資源簡(jiǎn)介

《圓圓、方方和尖尖》教案
教學(xué)目標(biāo)：
[知識(shí)與技能]：了解、掌握用幾何形進(jìn)行概括的方法；運(yùn)用這一方法認(rèn)識(shí)、觀察表現(xiàn)各種事物和人物。
[過(guò)程與方法]：拓展學(xué)生的開(kāi)放性思維、創(chuàng)新意識(shí)；在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)用各種材料、工具表現(xiàn)圓形和方形物體；發(fā)展學(xué)生運(yùn)用幾何形這一繪畫(huà)語(yǔ)言進(jìn)行表現(xiàn)的能力，學(xué)習(xí)更好的用繪畫(huà)語(yǔ)言表達(dá)自己的情感。
[情感、態(tài)度、價(jià)值觀]：初步體驗(yàn)運(yùn)用幾何形造型的樂(lè)趣；在游戲與合作過(guò)程中，體驗(yàn)共同努力、創(chuàng)造作品的成功感。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的幾何形觀察世界、認(rèn)識(shí)世界、表現(xiàn)世界。
教學(xué)難點(diǎn)：
用方形、圓形、三角形組成美好畫(huà)面，表達(dá)自己的感受。
興趣點(diǎn)：
用童話故事激發(fā)學(xué)生興趣；通過(guò)直觀教學(xué)展示生活中的方方、圓圓和尖尖，增強(qiáng)學(xué)生感受；展示大師富于想象的抽象作品和學(xué)生稚趣的作品，啟發(fā)學(xué)生的想象力，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地創(chuàng)造。
教學(xué)策略：
1、教法指導(dǎo)：采用故事、游戲等形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；利用直觀感覺(jué)和記憶、想象綜合運(yùn)用，加深學(xué)生對(duì)圓形、方形、三角形的認(rèn)識(shí)和理解。
2、學(xué)法指導(dǎo)：通過(guò)觸覺(jué)、視覺(jué)等直觀感覺(jué)，探索總結(jié)出運(yùn)用幾何形認(rèn)識(shí)世界、表現(xiàn)物體的方法及規(guī)律。
3、課堂作業(yè)形式：個(gè)人獨(dú)立完成或合作均可。
4、教具媒體運(yùn)用：實(shí)物、范畫(huà)、課件
教學(xué)過(guò)程：
一、討論、思索：
1、故事引入：從前有三個(gè)小朋友，它們的名字叫圓圓、方方和尖尖，有一天，它們發(fā)生了爭(zhēng)吵，都說(shuō)自己的本領(lǐng)大、朋友多，圓圓說(shuō)：“我的本領(lǐng)可大了，圓形的物體可多了：太陽(yáng)是圓的，星球是圓的，皮球是圓的??”；方方說(shuō)：“我的本領(lǐng)也不小，而且我的朋友也很多，你們看：電視機(jī)、房子、盒子都是方的??；尖尖說(shuō)：：“我的本領(lǐng)也不馬虎，你們看：山峰、火箭是尖的??
2、提問(wèn)，請(qǐng)同學(xué)們分組討論后回答：
小朋友，想一想：①“它們誰(shuí)的本領(lǐng)最大呢？”②“它們的用處都很大吧？”③“你也來(lái)幫圓圓、方方、尖尖找找朋友，好嗎？”
二、游戲、感受：
游戲1、感覺(jué)——用三個(gè)袋子裝著三種不同形狀：三角形、方形、圓形，請(qǐng)學(xué)生摸一摸，分辨形狀，并把自己的感受說(shuō)出來(lái)。
游戲2、找朋友——出現(xiàn)包含三種形狀的圖片,請(qǐng)學(xué)生從上面找出各種形狀。
三、認(rèn)識(shí)、理解：
1、游戲
3：對(duì)比找不同——用實(shí)物照片和用幾何形概括了的圖畫(huà)進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生找出它的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
（讓學(xué)生學(xué)習(xí)用幾何形來(lái)概括和理解大自然中的各種形狀，便于掌握簡(jiǎn)單、概括的繪畫(huà)語(yǔ)言）。
2、欣賞大師繪畫(huà)作品和學(xué)生的繪畫(huà)作品，看看畫(huà)面上是怎么用幾何形狀表現(xiàn)主題的、表達(dá)思想的。
四、練習(xí)、探索：
1、動(dòng)動(dòng)腦、動(dòng)動(dòng)手：老師準(zhǔn)備好多個(gè)三角形、方形和圓形，請(qǐng)同學(xué)們擺一擺，擺出各種畫(huà)面：如：三角形、方形可以組成房子；幾個(gè)圓形可以組成動(dòng)物；圓形、方形、三角形可以組成人物??
2、請(qǐng)學(xué)生根據(jù)剛才自己的認(rèn)識(shí)、實(shí)踐和自己的構(gòu)思——采用自己喜歡的材料，用“方方、圓圓和尖尖”創(chuàng)作出美麗的畫(huà)面。
五、小結(jié)、評(píng)價(jià)：
1、想一想：
是否努力觀察了“基本形”？是否對(duì)基本形的組合有了一定的認(rèn)識(shí)，并有興趣嘗試？
2、比一比：
看誰(shuí)說(shuō)出的方方、圓圓、尖尖最多？；看誰(shuí)創(chuàng)造出的幾何形物品最多？誰(shuí)畫(huà)出的用幾何形組成的畫(huà)面最美？
3、問(wèn)一問(wèn)：
我學(xué)會(huì)了什么？我發(fā)現(xiàn)了什么？我知道些什么？我還不明白的地方是什么？
（講評(píng)形式：師評(píng)、自評(píng)、他評(píng)結(jié)合。）
[作業(yè)要求：]
1、看誰(shuí)創(chuàng)造出的“基本形”物品最多？
2、誰(shuí)畫(huà)出或制作出的用“基本形”組成的畫(huà)面最美？(共18張PPT)
嶺南版美術(shù)教材一年級(jí)上冊(cè)第二單元第四課
你知道這些是什么嗎？
桔子
魔方
生日帽
你又知道它們是什么形狀嗎？
方方的
圓圓的
尖尖的
我們能從生活中看到圓圓、方方和尖尖嗎？
生活中的圓圓在哪里？
生活中的方方在哪里？
生活中的尖尖在哪里？
一起來(lái)連線
圓圓
方方
尖尖
有什么是由圓圓、方方和尖尖組成的？
猜一猜
同學(xué)們知道這是用什么形狀組成的呢？
能不能用圓圓、方方和尖尖畫(huà)一幅畫(huà)呢？
畫(huà)家的畫(huà)
畫(huà)家的畫(huà)
一起來(lái)用圓圓、方方和尖尖創(chuàng)作一張畫(huà)。
畫(huà)一畫(huà)
同學(xué)的畫(huà)
小結(jié)
在生活中還有很多圓圓、方方和尖尖的物品，同學(xué)們只要細(xì)心發(fā)現(xiàn)就會(huì)找到許多有趣的發(fā)現(xiàn)。
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