資源簡介

東莞市高中思想政治“品質課堂”教學設計結構
4.2
實現中國民族偉大復興的中國夢
課表依據
根據《普通高中思想政治課程標準（2017年版2020年修改）》呈現。
教學目標
（一）知識目標：
1.中國夢的本質
2.中國共產黨的初心和使命
3.如何實現中國夢？
（二）核心素養目標：
1.政治認同：堅持和發展中國特色社會主義是實現中國夢和新時代黨的初心和使命的的必由之路。堅信在中國共產黨領導下，中國人民必然能夠實現中華民族偉大復興的中國夢，必然建成社會主義現代化強國。
2.科學精神：準確把握中國夢、共產黨人的初心和使命、建成社會主義現代化強國三者之間的密切聯系。明確中國夢是任重而道遠，需要付出長期艱苦的努力，培養學生用發展的觀點看問題的能力；辯證認識歷史機遇期的機遇與挑戰，最好充分的思想準備，既充滿信心，又準備好走曲折的路。
3.公共參與：實干才能興邦。深刻理解中國夢歸根到底是人民的夢，主動把個人理想融入國家和民族的偉大夢想之中，為實現中國夢付出自己的努力，承擔自己的責任。
學情分析
1.學生心智特征分析：本課的對象是高一學生。他們的思維和興趣點停留在具體而形象的內容上，抽象和邏輯思維能力比較弱。對于如何實現中國夢對于中國共產黨的職責以及國家的政策安排了解較少。
2、學生已有知識經驗。本課學習之前，學生對于中國特色社會主義已經有了一定了解，對于中國進入新時代的變化有了一定認知，再加上生對于中國夢在初中已經接觸過，對于內容掌握會比較容易上手。
教學重難點
（一）教學重點：
1.中國夢是什么；
2.如何實現中國夢。
（二）教學難點：
偉大夢想，偉大斗爭，偉大工程，偉大事業分別是什么以及四者之間的關系。
教學方式方法
講授法，講述袁隆平院士的故事，講個人夢與國家夢相結合，增強理解與認同感。
討論法，在探究討論中，找到中國夢的實現與每一個人都是分不開的，同時每一個人的夢也離不開社會提供的客觀條件，離不開中國共產黨的領導與國家的支持。
教學支持條件
1.教學PPT，更加直觀呈現知識點之間的邏輯生成；
2.教學視頻，生動呈現中國夢并不是抽象的而是具體的。
教學流程
【導入】
教師活動：今天我們上課的總議題是《實現中華民族偉大復習的中國夢》，中國夢由誰來做？
學生活動：中國人。
教師活動：中國人有一套特殊的問候意識，大家知道嗎？
學生活動：您吃了嗎？
教師活動：說到吃，大家能想到我們國家哪位院士？
學生活動：袁隆平。
教師活動：現在我們一起來看袁隆平的一則視頻，思考一下袁隆平有一個什么夢？
設計意圖：激發學生的學習興趣和求知欲。
播放視頻：袁隆平——共和國勛章頒獎詞。
學生活動：禾下乘涼夢。
【環節一】：禾下乘涼夢，為何夢？
教師活動：這位90后老者，一顆赤子之心，是他的童真夢，也是稻田里的中國夢，所以，禾下乘涼夢，其實也是？
學生活動：中國夢
教師黑板上板書：中國夢
教師活動：袁隆平的夢想中解決了中國八千萬饑餓問題，為誰謀了幸福？
學生活動：人民幸福。
教師互動：人民幸福對我們的國家和民族又有什么作用？
學生活動：國家富強、民族振興。
教師黑板上板書：是什么
教師活動：我們國家在去年實現了什么目標？
學生活動：全面小康。
教師活動：在2050年要實現什么目標？
學生活動：建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國。
教師活動：所以國家富強的本質，就是要全面建成小康社會，并在此基礎上建設富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國。
這也構成我們實現中國夢的實現基礎。
學生活動：做筆記。
教師活動：曾經我們的國家在近代陷入了兩半社會，這也讓我們離開了世界舞臺的C位，但是隨著時代的發展，在中國共產黨的領導下，中華兒女共同奮斗，也讓我們國家逐漸站起來、富起來、強起來。這意味著我們的民族什么呢？
學生活動：意味著中華民族更加堅強有力地自立于世界民族之林，為人類作出新的更大的貢獻。
教師活動：這就是民族振興的本質，也構成中國夢的核心內容。
學生活動：做筆記。
教師活動；大家覺得什么是幸福呢？
學生活動：吃飽飯，能放假，做自己喜歡的事情，手里有錢…
教師活動：這意味著我們的人民不僅僅追求物質資料也追求精神資料，也代表著每個人的全面發展，實現共同富裕。也就是說，人民幸福，就是要堅持以人民為中心，增進人民福祉，促進人的全面發展，朝著共同富裕方向穩步前進。這也構成我們的奮斗目標。
學生活動：做筆記。
教師活動：我們都知道禾下乘涼夢是袁隆平的夢，其實這個夢還可以是誰的夢呢？
設計意圖：理解中國夢的本質，不是抽象的而是具體的。
【環節二】：禾下乘涼夢，誰的夢？
圖片展示：袁隆平：就是要讓你們吃飽
教師活動；這個“你們”是誰？
學生活動：人民
教師活動：所以這個夢是誰的夢？
學生活動：人民的夢。
教師活動：袁隆平是不是人民？
學生活動：是
教師活動：所以我們可以知道，人民是中國夢的主體，是中國夢的創造者和享有者。
圖片展示：袁隆平：豐收了，大家都有飽飯吃，農業也恢復起來，這是大好的事情！祝福我們的農民取得更大的豐收，為國富民強做出更大的貢獻。
教師活動：通過這個圖片，大家可以知道中國夢還是誰的夢？
學生活動：國家的夢，民族的夢，也是每一個中華兒女的夢。
教師活動：只有每個人把小我融入大我，敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢，就會匯聚成實現中國夢的強大力量。
圖片展示：我還有兩個夢，一個是禾下乘涼夢，一個是雜交水稻覆蓋全球夢。
教師活動：所以，中國夢不僅僅是中國的，也是？
學生活動：奉獻世界的夢。
教師活動：中國夢是中國人追求幸福的夢，也同世界人民的夢息息相關。
教師活動：我們再來審視禾下乘涼夢，它是誰的夢？
教師黑板上板書：為什么
學生活動：國家、民族、人民的夢。
教師活動：中國夢把國家的追求、民族的向往、人民的期盼融為一體，成為中華民族團結奮斗的最大公約數和最大同心圓。
設計意圖：通過對袁隆平院士的深度了解，清晰中國夢離不開每一個人的努力，世界也離不開中國的一份力量。
【環節三】：禾下乘涼夢，依靠夢？
教師活動：要實現禾下乘涼夢，離不開誰的領導？誰的支持？誰的努力？
學生活動：中國共產黨、國家、青年
教師黑板上板書：怎么辦
議學活動：這些主體可以為實現禾下乘涼夢做哪些努力？
（小組討論，3分鐘）
學生活動：學生代表發言。
教師活動：中國共產黨的初心和使命是？
學生活動：為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興。
教師活動：袁隆平的禾下乘涼夢其實伴隨著祖國的改革開放史一起發展的。1978年，中共提出，科學技術是第一生產力，這有什么意義呢？
學生活動：意味著黨在不斷地提升自己地執政能力和水平，在不斷增強政治領導力、思想引領力、群眾組織力、社會號召カ，以永葆旺盛生命力和強大戰斗力。
教師活動：這也意味著辦好事情關鍵在誰？
學生活動：黨
教師活動：實現偉大夢想，必須深入推進黨的建設新的偉大工程。
學生活動：做筆記。
教師活動：1984年，中共撥款500萬元建設研究中心。在那個年代，普通人的工資也就是幾十塊錢，所以可以看出什么？
學生活動：中國共產黨的重視。
教師活動：那一年，美國質問我們，我們國家靠誰養活，我們用實際行動表明，我們可以靠自己。
學生活動：中國共產黨團結帶領人民有效應對了重大挑戰、抵御重大風險、克服重大阻力、解決重大矛盾，雖然這場偉大斗爭具有長期性、復雜性、艱巨性，但是只要發揚斗爭精神，提高斗爭本領，最后一定能奪取偉大斗爭新勝利。
教師活動：實現偉大夢想，必須深入推進黨的建設新的偉大斗爭。
學生活動：做筆記。
教師活動：1996年，中央突出“超級育種計劃”；2018年，授予袁隆平“改革開放”稱號；2019年，授予袁隆平共和國勛章。這些工程、儀式有什么作用？
學生活動：榜樣示范作用，有利于發揮精神的力量。
教師活動：誰的本質是精神的力量？
學生活動：文化。
教師活動：我們要發展中國特色社會主義文化，進一步要堅持哪四個自信？
學生活動：道路、理論、制度、文化自信。
教師活動：實現偉大夢想，必須推進中國特色社會主義偉大事業。
學生活動：做筆記。
教師活動：我們進行偉大斗爭、偉大工程、偉大事業的目的是什么呢？
學生活動：實現中華民族偉大復興。
教師活動：偉大斗爭、偉大工程、偉大事業、偉大夢想之間有什么關系呢？
學生活動：緊密聯系、相互貫通、相互作用。
教師活動：其中起決定性作用的是哪一個？
學生活動：黨的建設偉大工程。
教師活動：80年代以來，國家派袁隆平去往80多個國家培訓萬名專家，這意味著什么？
學生活動：我們將自己的創新的東西對外開放，實現勞動果實的共享。
教師活動：創新、開放、共享是什么理念？共享又是為了構建什么共同體？
學生活動：新發展理念、人類命運共同體。
教師活動：要實現中國夢，國家在經濟上要貫徹新發展理念，建設現代化經濟體系
；在外交上堅持和平發展道路，推動構建人類命運共同體。
學生活動：做筆記。
教師活動：袁隆平作為無黨派人士，連續擔任8屆全國政協委員，有利于什么？
學生活動：有利于健全人民當家作主制度體系，發展社會主義民主政治，推進祖國統一。
教師活動：習近平總書記號召廣大黨員學習袁隆平求真務實的科學精神，有什么作用？
學生活動：堅定文化自信，推動社會主義文化繁榮興盛。
教師活動：為什么特別強調黨員的學習？
學生活動：
堅定不移全面從嚴治黨、不斷提高黨的執政能力和領導水平。
教師活動：22歲的袁隆平曾是空軍預備飛行員，后作為國家重點人才培養，意味著國家重視什么？
學生活動：
堅持走中國特色強軍之路，全面推進國防和軍隊現代化；加強和創新社會治理。
教師活動：袁隆平在全國五大類鹽堿地區實驗，創下鹽堿水稻新紀錄，鹽堿地種植對土壤有什么作用？
學生活動：加快生態文明體制改革，建設美麗中國
，提高保障和改善民生水平。
教師活動：我們運用這九大戰略，也讓我們國家迎來新時代，意味著我們的中華民族由站起來、富起來，到？
學生活動：強起來
教師活動：我們也比歷史上任何時期更加接近實現我們中華民族偉大復興的中國夢。這意味著中華民族迎來了什么機遇？
學生活動：中華民族強起來、實現偉大復興的機遇。
教師活動：要實現中國夢，我們要堅持哪四個自信？
學生活動：道路、理論、制度、文化。
教師活動：也迎來了中國特色社會主義道路、理論、制度、文化更加成熟、更具引領力感召力的機遇。
學生活動：做筆記。
教師活動：實現中國夢，人民會幸福，意味著生活越來越怎么樣？我們會實現怎樣的遠大理想？
學生活動：；生活美好、共同富裕。
教師活動：這是中國人民創造美好生活、走向共同富裕的機遇。
學生活動:做筆記。
教師活動：今年對于我們的中國共產黨是一個特別的日子，大家知道嗎？
學生活動：建黨百年
教師活動：這是中國共產黨從建黨百年邁向執政百年、進而鑄就干秋偉業的機遇。
學生活動：做筆記。
教師活動：抓住歷史機遇期，銳意進取、埋頭苦干、善于創新
、永不懈怠。不負時代的要求、歷史的期待。我們也會加快實現我們的兩個一百年目標，在2020、2035、2050三個特殊時期我們要實現什么？
學生活動：2020到2035年，基本實現社會主義現代化；2035年到本世紀中葉，建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國。
圖片展示：袁隆平、后人自發悼念、光盤行動。
教師活動:廣大青年可以做什么？
學生活動：廣大青年要堅定理想信念，志存高遠，腳踏實地，勇做時代的弄潮兒，在實現中國夢的生動實踐中放飛青春夢想，在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章!
播放視頻：袁隆平——笑容合集。
教師活動：通過視頻，大家可以看出，袁隆平院士是一個怎樣的人？
學生討論，自發發言。
教師總結：袁隆平的禾下乘涼夢是苦的，但是這位90后老者笑容是甜的；我們的中國夢是漫長艱辛的，但是我們每一位青年
是有擔當有希望的，我們中國夢的實現離不開在座各位的努力。
設計意圖：通過自主學習，理解禾下乘涼夢離不開中國共產黨的領導，國家的支持，更離不開每個人的腳踏實地。每個人的夢想也離不開社會提供的客觀條件，堅持主觀與客觀具體的歷史的統一。
當堂訓練：
1.近代以來,實現中華民族偉大復興成為中華民族最偉大的夢想。中國夢的本質是(　B　)
A.經濟發展　政治進步　文化繁榮
B.國家富強　民族振興　人民幸福
C.經濟發展　政治進步　軍事強大
D.國家富強　民族振興　世界和諧
2.偉大斗爭，偉大工程，偉大事業，偉大夢想緊密聯系、相互貫通、相互促進，其中起決定作用的是(　B　)
A.偉大斗爭
B.黨的建設新的偉大工程
C.中國特色社會主義的偉大事業
D.民族復興的偉大夢想
3.青年興則國家興，青年強則國家強。”“廣大青年要堅定理想信念，志存高遠，腳踏實地，勇做時代的弄潮兒，在實現中國夢的生動實踐中放飛青春夢想。”材料對廣大青年的啟示是(
D
)
①必須作出正確的價值判斷，放棄個人利益
②充分利用社會提供的客觀條件實現人生目標
③人生的真正價值在于對社會的貢獻
④把個人的理想追求融入國家和民族的事業中
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
板書設計
教學反思
袁隆平作為線索，將個人夢融入中國夢，邏輯線條清晰，充分調動了學生積極性，知情意行得到了較好的呈現。
在怎么實現中國夢這個板塊，學生討論流程換位我先給予例子再誘導性思考，效果可能更佳。

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