(fā)展中國特色社會主義才能實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興”的第一框題。第四課是全書的落腳點，是在回顧第一課、第二課人類社會發(fā)展歷史進程，闡釋人類社會發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，回答“中國特色社會主義道路應(yīng)該如何在新時代繼續(xù)走下去”的問題。本框題是第四課的理論邏輯起點，系統(tǒng)闡述了中國特色社會主義進入新時代、新階段呈現(xiàn)出的新特征，為第四課的第二框“實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢”和第三框“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想”的學(xué)習(xí)打下理論基礎(chǔ)與鋪墊。
2.內(nèi)容分析。本框題從時代背景和國家發(fā)展現(xiàn)狀角度論述中國特色社會主義進入新時代。圍繞黨的十八大以來取得的輝煌成就，講述中國特色社會主義進入新時代，這是社會主義在奮勇開拓中前進的新階段新特征，是科學(xué)制定黨的路線方針政策的時代坐標(biāo)和基本依據(jù)；講述在此背景下我國社會主要矛盾的新變化，但同時指出我國社會主要矛盾的變化，沒有改變對我國社會主義所處歷史階段的判斷，沒有改變我國仍是世界最大發(fā)展中國家的國際地位，我們?nèi)匀灰獔猿种袊伯a(chǎn)黨在社會主義階段的基本路線；講述了新時代要一以貫之地堅持和發(fā)展中國特色社會主義。
學(xué)情分析
1.從生活經(jīng)驗看，作為標(biāo)準(zhǔn)的“00后”，高一學(xué)生普遍缺乏改革開放前后我國經(jīng)濟社會發(fā)展變化方面的生活對比經(jīng)驗，對中國特色社會主義進入新時代的感性認(rèn)識普遍不強
。
2.從知識基礎(chǔ)看，通過必修１《中國特色社會主義》前三課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對人類社會發(fā)展規(guī)律有初步的認(rèn)知，對于只有社會主義才能救中國、只有中國特色社會主義才能發(fā)展中國有了充分的了解，尤其是對改革開放40年來中國經(jīng)濟社會所取得的巨大成就，有了較為系統(tǒng)的認(rèn)識。這些，都為第四課的學(xué)習(xí)作了知識的鋪墊和準(zhǔn)備，為學(xué)生理解新時代、學(xué)習(xí)新思想作好了知識的準(zhǔn)備。
3.從認(rèn)知特點看，高一學(xué)生思維比較活躍，課堂參與度高，愿意表達自己的觀點和看法。這個年齡段的學(xué)生對社會熱點關(guān)注度高，但理解問題的角度不是很全面、很深刻。他們接觸、接受信息的渠道很多，社會上的一些思想觀念會影響學(xué)生的認(rèn)知和價值判斷。
本框題的內(nèi)容理論性比較強，敘事比較宏大，比較抽象，有一定的深度和難度，學(xué)生理解和接受起來有一定的困難。而學(xué)生個人體驗多為生活點滴，對于宏觀問題的感悟、理解能力不一。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.感受中國特色社會主義事業(yè)取得的輝煌成就，認(rèn)同中國特色社會主義道路。
2.能從“五個是”“三個意味著”角度全面理解新時代的科學(xué)內(nèi)涵。
3.通過對比中國特色社會主義進入新時代的變與不變，明確我國仍處于并將長期處于社會主義初級階段，我國仍是世界上最大發(fā)展中國家，堅信新時代要一以貫之堅持和發(fā)展中國特色社會主義。
4.學(xué)生結(jié)合實際生活能自覺做新時代的見證者、開創(chuàng)者、建設(shè)者。
教學(xué)重難點
1.如何全面理解新時代的科學(xué)內(nèi)涵。
2.如何理解我國社會主要矛盾的變化，如何理解變與不變的關(guān)系。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)一：課前準(zhǔn)備及課程導(dǎo)入
1.課前準(zhǔn)備
（1）教師課前讓學(xué)生分成若干小組，分別圍繞“新成就”、“新矛盾”、“新措施”、“新夢想”等查閱、搜集、整理有關(guān)資料。
（2）教師審閱各小組提交的自主學(xué)習(xí)成果。
設(shè)計意圖：發(fā)揮學(xué)生主體作用，增強對中國特色社會主義偉大變革和未來美好生活的感性認(rèn)識，培養(yǎng)透過現(xiàn)象看本質(zhì)、分析綜合、概括歸納等思維品質(zhì)和能力。
2.課程導(dǎo)入：播放視頻《全球GDP數(shù)據(jù)動態(tài)排名及演變》，展示黨的十八大以來中國特色社會主義事業(yè)取得的成就相關(guān)圖片。感受中國特色社會主義事業(yè)取得的輝煌成就，認(rèn)同中國特色社會主義道路
設(shè)計意圖：調(diào)動學(xué)生興趣和活躍學(xué)生思維，讓學(xué)生迅速進入課題學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對新時代有直觀感受。
教學(xué)環(huán)節(jié)二：感悟新時代——新時代的科學(xué)內(nèi)涵
播放視頻《中國一分鐘：美美與共》，進入環(huán)節(jié)二感悟新時代。
分議題一：新時代“新”在哪里？
議題情境一給出兩則材料，設(shè)置議題討論：結(jié)合議題情境材料、《中國一分鐘》視頻和教材，說說對新時代的感受，試具體分析一下新時代“新”在哪里。組織學(xué)生以小組為單位、從以下角度中自選角度進行討論。
“5個是”：偉大事業(yè)角度、奮斗目標(biāo)角度、人民期待角度、歷史使命角度、世界意義角度
“3個意味著”：民族復(fù)興角度、科學(xué)社會主義角度、全球性問題的解決角度
在學(xué)生自主討論學(xué)習(xí)過程中，教師指導(dǎo)學(xué)生理解“5個是”和“3個意味著”。同時強調(diào)中國特色社會主義進入了新時代這一重大政治論斷的依據(jù)，是我黨在把握時代趨勢和國際局勢重大變化，科學(xué)把握世情國情黨情深刻變化的基礎(chǔ)上作出的，有著充分的時代依據(jù)、理論依據(jù)和實踐依據(jù)。
設(shè)計意圖：通過形象生動的視頻資源讓學(xué)生感悟新時代中國特色社會主義事業(yè)取得的巨大成就，通過對議題情境材料的小組討論，豐富學(xué)生對于新時代的全面認(rèn)識，同時增強學(xué)生探究學(xué)習(xí)的興趣與熱情，利于學(xué)生更深入理解新時代的變化，有助于實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)環(huán)節(jié)三：解讀新時代——新時代的主要矛盾
分議題二：如何正確認(rèn)識新時代主要矛盾的“變”與“不變”？
教師給出兩則材料“無線城市，手機上的中國”和“被掐住脖子的國產(chǎn)手機芯片”設(shè)置議題情境，組織小組進行議題討論“（1）手機給人們生活帶來便利的背后是我國哪些領(lǐng)域的發(fā)展和技術(shù)支撐？（2）國產(chǎn)手機芯片為什么能被美國掐住脖子？”
在學(xué)生自主討論學(xué)習(xí)過程中，教師呈現(xiàn)新時代社會主要矛盾變化，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)前我國社會不平衡不充分發(fā)展的諸多制約因素，在此基礎(chǔ)上，憧憬未來的美好生活，并思考如何克服當(dāng)前的諸多挑戰(zhàn)和限制性因素，開創(chuàng)更加美好的未來生活。同時要看到，我國社會主義還處于初級階段，我們還面臨著很多沒有弄清楚的問題和待解的難題，我國仍是世界最大的發(fā)展中國家。
設(shè)計意圖：抽象的學(xué)科知識和思想，具有一定的深度和維度，往往不易被學(xué)生理解和掌握，通過兩則以手機為主題的議題情境材料讓學(xué)生討論，生動形象地幫助學(xué)生理解難點問題，感受到人民對美好生活的追求與不充分、不平衡矛盾，更加理解中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，強化學(xué)生對中國共產(chǎn)黨的認(rèn)同。在小組談?wù)摰倪^程中，激發(fā)學(xué)生的探究熱情及探究深度，發(fā)展學(xué)生綜合能力，從教轉(zhuǎn)向?qū)W，變教室為學(xué)堂，讓課堂成為學(xué)生思想交流的場所。
教學(xué)環(huán)節(jié)四：踐行新時代——新時代是奮斗者的時代
分議題三：中國特色社會主義在新時代應(yīng)該如何堅持和發(fā)展下去？
教師提出活動要求，（1）作為一位高中學(xué)生，你有何目標(biāo)，在新時代如何實現(xiàn)自己的目標(biāo)？（2）作為新時代新青年，請為國家在新時代的發(fā)展建言獻策。
教師有針對性指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生思考，并在課堂分享討論成果。
設(shè)計意圖：通過討論、思考，明確新時代是奮斗者的時代，明確我們每一個人都是新時代的見證者、開創(chuàng)者、建設(shè)者。
教學(xué)環(huán)節(jié)五：作業(yè)超市
選做：
請用手機等形式記錄“新時代奮斗者”的精彩瞬間，并自擬題目，選取致敬主體，撰寫致敬卡。
搜集能夠體現(xiàn)“中國特色社會主義新時代內(nèi)涵”的實例，整合信息并以100字內(nèi)材料呈現(xiàn)。
必做：
完成配套練習(xí)題。
教學(xué)反思
從目標(biāo)設(shè)置上看，力求定位在學(xué)科核心素養(yǎng)的落實，“認(rèn)同”、“堅信”、“做”都是在解決學(xué)生思想認(rèn)識問題和實際踐行問題。這樣的目標(biāo)定位，彰顯了立德樹人的價值觀追求，體現(xiàn)了思想政治學(xué)科的學(xué)科價值。
整個設(shè)計能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。從導(dǎo)入課程的視頻，到小組討論，到撰寫致敬卡，到用手機記錄奮斗者事跡這些活動，很好調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。期中，留學(xué)生想從中國帶回國的禮物，手機上的中國等材料，讓學(xué)生覺得有意思、有話說、愿意參與。以“新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義必須一以貫之”為總議題，以“新時代‘新’在哪里”、“如何正確認(rèn)識新時代主要矛盾的‘變’與基本國情的‘不變’”、“中國特色社會主義在新時代應(yīng)該如何堅持和發(fā)展下去”為分議題的教學(xué)，讓學(xué)生在走進新時代、感悟新時代、解讀新時代、踐行新時代的任務(wù)中，理解新時代的科學(xué)內(nèi)涵，思考如何理解新時代我國社會主要矛盾的變化。談?wù)勛约簩Α靶聲r代是奮斗者的時代”的理解，在議、思、寫的過程中，形成對議題的獨立理解與思考。整體上能很多完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，實現(xiàn)學(xué)科的育人價值。

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