資源簡(jiǎn)介

1.1公有制為主體
多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展
教學(xué)設(shè)計(jì)
課題
1.1公有制為主體
多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展
課型
新課
教學(xué)目標(biāo)
一、必備知識(shí)目標(biāo)：1.理解以公有制為主體的原因。（重點(diǎn)）2.明白公有制主體地位的體現(xiàn)。（重點(diǎn)）3.掌握國(guó)有經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)地位的體現(xiàn)及實(shí)現(xiàn)形式。（重點(diǎn)）
4.了解非公有制經(jīng)濟(jì)的地位和作用。（重點(diǎn)）5.明確生產(chǎn)資料所有制的地位。（難點(diǎn)）6.理解我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的地位。（難點(diǎn)）二、關(guān)鍵能力目標(biāo)：1.培養(yǎng)公民參與經(jīng)濟(jì)生活的能力；2.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)有關(guān)錯(cuò)誤觀點(diǎn)和行為進(jìn)行分析、批判的能力。三、學(xué)科素養(yǎng)目標(biāo)：政治認(rèn)同：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，理解我國(guó)的生產(chǎn)資料所有制，堅(jiān)定制度自信。公共參與：理解我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)上，為積極參與經(jīng)濟(jì)生活奠定基礎(chǔ)。科學(xué)精神：了解公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)在我國(guó)發(fā)展中的作用，理解我國(guó)實(shí)
行公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的必要性。法治意識(shí)：理解各種所有制經(jīng)濟(jì)依法平等使用生產(chǎn)要素，公平參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，
同等受法律保護(hù)。各種市場(chǎng)主體依法參與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。
教學(xué)過(guò)程與教學(xué)內(nèi)容
一、落實(shí)必備知識(shí)必備知識(shí)點(diǎn)一：議題一：物質(zhì)資料生產(chǎn)
奠基礎(chǔ)
物質(zhì)資料的生產(chǎn)（二）生產(chǎn)資料所有制（三）我國(guó)的生產(chǎn)資料所有制必備知識(shí)點(diǎn)二：議題二：以公有制為主體
定性質(zhì)（一）公有制經(jīng)濟(jì)的內(nèi)容（二）公有制經(jīng)濟(jì)的主體地位（三）公有制經(jīng)濟(jì)主體地位的體現(xiàn)必備知識(shí)點(diǎn)三：議題三：多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展
添活力（一）非公有制經(jīng)濟(jì)的內(nèi)容（二）非公有制經(jīng)濟(jì)的地位和作用必備知識(shí)易錯(cuò)點(diǎn)總結(jié)關(guān)鍵能力訓(xùn)練綜合探究1：閱讀材料，請(qǐng)從所有制角度判斷，李同學(xué)家人分別在什么類(lèi)型企業(yè)工作？綜合探究2：請(qǐng)分析“小南瓜”的所有制經(jīng)濟(jì)形式發(fā)生了什么變化？這些所有制經(jīng)濟(jì)形式有什么不同？綜合探究3：討論：
結(jié)合上述材料，分析非公有制經(jīng)濟(jì)在我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的地位和作用如何？綜合探究4：思考：結(jié)合上述材料，談?wù)勀銓?duì)公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)相互關(guān)系的認(rèn)識(shí)。課后作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們查閱資料，我們身邊的公司哪些是公有制經(jīng)濟(jì)，哪些是非公有制經(jīng)濟(jì)，下節(jié)課，課堂展示與同學(xué)們分享。形成學(xué)科素養(yǎng)、樹(shù)立核心價(jià)值政治認(rèn)同：中國(guó)特色社會(huì)主義制度的自信。公共參與：積極參與經(jīng)濟(jì)生活。科學(xué)精神：科學(xué)的態(tài)度參與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。法治意識(shí)：理解經(jīng)濟(jì)制度，依法參與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。
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